生命的藥方教案5篇材料-資料下載頁(yè)
2024-10-13 19:54本頁(yè)面
【正文】 能把這部分讀一讀嗎？師：可是，德諾喝了艾迪熬的菊花湯，身體并不見好轉(zhuǎn)，誰(shuí)也不知道他還能活多久。艾迪的媽媽怕自己的家人也染上這可怕的病，不讓艾迪去找德諾。那么艾迪放棄德諾了嗎？ 生：沒有師：你從哪兒看出來的？生：但這并不能阻止兩個(gè)孩子的友情。師：是啊，媽媽如此的反對(duì)，艾迪卻依然沒有放棄為德諾尋找治病的藥方。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，艾迪在雜志上看到了一個(gè)消息 ：??齊讀。師：在求醫(yī)的途中，又發(fā)生了哪一件讓我們感動(dòng)的事？（塞球鞋）讓我們齊讀塞球鞋的語(yǔ)句。師：艾迪這樣做，這樣說是想告訴德諾什么？（德諾不是孤獨(dú)的，艾迪會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著他。）師：德諾的身體越來越弱，離新奧爾良的路還有三天三夜，他們不得不放棄了求醫(yī)的計(jì)劃，回到了家鄉(xiāng)。當(dāng)?shù)轮Z住進(jìn)醫(yī)院后，艾迪是怎么做的？文中哪些語(yǔ)句深深地打動(dòng)了你的心呢？略師：在生命受到威脅的時(shí)候，德諾在艾迪的鼓勵(lì)下沒有放棄與生命的抗?fàn)?。雖然不能驅(qū)逐死亡，但他是在快樂的游戲中帶著滿足離去的，是在艾迪濃濃的友情中帶著滿足離去的。艾迪為德諾做了這么多，他滿足了嗎？ 生：沒有。師：課文中是怎么描寫的？艾迪所說的“藥方”指的是什么？而德諾媽媽卻被他們深深地感動(dòng)了，所以德諾的媽媽淚如泉涌說：略。指名讀。師：這位失去兒子的母親淚如泉涌。這淚水里除了失去兒子的悲痛之外，還有什么？生：對(duì)艾迪的感激，為德諾有艾迪這樣的朋友而感動(dòng)和幸福。師反復(fù)引讀。師：課文學(xué)到這里，你們明白德諾的媽媽所說的“生命的藥方”指的是什么了嗎？課文讀到這兒，相信德諾和艾迪之間的真摯友情已深深地打動(dòng)了我們。關(guān)于友情，同學(xué)們一定有很多話想說，請(qǐng)大家結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活體驗(yàn)以及課前積累，說說你的感受。生命有時(shí)是脆弱的，但友誼可以讓它堅(jiān)強(qiáng)；疾病有時(shí)沒有藥方，但是對(duì)于生命本身而言友誼是一劑特別的“藥方”。什么是友誼，艾迪和德諾為我們作了最好的詮釋。下面老師送給同學(xué)們一首小詩(shī)。我們每個(gè)人都有害怕孤獨(dú)的時(shí)候，我們都渴望有結(jié)伴同行的快樂。雖然我們無(wú)法阻止疾病，但是我們可以獻(xiàn)出愛心； 雖然命運(yùn)將會(huì)受到一次次地捉弄，但我們可以用孤獨(dú)的藥方——友情 來陪伴我們的朋友，以快樂蔑視困難，讓溫馨的笑容永遠(yuǎn)蕩漾在我們的臉上。讓我們獻(xiàn)出自己的愛心，為他人送去生命的藥方?。ㄋ模┱n堂檢測(cè)按要求寫句子。（1）他們不得不放棄了求醫(yī)的計(jì)劃，回到了家鄉(xiāng)。（改為陳述句）（2）艾迪抽泣著說，他很難過，沒能為德諾找到治病 的藥。（改為直接敘述）聯(lián)系上下文，理解下面幾句話的含義。（1）以后睡覺，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你的手里，艾迪肯定就在附近。（2）艾迪依舊常常去病房看他，兩個(gè)好朋友在一起的時(shí)候病房便充滿了歡樂。你認(rèn)為艾迪幫德諾找到了“生命的藥方”了嗎？“生命的藥方”指的是什么？（五）拓展延伸人間真情還有許多，打動(dòng)我們的不僅僅是友情，還可以是濃濃的親情，質(zhì)樸的鄰里之情，難以忘懷的鄉(xiāng)情……今天的課外作業(yè)就是回憶生活中令你感動(dòng)的真情，依照本文的寫法，選擇幾件典型的小事，來表達(dá)你的真情實(shí)感。第五篇：生命的藥方教案2生命的藥方教學(xué)目標(biāo)：，有感情地朗讀課文。，理解其中的含義，并感受其中的真情。，敢于與命運(yùn)抗?fàn)?，感受友情的力量，學(xué)會(huì)珍惜生命。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)句子，理解其中的含義，并感受其中的真情。教學(xué)方法：自主合作探究教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、提綱導(dǎo)學(xué)1．導(dǎo)入新課艾迪為我們上了一堂生動(dòng)的人生課，什么才是真正的友誼，不是海誓山盟，不是美味佳肴，是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是事事處處為他人著想。那么這節(jié)課就讓我們感受一下這份友誼。2．導(dǎo)學(xué)提綱（1）用自己喜歡的方式讀課文，想一想艾迪為德諾做了哪些事？用“—”畫出相關(guān)句子，把自己的體會(huì)與感悟?qū)懺谂赃?。?）細(xì)讀課文，思考“生命的藥方”具體指什么？你是怎樣理解的。3．自學(xué)設(shè)疑二．合作互動(dòng)1．小組討論2．展示評(píng)價(jià)匯報(bào)導(dǎo)綱（1）預(yù)設(shè)（一）： 熬藥湯減痛預(yù)設(shè)（二）： 找醫(yī)生希望賽球鞋安慰玩游戲快樂匯報(bào)導(dǎo)綱（2）預(yù)設(shè)（一）德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”她緊緊地?fù)е?，“德諾患病后，最怕的其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足??”生命的藥方指：真摯的關(guān)愛真誠(chéng)的友誼3．質(zhì)疑問難通過剛才的學(xué)習(xí)，大家還有哪些不理解的地方，或感興趣的問題？請(qǐng)自由說一說。三．導(dǎo)學(xué)歸納通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？請(qǐng)談一談。四．拓展訓(xùn)練（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空德諾是不幸的是因?yàn)椋旱轮Z是幸運(yùn)的是因?yàn)椋骸吧乃幏健敝福喊鍟O(shè)計(jì)染病熬藥湯減痛找醫(yī)生希望真摯的關(guān)愛生命的藥方治病賽球鞋安慰真誠(chéng)的友誼玩游戲死去快樂
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