【正文】 適合句中的語(yǔ)境。類似的有：“龍飛鳳舞”本來(lái)形容氣勢(shì)奔放雄壯，也可形容書法氣勢(shì)舒展活潑，也可形容字跡潦草難辨?？梢?jiàn)，要做到正確使用成語(yǔ)，這就需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多留心、多積累、多歸納，而在高考來(lái)臨之際，抓住一些具有特殊性的成語(yǔ)加強(qiáng)訓(xùn)練，多注意近義成語(yǔ)的選用，多注意有歷史淵源特殊意義的成語(yǔ)及典故，也就顯得更加必要了。例如：成都五牛隊(duì)俱樂(lè)部一二三線球隊(duì)請(qǐng)的主教練及外援都是清一色的德國(guó)人，其雄厚財(cái)力令其它甲B球隊(duì)望其項(xiàng)背?！笆桩?dāng)其沖”（2000年春季）比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。（1997年全國(guó)高考題）“不孚眾望”與“不負(fù)眾望”，僅一字之差，但就是這一字之差，其語(yǔ)義迥乎不同。成語(yǔ)有一定的使用范圍，有些成語(yǔ)的誤用正是由于分不清范圍的大小。要注意成語(yǔ)語(yǔ)義與句子有些詞語(yǔ)意義重復(fù)。要明確成語(yǔ)的本來(lái)意義?，F(xiàn)比喻脫離實(shí)際，幻想不能實(shí)現(xiàn)的事情，含貶義。有些成語(yǔ)只適用于描述特定的人或事，如果不了解它特定的適用對(duì)象，就會(huì)出現(xiàn)毛病。高考考過(guò)的類似的成語(yǔ)還有：“美輪美奐”（1999年）這一成語(yǔ)是用來(lái)形容高大華美的，而且一般多用于贊美新屋的。有些成語(yǔ)有特定的“方向性”，如果在理解時(shí)忽視了這方面的內(nèi)容，就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。高考考過(guò)的類似的成語(yǔ)還有：“蓬蓽生輝”（2001年）也是謙辭，表示由于別人到自己家里來(lái)或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫而使自己 非常光榮。例如：如果對(duì)中國(guó)人民的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議置之度外，一意孤行，必將自食其果。具體的語(yǔ)境往往有區(qū)別語(yǔ)義的功能，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不能忽視語(yǔ)境，否則就會(huì)用詞不當(dāng)。成語(yǔ)的感情色彩可謂褒貶分明，如“無(wú)微不至”與“無(wú)所不至”，僅一字之差，感情色彩卻截然不同，因此，我們?cè)谶\(yùn)用時(shí)，要因目的、場(chǎng)合、對(duì)象的不同而異，用于贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)的使用褒義成語(yǔ)，用于貶斥、批評(píng)的使用貶義成語(yǔ)。比喻很多人爭(zhēng)著趕去）這個(gè)含貶義的成語(yǔ)來(lái)表示，運(yùn)用不恰當(dāng)是不言而喻的，可用“紛至沓來(lái)”。例如：那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。高考考過(guò)的類似的成語(yǔ)還有：“安步當(dāng)車”（2001年）。例如： 為了應(yīng)付高考，老師越教越細(xì)，學(xué)生越學(xué)越碎，其結(jié)果是肢解了一篇篇美文，長(zhǎng)此以往，學(xué)生自然目無(wú)全牛，見(jiàn)一斑而不見(jiàn)全豹。養(yǎng)生主》，講的是庖丁解牛的技藝高超，牛在他的眼里已經(jīng)不是完整的牛，而是由許多小的部分組成的。五、備考指津成語(yǔ)的復(fù)習(xí)，一是要注意積累的“量”，二是要注意在使用過(guò)程中的“質(zhì)”。再次，要注意收集成語(yǔ)，注意積累報(bào)刊及其它課外讀物中一些正確使用成語(yǔ)的例句或成語(yǔ)使用不規(guī)范的病句。其次要注意成語(yǔ)中某些字的古義，了解成語(yǔ)的出處有助于對(duì)成語(yǔ)的理解。