用核心價值觀熔鑄企業(yè)之魂-資料下載頁
2024-10-13 19:40本頁面
【正文】 取向。愛國敬業(yè)，誠信，友善是公民個人層面的價值準則，少年兒童是祖國的未來，肩負著國家的發(fā)展和社會進步的重任，所以我們必須培育和踐行社會主義核心價值觀。黃美婷第五篇：熔鑄師魂用愛熔鑄師魂葛群芳1987年8月24號，當我第一次站在講臺上的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看著那張張清純的臉，望著那雙雙渴求知識與希望的眼，心里感受到了自己肩上的責任。每天上課開始“老師好”那清新的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛兔篮?；下課隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望與信心。學生們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈。我知道，身為人師，將與辛勞為伍，與清貧為伴。生活中總是看到許多人工作清閑自由自在，看到不少人手握大把鈔票風光愜意，自然而然感覺到自己工作的瑣碎與壓抑，品味著工作中的勞頓與辛苦。然而2008年那個特殊的日子又讓我對這個神圣職業(yè)產生更多的感慨?！皫熣撸酥７丁?、“學高為師，德正為范”，為人之師，當率先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘。千年古訓，至今仍有其強大的生命力，我對教書這個工作有了更深地理解。2008年5月12日那個可怕陰霾的下午，山崩地裂樓宇塌，驚世地震襲華夏。舉國奮起抗天災，喚起蒼天佑中華。面對天災，師者何為？張米亞，一名平凡的山鄉(xiāng)教師，當災難降臨時，卻變成了一只令世界仰慕的雄鷹。汶川地震發(fā)生不久，救援者挖開垮塌的映秀鎮(zhèn)小學教學樓，看到一名已經氣絕的男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，宛如一只展翅欲飛的雄鷹。孩子活了下來，而雄鷹的“雙翼”已然僵硬，救援人員只得含淚將其鋸掉，才把孩子救出。張老師用生命和愛鑄造的師魂在千萬人的心中樹立起了一座堅固的豐碑。“挖出來了！挖出來了！杜老師找到了?！?5月14日10時，震后第三天，當解放軍官兵掀開因地震完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學的一根鋼筋水泥橫梁時，眼前的一幕震撼了在場的每一個人一位死去多時的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。杜老師叫杜正香，是南壩小學學前班中班的代課教師，不過孩子們更喜歡搖著她的手喊她“杜婆婆”，其實杜老師今年才48歲。她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁。在地動山搖、山崩地裂的那一刻，王敏老師好像忘了自己兩歲的孩子還在數(shù)步之遙的門房里，用瘦弱嬌小的身軀將一個又一個的學生護送出險境。當她把最后兩名學生護在身下沖出教室的一剎那，飛落的磚瓦重重地砸在她的頭上。她眼前一黑，倒在了血泊中。校長和同事冒死把她救出來時，她依然將兩名學生緊緊護在身下。兩個孩子僅僅擦破點頭皮，而她的頭部、面頰早已皮開肉綻，血浸衣衫?！巴瑢W們,快向樓下跑!” 巨大的災難頃刻間襲來。吳忠洪老師瞬間迸發(fā)出強大的力量,將懵懂的學生喚醒。29個孩子立即起身奪路而逃,而最靠近門口的吳老師卻牢牢地扳住搖晃得很厲害的門框,為學生疏通一條生命隧道。吳老師突然發(fā)現(xiàn),還有兩名學生滯留在教室沒有跑出來。吳老師奮不顧身地轉身逆著往樓下蜂擁的學生,奔到樓上。而吳老師的生命,也在此刻逆轉!譚千秋，張家春，李佳萍，張定文，劉寧，何代英，喬廣平，趙小花，??一連串陌生而又熟悉的名字，在生死關頭，他們用勇敢無私的行動，詮釋和升華了人民教師的不朽師魂。1分30多秒，多么短暫啊，然而在大地震中這又是多么寶貴！2000多名師生在這短暫的時間內安全撤離，2000多名師生無一人傷亡，這是一個奇跡，創(chuàng)造這一奇跡的是桑棗中學校長葉志平，他是用責任創(chuàng)造了這樣的神話。大災有大愛，“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。在我們中間，有許多老師，在別人還蜷縮在早晨那熱被窩不愿起床的時候，他們已在教室和學生一起吟誦“長風破浪會有時，直掛云帆濟蒼?！?；有許多老師，在別人還沉浸在午睡的甜夢里時，他們已在辦公室、教室和學生談心交流；有許多老師在別人看完精彩電視劇頭挨香帎發(fā)出微微鼾聲的時候，他們揉著酸澀的眼睛，在幫助學生推演A＝B B＝C A＝C。我們雖然不在災區(qū)，但我們需要學習并“復制”這種大愛，我們沒有遇到生與死的考驗，在日常工作和生活中卻有公與私、義與利的選擇。冰心先生曾說有了愛就有了一切。我一定會用熱情培育愛的沃土，用熱情耕耘愛的田地，用熱情播撒愛的種子，用熱情與愛譜寫教育的新的篇章。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1