【正文】 成了宗派主義者們的信條?！叭f人空巷”指家家戶戶的人都從巷里出來了。例如：面對不幸，是怨天憂人，還是勇敢地迎接命運的挑戰(zhàn)? “怨天憂人”屬換詞誤用，看似通順，實則無此成語，應(yīng)為“怨天尤人”他們家窮得家徒四璧。方法探究要正確使用熟語，平時大量積累和細(xì)心分辨才是最根本的方法。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。如“踢皮球”本指以腳踢球的運動方式，后喻指不負(fù)責(zé)任地互相推來推去；“打預(yù)防針”，字面指注射防病的藥水，常用來比喻對人的思想毛病加以預(yù)防；“財神爺”本意是迷信中讓人致富的神，引申為掌管錢財或能給人錢財?shù)娜?。歇后語分為喻意的和諧音的兩類。是人民群眾口頭流傳的通俗而含義深刻的固定語句。指天氣逐漸涼爽起來。熟語是語言中常用的定型的短語或句子。．．．．C．恐怖分子制造的印度尼西亞巴厘島爆炸案，死傷幾百人，真是聳人聽聞。．．．D．長達(dá)4個多小時的央視春節(jié)晚會終于伴著新年的鐘聲銷聲匿跡了，它給全國觀眾帶來了許多．．．．歡樂。B．要培植健康的金融市場，必須建立一套可以操作的法律、法規(guī)，從而能夠有效打擊在金融市場中翻云覆雨的“資金販子”。例如：“風(fēng)流云散”與“煙消云散”是對象的不同；“妄自菲薄”與“自暴自棄”是程度上的差別；“侃侃而談”與“夸夸其談”是褒貶的不同；“洞若觀火”與“了如指掌”是側(cè)重點的不同；“手無寸鐵”與“赤手空拳”是范圍的不同。成語主要來自神話寓言、歷史故事、詩文名句和口頭俗語。具體說，要做到以下幾點：高度重視積累。這個句子本來要表達(dá)的意思是學(xué)生們學(xué)習(xí)的是支離破碎的東西。（1997年）查《現(xiàn)代漢語詞典》（修訂本）釋“莘莘”為“形容眾多”。否則，成語運用就不恰當(dāng)了。“置之度外”和“置之不理”“置若罔聞”詞義相近，“置之度外”常常和介詞“把”搭配，“置之不理”“置若罔聞”常常和介詞“對”搭配，因此句中 “對”要改為“把”，“置之度外”要改為“置若罔聞”，才能是正確的。例如：判斷下句中成語使用是否正確：在“校園文化藝術(shù)節(jié)”開幕式上，李校長拋磚引玉的即興發(fā)言，博得了全場一片掌聲。例如： 本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。不少成語的詞義后來都被引申了，但它的本義偶爾還會出現(xiàn)，當(dāng)一個成語重新回到本義時，我們不能輕易認(rèn)為它用錯了。例如： 這次匯報演出，反映了我國文藝舞臺百花齊放，姹紫嫣紅的繁榮景象。要辨明成語的細(xì)微差異。四、考點落實要求要分辨成語的語義。其實，“淋漓盡致”也可指暴露得很徹底，用來形容“崇尚科學(xué)文明、反對迷信愚昧”圖片展對偽科學(xué)的揭露恰到好處。這里正好適合使用本義。特指人的死亡。．．．．“司空見慣”的意思是形容經(jīng)?？吹?，不足為奇的事物。．．．．此處兩題，命題者從成語與語境的矛盾處設(shè)誤，以考查考生的邏輯能力。4．顛倒尊卑，不知謙恭【例7】同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。全國第4題C項）本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物．．．．的高層次、高水平攀登。此句中用來贊美“花鳥蟲獸、人物形象”，屬于對象誤用。②此類成語還有別無長物、不易之論、久假不歸、獨具只眼、目無全牛、一寒如此、貓鼠同眠、危言危行、望塵莫及、罪不容誅、屢試不爽、微言大義、曾經(jīng)滄海等。第一句中的“空巷”，是指街巷的居民都出來了，句子表達(dá)的意思卻是:人們都在家里看電視，街上顯得靜悄悄的?！耙欢〞咕邮遗钌溕x”一句中，“居室”和“蓬蓽”意義重復(fù)累贅，因為“蓬蓽”是“蓬門蓽戶”的省略，就此而論，當(dāng)刪去“蓬蓽”才行。A句中的“安步當(dāng)車”，是慢慢行走、就當(dāng)著坐車的意思，而本句中描述的搶險形勢甚是緊急，不會有“安步當(dāng)車”的閑情逸致。B．