省高中物理骨干教師南通培訓班學習心得[范文模版]-資料下載頁
2025-10-04 19:47本頁面
【正文】 幾天來我的面前不斷呈現(xiàn)著一頓色香味俱全的美味大餐，讓人受用不盡，回味無窮。以往我只能在各類康物網(wǎng)絡上翻閱他們的觀點篇章，很難有機會面對面一睹他們的風采，聆聽他們對自己教學理論成果的闡述。而今天我卻與她們這么近，我感到由衷的幸福與自豪。全國職教名家鄒六根教授，他雖年過半百，但精神矍鑠，言語風趣，他與老師們分享了他的行動德育課研究——“一忠入門，兩心入靜，四力入化”，他把自己從教18年來積累的經驗和教育歷程與老師們分享交流。他用一個個鮮活的例子告訴老師們，怎樣做一個現(xiàn)代老師？做一個什么樣的現(xiàn)代老師？做一個現(xiàn)代班主任的核心素養(yǎng)是什么？時間不知不覺在鄒老師輕松幽默的娓娓而談中度過，老師們也紛紛表示人人都要努力成為創(chuàng)新型教師，鄒教授用自己的行動很好地闡釋了自己的教育理念和教學方法。他的創(chuàng)新與獨到之處，贏得了在坐老師們的陣陣掌聲。許昌市毓秀路小學蘇曙明老師是一位堅守一線數(shù)十年的優(yōu)秀老師。他用自己的教學案例，為大家解讀了教學中的困惑——群文閱讀，也就是組文閱讀。講述中，他時時拿出一個個鮮活的案例，告訴每一位語文老師，必須擴大孩子們的閱讀量。閱讀是多層次的，要關注群文閱讀，關注整本書的閱讀，關注主題書的閱讀，老師們要學會反思，反思走進這堂課之前和走出這堂課之后學生們到底收獲了多少？她還給我們介紹了群文閱讀的領軍人物——蔣軍晶老師他，她讓我們樹立了一個新的理念群文閱讀，提倡群文閱讀教學能無限擴大兒童的閱讀空間，深度激活兒童的閱讀思維，培養(yǎng)學生全方位的多角度的觀察思維，群文閱讀教學將給當前的語文教材帶來新的變革，他將打破我們傳統(tǒng)的語文課堂。作為小學語文老師我們是否也給自己的語文課堂一個華麗的轉身？十幾天來，不斷學習，不斷反思。每一位專家老師的課堂都有別樣的精彩，李萬里老師《基于構字規(guī)律的信息技術與識字教學融合策略》對于我們的識字教學多么實用。張貴民老師《習作教學存在的問題和應對策略》為我們小學語文老師最怕的作文教學，找出了實效的應對策略；張景老師《聚焦語言文字，關注表達運用》和董文華老師《讀寫，改變教師生命屬性》用他們自己的經歷和體會，闡述了讀寫結合給他們的生命帶來的精彩，也讓他們生命的激情在課堂上盡情綻放。每一遭研究課的行走，留下的都是笑與淚，悲與歡，迷茫與領悟，蛻變與成長的足跡。未來的教育實踐中，相信收獲更多，感悟更多。能背包滿滿的奔赴屬于我們自己的小學語文課堂。
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