不同的成語(yǔ)，感情色彩和適用范圍常常不同，不理解這一點(diǎn)，就會(huì)導(dǎo)致成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)。要注意從對(duì)象、程度、褒貶、范圍、側(cè)重點(diǎn)等方面認(rèn)真加以揣摩。巧扣語(yǔ)境選用。六、強(qiáng)化訓(xùn)練1．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．這里有表層的、看得見(jiàn)的、感同身受的變化——城市和鄉(xiāng)村日新月異，生活方式已與父輩大．．．．不相同；但更有深層的，不易覺(jué)察卻能輻射未來(lái)的變化。．．．．B（A項(xiàng)“感同身受”意思是“感激的心情如同親身受到的恩惠”，也泛指給人帶來(lái)麻煩自己也能親身感受到，多用來(lái)代替別人表示感受。．．．．C．美國(guó)用武力解決伊拉克問(wèn)題，其目的在于：既推翻薩達(dá)姆政權(quán)，又能控制中東石油，可謂一．箭雙雕。．．．．C．聲名不論大小，都是靠誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)獲得的。．．．．B．貪官們?cè)谪澪壑跬挠杏嗉拢胝诎胙?；趟慣了混水，很快就厚顏無(wú)恥了。B項(xiàng)“心有余悸”用于事后，不能用于“貪污之初”；C項(xiàng)應(yīng)用“駭人聽(tīng)聞”；D項(xiàng)“含糊其辭”指表達(dá)的清楚不明確，該用“閃爍其辭”）5．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．他在我們這個(gè)小山城里可以說(shuō)是出類拔萃的才子，但比起京、滬等地的作家來(lái)，未免有些美．中不足。D（A項(xiàng)該用“相形見(jiàn)絀”；B項(xiàng)該用“猶豫不決”，以與“勇往直前”相對(duì)；C項(xiàng)“上行下效”是貶義）第二篇：正確使用成語(yǔ)教案考點(diǎn)五 正確使用熟語(yǔ)一、熟語(yǔ)的定義“正確使用熟語(yǔ)”是04年高考語(yǔ)文《考試大綱》新增加的一項(xiàng)內(nèi)容。又如“騎驢看唱本——走著瞧”，我們就不能按字面意思理解成邊騎著毛驢走路邊看演出。如: 七月流火。萬(wàn)人空巷。諺語(yǔ)諺語(yǔ)也叫“俚語(yǔ)”“俗語(yǔ)”“俗話”“直言”，具體通俗，形象生動(dòng)。諺語(yǔ)與成語(yǔ)的主要區(qū)別在于：諺語(yǔ)一般是句子，成語(yǔ)大多是詞組；諺語(yǔ)是口頭俗語(yǔ)，成語(yǔ)大部分是書面語(yǔ)。人們也常常把它稱為“俏皮話”。說(shuō)話或?qū)懽髦星‘?dāng)?shù)剡\(yùn)用歇后語(yǔ)，可以使語(yǔ)言表達(dá)得形象活潑，饒有風(fēng)趣，給讀者留下鮮明深刻的印象，收到較好的表達(dá)效果。慣用語(yǔ)有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 首先是語(yǔ)義的雙層性，除字面意義外，必須具深層次的比喻義或引申義。第三，它在結(jié)構(gòu)上大都是“三字格”，也有少數(shù)二字或多字的，如“下海”“吃醋”“下課”“喝迷魂湯”“喝西北風(fēng)”“鉆牛角尖”“打退堂鼓”“一推六二五”“解鈴還需系鈴人”“狗嘴里吐不出象牙”等。事實(shí)勝于雄辯。《考試說(shuō)明》的調(diào)整更符合生活實(shí)際，對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能起到積極的導(dǎo)向作用。重點(diǎn)應(yīng)落在成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)膸讉€(gè)方面：對(duì)象搞錯(cuò)，望文生義，語(yǔ)境不合，褒貶失當(dāng)。一是把典故熟語(yǔ)（主要是成語(yǔ)）集中整理一下，如火中取粟、朝三暮四、上下其手、青梅竹馬等，明其典故，則不會(huì)用錯(cuò)?；蛘邠Q詞，或者出現(xiàn)錯(cuò)別字?？忌灰綍r(shí)稍有留意，即不難發(fā)現(xiàn)。這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的?！鞍倮锾粢弧?，一百個(gè)里挑選出一個(gè)，形容十分出眾，而不是指數(shù)量少。