她從小養(yǎng)成了自認(rèn)為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院里要別人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。B項所用“淋漓盡致”，形容文章或談話詳盡透徹，也可指暴露得徹底。整個成語形容書籍極多，而不能用來形容古人刻苦學(xué)習(xí)的楷模。②著重考查對常用成語的含義的理解命題究竟從什么角度來考查常用成語的使用呢？是近義成語的比較，還是使用方法？是感情色彩、語體色彩，還是使用范圍、場合？雖然這些有時會偶然涉及，但是，從近幾年的試題看，重要是考常用成語含義的正確理解和結(jié)合語境的正確使用。辨析：“無所不為”意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，用來形容科學(xué)家的勇氣，自然不當(dāng)。不能過分責(zé)備。反璞歸真：去掉外飾，還其本質(zhì)。像鴨子一樣成群跑過去。振聾發(fā)聵:聵,耳聾。錯解分析：錯選D，未把握成語的確切含義及使用對象。B．幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉上幾個人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。全詞是“天還沒有下雨，先把門窗綁牢。．．．．答案為D。高考試卷，除了以正確使用成語的考查為主要題型外，漢字的字形、字音的考查也常常以成語為載體。選項設(shè)置的語境，大多是經(jīng)過強調(diào)的語境。D．老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當(dāng)他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時，總是如數(shù)家珍?！盉“未雨綢繆”中“綢繆”意為“緊密纏縛”。全國）下列各句中加點的成語的使用，恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．面對光怪陸離的現(xiàn)代觀念，他們能從現(xiàn)實生活的感受出發(fā)，汲取西方藝術(shù)的精華，積極探索．．．．新的藝術(shù)語言。偃旗息鼓，一指放倒軍旗，停止打鼓，指秘密行軍，不暴露目標(biāo)，也可指停止戰(zhàn)斗；二比喻停止批評、攻擊等。．．．．答案為B。鶩,鴨。．．答案為B。無可厚非：厚：深重；非：非議，否定。答案為D。形容完全脫離現(xiàn)實地胡思亂想。A項“汗牛充棟”中，“汗?！笔侵赣门＠嚕＠鄣贸龊?；“充棟”，指堆滿了屋子。D項說一個孩子對電腦、互聯(lián)網(wǎng)非常熟悉，解說得“頭頭是道”是可以的，“左右逢源”就顯然不對了。全國）下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．當(dāng)時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當(dāng)車，跋涉一個多小時趕．．．．到了大壩。安步當(dāng)車，慢慢地步行，就當(dāng)是坐車。另外，此題，命題者從成語與語境意義重復(fù)的角度，（用詞重復(fù)）設(shè)置誤點，來擾亂考生視線。．．．．以上兩句，命題者故意曲解成語詞義，以便考查考生的識辨運用能力。；如“不足為訓(xùn)”中的“訓(xùn)”容易理解為“教訓(xùn)”，實際上應(yīng)為“典范和法則”，“文不加點”的“點”不是“標(biāo)點”之意，應(yīng)為“涂點，表示刪去”，是形容文章寫得快不用涂改就成的?！拜啞?高大，“奐”:眾多，形容高大華美，多用于贊美新屋。．．．． 【例6】（00此外，應(yīng)注意如下有貶褒色彩的成語：振振有詞、有口皆碑、附庸風(fēng)雅、亦步亦趨、粉墨登場、徹頭徹尾、長篇大論、罄竹難書等。．．．．【例10】當(dāng)時那激動人心的場面至今還記憶猶新。全國）成都五牛俱樂部一、二、三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲Ｂ球隊望其項背。三長兩短：指意外的災(zāi)禍或事故。“一針見血”通常是比喻說話、寫文章言辭直截、簡要，能切中要害，但它的本義是一針就見到血，形容醫(yī)務(wù)人員技術(shù)熟練。．．．． “淋漓盡致”只理解為“形容文章或說話詳盡透徹”，因而認(rèn)為不適合句中的語境?？