文化生活：102思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)1-資料下載頁
2024-12-02 10:35本頁面
【導(dǎo)讀】與培養(yǎng)能力的關(guān)系。通過設(shè)立辯論賽、討論題、各種探究活動，引導(dǎo)學(xué)生進行分析、小組討論、上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，接受正確的觀點。修養(yǎng)教育是必要的，有利于促進他們的全面發(fā)展。建設(shè)是我國發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容。青年學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識中要追求更高的思想道德目標，選擇并踐行正確的道德原則。作出怎樣的行為選擇？決這些道德沖突的途徑。道理和給我們的啟示。據(jù)，以取得滿意的結(jié)果。要素是處于首位的要素。人，德才兼?zhèn)涫琴t人?！从^察思考〉（見附錄），出觀點且說明理由。當然，也有一些同學(xué)。如自省、自律不夠，意志力不堅強等。平，陶冶思想道德情感，正確的世界觀、人生觀，德規(guī)范進行評析，此舉在社會上引發(fā)了廣泛討論和爭議?！霸摬辉撜嬒瘢俊薄斑€要不要學(xué)賴寧？”成為爭論的焦點。
【正文】 和爭議。 “ 該不該摘畫像？ ”“ 還要不要學(xué)賴寧？ ”成為爭論的焦點。 支持摘掉賴寧像的人說，摘掉賴寧像是有依據(jù)和理由的。未成年人尚不具備自我保護能力，過分的宣傳那種所謂的 “ 英雄行為 ” （救火獻身行為），是和《未成年人保護法》相矛盾的。對未成年人進行見義勇為等精神的宣傳教育，一定要把握分寸。如果讓孩子不分情況、不顧生 命的沖上前去見義勇為，就是對孩子生命的不負責任。 反對摘掉賴寧像的人認為，賴寧精神是一種高尚的精神，永遠值得青少年學(xué)習(xí)和追求。賴寧的畫像不應(yīng)該被摘下來。在集體的利益受到損害時，任何人都應(yīng)該有所作為。不能僅僅出于防止出現(xiàn)人身傷害事故的考慮，就放棄了這種精神。但是，見義勇為要有智慧，并不見得獻出生命才是英雄，見義勇為也要講究技巧。 附錄二 〈 觀察思考 〉： 甲 : 在日常的學(xué)習(xí)中 , 我們有一些學(xué)生只注重文化知識的學(xué)習(xí) ,忽視思想道德的修養(yǎng)。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因到底在哪里呢？ 乙：造成這種現(xiàn)象的原因很多。其 中，一些家長 “ 望子成龍 ” 、 “ 盼女成鳳 ” 心切，關(guān)注子女成長方面重心的不恰當偏移也是一個重要原因。 2021年 廣東省 婦聯(lián)、家庭教育研究會作了一項家庭教育的調(diào)查，問及當父母者 “ 您考慮孩子前途是最為關(guān)心的問題是什么？ ”前三項回答依人數(shù)比例的高低為： “ 學(xué)到知識 ” 占 %， “ 良好行為習(xí)慣 ” 占 %；身體健康占 %。有問及 “ 您認為好孩子的標準 是什么？ ” 前三項回答依次為 “ 學(xué)習(xí)成績好 ” 占%。“ 道德品質(zhì)好 ” 占 %； “ 身體好 ” 占 %。這項調(diào)查表明，當今父母關(guān)注孩子的中心是智力的開發(fā)，評價孩子的首要標準是學(xué)習(xí)成績。這樣的觀念，表現(xiàn)在家庭教育中就是忽視了德、智、體全面發(fā)展，忽視了對學(xué)生思想道德修養(yǎng)的應(yīng)有關(guān)注 ??
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