“首當(dāng)其沖”不是“首要的”之意，它比喻最先受到?jīng)_擊、壓力、攻擊或首先蒙受災(zāi)難?！皠e無(wú)長(zhǎng)物”不是說(shuō)“別無(wú)長(zhǎng)處”，而是指“形容家貧，一無(wú)所有”。高山仰止：比喻對(duì)崇高品德的仰慕。五風(fēng)十風(fēng)：形容風(fēng)調(diào)雨順。危言危行：正直的言論，正直的行動(dòng)。天荒地老：比喻歷時(shí)久遠(yuǎn)。秀色可餐：一形容女子姿容非常美麗；二形容花木、山林非常秀麗。弊絕風(fēng)清：形容社會(huì)風(fēng)氣十分良好，沒(méi)有貪污舞弊等壞事情。白頭如新：謂相知不深?！备臑椤罢鸲@”即可。高考還考查過(guò)“莘莘學(xué)子”“汗牛充棟”“洗心革面”“左右逢源”的誤用?！叭缁鹑巛薄币鉃椤氨扔鳉鈩?shì)旺盛或熱烈”，用來(lái)修飾國(guó)旗是不當(dāng)?shù)?。小李新買的房子裝修得十分豪華，鋼絲紗窗，大理石地面，漂亮的吊燈，真是琳瑯滿目?！皣?guó)色天香”，原指色香俱備的牡丹花，不用于“各種花卉”。其他還有：風(fēng)姿綽約、楚楚動(dòng)人、豆蔻年華（都用來(lái)形容女子）兩小無(wú)猜、青梅竹馬（不能用于同性之間）耳鬢廝磨（形容親密相片）老氣橫秋（形容人沒(méi)有朝氣，暮氣沉沉的樣子。（五）沒(méi)弄清成語(yǔ)意思，用上成語(yǔ)后，使句中詞語(yǔ)與詞語(yǔ)表意重復(fù)?！板谶儭迸c前面“在海內(nèi)外”重復(fù)。已有動(dòng)詞性，與“穿著”重復(fù)。此種情況在成語(yǔ)誤成中最常見(jiàn)，又分為兩種情形。②他“小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金”，一生矢志不移強(qiáng)烈追求的就是行竊。含褒義。指正確的、不可修改的言論。嘆為觀止：嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。爽：差錯(cuò)的意思?？嘈墓略劊褐缚嘈你@研，到了別人所達(dá)不到的地步。細(xì)大不捐：細(xì)：微，??；捐：舍棄。后指在困難的的境況中艱苦地從事某種事業(yè)。如雷貫耳：響亮得象雷聲傳進(jìn)耳朵里。形容書法剛勁有力，筆鋒簡(jiǎn)直要透到紙張背面?！笆甲髻刚摺北扔魇组_(kāi)惡例的人?！本渥幼靼x詞用顯然不當(dāng)。貶義 常見(jiàn)的貶詞褒用的成語(yǔ)：無(wú)所不為：沒(méi)有不干的事情。也指什么壞事都做絕了。彈冠相慶：指官場(chǎng)中一人當(dāng)了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做。舞文弄墨：故意玩弄文筆。指結(jié)幫分派，偏向同伙，打擊不同意見(jiàn)的人。形容心懷不善，伺機(jī)攫取。翻云覆雨：形容人反復(fù)無(wú)?；驊T于耍手段。多指內(nèi)容煩瑣、詞句重復(fù)的長(zhǎng)篇發(fā)言或文章。指神態(tài)嚴(yán)肅，一本正經(jīng)的樣子。比喻從旁鼓動(dòng)、助長(zhǎng)事物（多指壞的事物）的聲勢(shì)和發(fā)展，擴(kuò)大影響?！叭缱猴L(fēng)”比喻同品德高尚而有學(xué)識(shí)的人相處并受到熏陶。劉廠長(zhǎng)的開(kāi)場(chǎng)白可謂拋磚引玉，引導(dǎo)我們提出了許多建議。“先斬后奏”，用于下級(jí)把事情處理完后再向上級(jí)報(bào)告，不適用于平輩關(guān)系或上對(duì)下。“長(zhǎng)命富貴”，舊時(shí)用于對(duì)小孩的祝福?！敖尤障隆敝附拥乃惶焯斓叵蛳铝?。從全句語(yǔ)境來(lái)看，該句是相強(qiáng)調(diào)他不介意，而“虛懷若谷”則是用來(lái)形容十分謙虛，因而錯(cuò)誤。（九）只知其一，不知其二不少成語(yǔ)的詞義后來(lái)都被引申了，派生出兩個(gè)或兩個(gè)以上意義，甚至感情色彩也相反，這就決定了它們能適用于兩種以上的語(yǔ)境。(1992年高考題)“燈紅酒綠”原指燈光酒色，紅綠相映，令人目眩神迷。比喻說(shuō)話直截了當(dāng)，切中要害。比喻壞人經(jīng)過(guò)一番打扮，登上政治舞臺(tái)。后也用來(lái)形容一個(gè)人的想法很陰險(xiǎn)或指計(jì)劃已久的壞事。