梢姡龅秸_使用成語，這就需要在平時的學(xué)習(xí)中多留心、多積累、多歸納，而在高考來臨之際，抓住一些具有特殊性的成語加強訓(xùn)練，多注意近義成語的選用，多注意有歷史淵源特殊意義的成語及典故，也就顯得更加必要了。“首當(dāng)其沖”（2000年春季）比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。成語有一定的使用范圍，有些成語的誤用正是由于分不清范圍的大小。要明確成語的本來意義。有些成語只適用于描述特定的人或事，如果不了解它特定的適用對象，就會出現(xiàn)毛病。有些成語有特定的“方向性”，如果在理解時忽視了這方面的內(nèi)容，就會出現(xiàn)錯誤。例如：如果對中國人民的嚴(yán)正聲明和強烈抗議置之度外，一意孤行，必將自食其果。成語的感情色彩可謂褒貶分明，如“無微不至”與“無所不至”，僅一字之差，感情色彩卻截然不同，因此，我們在運用時，要因目的、場合、對象的不同而異，用于贊揚、夸獎的使用褒義成語，用于貶斥、批評的使用貶義成語。例如：那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。例如： 為了應(yīng)付高考，老師越教越細(xì)，學(xué)生越學(xué)越碎，其結(jié)果是肢解了一篇篇美文，長此以往，學(xué)生自然目無全牛，見一斑而不見全豹。五、備考指津成語的復(fù)習(xí)，一是要注意積累的“量”，二是要注意在使用過程中的“質(zhì)”。其次要注意成語中某些字的古義，了解成語的出處有助于對成語的理解。要注意從對象、程度、褒貶、范圍、側(cè)重點等方面認(rèn)真加以揣摩。六、強化訓(xùn)練1．下列各句中加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．這里有表層的、看得見的、感同身受的變化——城市和鄉(xiāng)村日新月異，生活方式已與父輩大．．．．不相同；但更有深層的，不易覺察卻能輻射未來的變化。．．．．C．美國用武力解決伊拉克問題，其目的在于：既推翻薩達(dá)姆政權(quán)，又能控制中東石油，可謂一．箭雙雕。．．．．B．貪官們在貪污之初往往心有余悸，半遮半掩；趟慣了混水，很快就厚顏無恥了。D（A項該用“相形見絀”；B項該用“猶豫不決”，以與“勇往直前”相對；C項“上行下效”是貶義）第二篇：正確使用成語教案考點五 正確使用熟語一、熟語的定義“正確使用熟語”是04年高考語文《考試大綱》新增加的一項內(nèi)容。如: 七月流火。諺語諺語也叫“俚語”“俗語”“俗話”“直言”，具體通俗，形象生動。人們也常常把它稱為“俏皮話”。慣用語有以下幾個特點： 首先是語義的雙層性，除字面意義外，必須具深層次的比喻義或引申義。事實勝于雄辯。重點應(yīng)落在成語使用不當(dāng)?shù)膸讉€方面：對象搞錯，望文生義，語境不合，褒貶失當(dāng)?；蛘邠Q詞，或者出現(xiàn)錯別字。這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的?！笆桩?dāng)其沖”不是“首要的”之意，它比喻最先受到?jīng)_擊、壓力、攻擊或首先蒙受災(zāi)難。高山仰止：比喻對崇高品德的仰慕。危言危行：正直的言論，正直的行動。秀色可餐：一形容女子姿容非常美麗；二形容花木、山林非常秀麗。白頭如新：謂相知不深。高考還考查過“莘莘學(xué)子”“汗牛充棟”“洗心革面”“左右逢源”的誤用。小李新買的房子裝修得十分豪華，鋼絲紗窗，大理石地面，漂亮的吊燈，真是琳瑯滿目。其他還有：風(fēng)姿綽約、楚楚動人、豆蔻年華（都用來形容女子）兩小無猜、青梅竹馬（不能用于同性之間）耳鬢廝磨（形容親密相片）老氣橫秋（形容人沒有朝氣，暮氣沉沉的樣子?！板谶儭迸c前面“在海內(nèi)外”重復(fù)。此種情況在成語誤成中最常見，又分為兩種情形。含褒義。嘆為觀止：嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了?？嘈墓略劊褐缚嘈你@研，到了別人所達(dá)不到的地步。后指在困難的的境況中艱苦地從事某種事業(yè)。形容書法剛勁有力，筆鋒簡直要透到紙張背面?！