（十）成語(yǔ)運(yùn)用時(shí)，沒(méi)有注意其語(yǔ)法搭配，如有的謂語(yǔ)動(dòng)詞不能帶賓語(yǔ)；有的能帶賓語(yǔ)也須防搭配不當(dāng)?shù)那闆r?！俺銎嬷苿佟币鉃椤坝闷姹嬗?jì)制服對(duì)方，取得勝利”，可作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，其后不帶賓語(yǔ)。這篇雜文對(duì)社會(huì)時(shí)弊的議論更是惟妙惟肖。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體悟成語(yǔ)中濃縮的中國(guó)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的感情。B、當(dāng)我們深刻反思整個(gè)三鹿奶粉事件時(shí)，有必要好好思考，三鹿集團(tuán)究竟鹿死誰(shuí)手，它是為誰(shuí)而亡，這也許正是現(xiàn)在我們反思三鹿奶粉事件的最大意義之所在。傳統(tǒng)成語(yǔ)的“鹿死誰(shuí)手”被網(wǎng)友改成“誰(shuí)死鹿手”，說(shuō)成大白話就是誰(shuí)會(huì)死在三鹿以及三鹿的同輩們的手上，該詞用以表達(dá)對(duì)食品安全的無(wú)奈以及焦慮，隱約表達(dá)的還有個(gè)體在無(wú)良商業(yè)面前的一種脆弱感。比喻情況一天天壞下去，屬于望文生義；、B 項(xiàng)“鹿死誰(shuí)手”，原不知政權(quán)會(huì)落在誰(shuí)的手里。B、“南海I號(hào)”第一階段試掘工作取得了非常重要的成果。解析：A項(xiàng)“老氣橫秋”老氣:老年人的氣派。C項(xiàng)“窮形盡相”，原指描寫刻畫十分細(xì)致生動(dòng)，現(xiàn)也指丑態(tài)畢露，含貶義。(江西卷)C、這次選舉，本來(lái)他是最有希望的，但由于他近來(lái)的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。B項(xiàng)“居高臨下”指處在高處，俯視下面。C 項(xiàng)“不孚眾望”與“不負(fù)眾望”，“不孚眾望”中的“孚”是“信服”的意思，整個(gè)成語(yǔ)的意思是“不能使大家信服”；“不負(fù)眾望”意為“不辜負(fù)大家的期望”，可見(jiàn)句中的成語(yǔ)“不孚眾望”運(yùn)用是恰當(dāng)?shù)?。顯然與“無(wú)微不至”混淆了?！鞍櫛橐啊保骸鞍櫋保Q的大雁，比喻舊社會(huì)到處是呻吟呼號(hào)、流離失所的災(zāi)民。B、張桂春一邊熱情地給我們倒茶，一邊七手八腳地收拾別人留下的茶杯。解析：答案CA項(xiàng)“當(dāng)務(wù)之急”當(dāng):當(dāng)前。和語(yǔ)境前后矛盾，這里應(yīng)用“手忙腳亂”。探究歸納:析語(yǔ)義，切忌重復(fù)矛盾 總結(jié)（一）、我們可以從意義上辨析辯源流，切忌望文生義。B、在今年的“排隊(duì)推動(dòng)日”活動(dòng)中，雖仍有鳳毛麟角的幾個(gè)不自覺(jué)者，但廣大市民不論乘車還是購(gòu)物都能自覺(jué)排隊(duì)。比喻珍貴而稀少的人或物；含褒義。所以，答案選C。C、劉廠長(zhǎng)的開(kāi)場(chǎng)白可謂拋磚引玉，引導(dǎo)我們提出了許多建議。眾哂而怨之，其人大慚。形容虛心好學(xué)。答案：A擔(dān)心得不到，得到了又擔(dān)心失掉?！臼纠?】下列句子中，劃線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢、求學(xué)期間，他春風(fēng)得意，事事順心，沒(méi)料到踏入社會(huì)后，幾樁生意下來(lái)，就被騙得血本無(wú)歸，于是他總是感嘆遇人不淑，命途多舛。每年吸引了來(lái)自國(guó)內(nèi)和世界各地的游客和攝影家超過(guò)500萬(wàn)人次。陳伯之本為梁將，后起兵反梁，投奔北魏?！?解析：A 項(xiàng)“遇人不淑”，指女子嫁了一個(gè)品質(zhì)不好的丈夫，語(yǔ)意不符合；B項(xiàng)“浩如煙?！保稳輹?、文獻(xiàn)、資料等數(shù)量繁多，極其豐富，這里對(duì)象用錯(cuò)；C項(xiàng)“草長(zhǎng)鶯飛”形容江南暮春的景色。B、你這樣做可能會(huì)被貽笑大方的。A 項(xiàng)“金盆洗手”原指某些黑道人物發(fā)財(cái)之后，準(zhǔn)備安享晚年，公開(kāi)宣布改邪歸正?？梢?jiàn)“莘莘學(xué)子”就是“眾多的學(xué)子”。答案：A 探究歸納：（回想探究5）看語(yǔ)法，切忌不合邏輯 總結(jié)：（三）、從用法上分析辨對(duì)象，切忌張冠李戴看語(yǔ)法，切忌不合邏輯【示例10】下列各句，劃線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、我本來(lái)就對(duì)那里的情況不熟悉，你卻硬派我去，這不是差強(qiáng)人意嗎？ B、他對(duì)工作從不拈輕怕重，勇挑重?fù)?dān)。C 項(xiàng)“捉襟見(jiàn)肘”本形容衣服破爛，后比喻困難重重，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，但無(wú)論何意與“不合身”均油水不相溶。答案：B 總結(jié)：具體的語(yǔ)境往往有巨別語(yǔ)義的功能，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不能忽視語(yǔ)境，否則就會(huì)用詞不當(dāng)。（四）、從語(yǔ)境上辨析審語(yǔ)境，切忌范圍不當(dāng)三、課堂小結(jié):（一）學(xué)生代表總結(jié)課堂收獲（二）教師總結(jié)考點(diǎn)落實(shí)要求： 成語(yǔ)的復(fù)習(xí)，一是要注意積累的“量”，二是要注意在使用過(guò)程中的“質(zhì)”。四、作業(yè)：整理筆記運(yùn)用成語(yǔ)恰當(dāng)表達(dá)自己今天的真實(shí)感受，或?qū)懸欢螝g迎詞（歡送詞），若能字字璣珠，妙筆生花更好！五、板書設(shè)計(jì)（一）、從意義上辨析辯源流，切忌望文生義。（三）、從用法上分析辨對(duì)象，切忌張冠李戴看語(yǔ)法，切忌不合邏輯（四）、從語(yǔ)境上辨析審語(yǔ)境，切忌范圍不當(dāng)2008年全國(guó)卷Ⅰ下列各項(xiàng)中，劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A、多次參加世界男子舉重56公斤級(jí)比賽，拿4金牌如探囊?。?，人送綽號(hào)“舉重神童”.．，也要適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，在戶外鍛煉時(shí)一定要量入為出，以步行為宜，時(shí)間最好選．．．．在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。，筆者去過(guò)不少?！傲咳霝槌觥边@個(gè)成語(yǔ)的意思是“根據(jù)收入的多少來(lái)定開(kāi)支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出門”.其他幾項(xiàng)成語(yǔ)使用都是恰當(dāng)?shù)?，A項(xiàng)“探囊取物”意思是“伸手到口袋里拿東西。：有的一部分收費(fèi)，有的分時(shí)段收費(fèi)，還有的是否交費(fèi)、交費(fèi)多少．．．．由參觀者自行決定。這三項(xiàng)成語(yǔ)使用均恰當(dāng)。 以至 躊躇滿志 以致 躊躇滿志 以致 自鳴得意 以至 自鳴得意解釋：選A（①中應(yīng)選“年輕”.“年輕”指人的歲數(shù)不大，有相比較而言之義：他很年輕｜我比他年輕｜領(lǐng)導(dǎo)班子年輕化；而“年青”則為處于青年時(shí)期，不合語(yǔ)境。．．．．D．滾滾長(zhǎng)江水，滔滔黃河 浪，翻卷起中國(guó)歷史上多少為爭(zhēng)奪權(quán)力而相互殺戮、茹毛飲血的殘酷故事。形容事物不同尋常，多指文藝作品；D、茹毛飲血，茹:吃。激發(fā)熱愛(ài)成語(yǔ)的熱情，培養(yǎng)積累成語(yǔ)的好習(xí)慣?？梢哉f(shuō)，能不能正確書寫使用成語(yǔ)，能體現(xiàn)一個(gè)人語(yǔ)言素養(yǎng)的高低。（3）2013臨沂）下列句子劃線的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分），沂河湖心島上的“蒙山沂水”大型水上實(shí)景演出令人嘆為觀止。具體而微：整個(gè)形體都已經(jīng)具備了，只是比較微