本渥幼靼x詞用顯然不當(dāng)。也指什么壞事都做絕了。舞文弄墨：故意玩弄文筆。形容心懷不善，伺機攫取。多指內(nèi)容煩瑣、詞句重復(fù)的長篇發(fā)言或文章。比喻從旁鼓動、助長事物（多指壞的事物）的聲勢和發(fā)展，擴(kuò)大影響。劉廠長的開場白可謂拋磚引玉，引導(dǎo)我們提出了許多建議。“長命富貴”，舊時用于對小孩的祝福。從全句語境來看，該句是相強調(diào)他不介意，而“虛懷若谷”則是用來形容十分謙虛，因而錯誤。(1992年高考題)“燈紅酒綠”原指燈光酒色，紅綠相映，令人目眩神迷。比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺。（十）成語運用時，沒有注意其語法搭配，如有的謂語動詞不能帶賓語；有的能帶賓語也須防搭配不當(dāng)?shù)那闆r。這篇雜文對社會時弊的議論更是惟妙惟肖。B、當(dāng)我們深刻反思整個三鹿奶粉事件時，有必要好好思考，三鹿集團(tuán)究竟鹿死誰手，它是為誰而亡，這也許正是現(xiàn)在我們反思三鹿奶粉事件的最大意義之所在。比喻情況一天天壞下去，屬于望文生義；、B 項“鹿死誰手”，原不知政權(quán)會落在誰的手里。解析：A項“老氣橫秋”老氣:老年人的氣派。(江西卷)C、這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。C 項“不孚眾望”與“不負(fù)眾望”，“不孚眾望”中的“孚”是“信服”的意思，整個成語的意思是“不能使大家信服”；“不負(fù)眾望”意為“不辜負(fù)大家的期望”，可見句中的成語“不孚眾望”運用是恰當(dāng)?shù)??！鞍櫛橐啊保骸鞍櫋保Q的大雁，比喻舊社會到處是呻吟呼號、流離失所的災(zāi)民。解析：答案CA項“當(dāng)務(wù)之急”當(dāng):當(dāng)前。探究歸納:析語義，切忌重復(fù)矛盾 總結(jié)（一）、我們可以從意義上辨析辯源流，切忌望文生義。比喻珍貴而稀少的人或物；含褒義。C、劉廠長的開場白可謂拋磚引玉，引導(dǎo)我們提出了許多建議。形容虛心好學(xué)?！臼纠?】下列句子中，劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢、求學(xué)期間，他春風(fēng)得意，事事順心，沒料到踏入社會后，幾樁生意下來，就被騙得血本無歸，于是他總是感嘆遇人不淑，命途多舛。陳伯之本為梁將，后起兵反梁，投奔北魏。B、你這樣做可能會被貽笑大方的。可見“莘莘學(xué)子”就是“眾多的學(xué)子”。C 項“捉襟見肘”本形容衣服破爛，后比喻困難重重，應(yīng)付不過來，但無論何意與“不合身”均油水不相溶。（四）、從語境上辨析審語境，切忌范圍不當(dāng)三、課堂小結(jié):（一）學(xué)生代表總結(jié)課堂收獲（二）教師總結(jié)考點落實要求： 成語的復(fù)習(xí)，一是要注意積累的“量”，二是要注意在使用過程中的“質(zhì)”。（三）、從用法上分析辨對象，切忌張冠李戴看語法，切忌不合邏輯（四）、從語境上辨析審語境，切忌范圍不當(dāng)2008年全國卷Ⅰ下列各項中，劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿、多次參加世界男子舉重56公斤級比賽，拿4金牌如探囊?。?，人送綽號“舉重神童”.．，也要適當(dāng)運動，在戶外鍛煉時一定要量入為出，以步行為宜，時間最好選．．．．在傍晚，還要注意保暖，防止著涼?！傲咳霝槌觥边@個成語的意思是“根據(jù)收入的多少來定開支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出門”.其他幾項成語使用都是恰當(dāng)?shù)?，A項“探囊取物”意思是“伸手到口袋里拿東西。這三項成語使用均恰當(dāng)。．．．．D．滾滾長江水，滔滔黃河 浪，翻卷起中國歷史上多少為爭奪權(quán)力而相互殺戮、茹毛飲血的殘酷故事。激發(fā)熱愛成語的熱情，培養(yǎng)積累成語的好習(xí)慣。（3）2013臨沂）下列句子劃線的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分），沂河湖心島上的“蒙山沂水”大型水上實景演出令人嘆