美麗的田園-資料下載頁
2025-10-04 19:27本頁面
【正文】 在干著什么農(nóng)活呢？田園中還有其他值得細細觀賞的景物嗎？ ，嘗試創(chuàng)作。（1）引導欣賞畫家的畫和同齡人筆下耳朵田園風光，學習畫面中不同的表現(xiàn)方式所傳達的意境和童真童趣。（2）教師引導學生在田園里加以點綴（池塘、大樹、拖拉機、稻草人、谷倉等）。（3）創(chuàng)作提示：新翻的土壤也可以用波浪線、快速點涂可表現(xiàn)苗、花、果實等、顏色疊加使得色彩更豐富等方法畫出幾片田野。相鄰的顏色要有變化，田埂才分明。景物大小有區(qū)分，前后有遮擋，造型有虛實。（4）學生創(chuàng)作，教師巡視指導。播放音樂《走在鄉(xiāng)間的小路上》。，教師小結。（1）將黑板看做一塊未開墾的荒地，依次展示學生的作品，教師和學生一起排版、布展，根據(jù)孩子們的作品內(nèi)容分類組合。引導學生展開作業(yè)互評：說一說，你最喜歡哪塊田園？為什么？（2）教師小結：看到這么美麗并且充滿希望的田園，教師忍不住要唱一首田間小曲贊美一下，在歡樂輕松的整理活動中結束本課。第五篇：美麗的田園教學目標：初步發(fā)展從具體的情境中提取數(shù)學信息，提出數(shù)學問題并進行解答的能力。鞏固20以內(nèi)數(shù)的加減法，并達到計算正確熟練。解決簡單的實際問題，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，后數(shù)學的應用價值，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。教學重點：提出數(shù)學問題，體會生活中處處有數(shù)學。教學難點：培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。養(yǎng)成教育訓練點：初步發(fā)展有條理地思考問題的習慣。教學過程：一、創(chuàng)設情境，提出問題出示13頁主題圖，指導學生觀察，描述圖中景色：在碧綠的田野上有一條清清的小河，小河里有許多鵝在嬉戲，河難上有一些片茂密的樹林，有一片青青草地，草地上有許多小羊在吃草，幾只鵝兒在在草地上休息休息，在一棵大樹上停著許多小鳥，天空中飛來了一些小鳥，春天的田野真美麗！看一看，說一說，圖中有哪些數(shù)學信息？填一填二、合作探究，解決問題同桌合作，把發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息填在書中的方框內(nèi)。指名匯報，看看有沒有漏掉。學生提出數(shù)學問題。（1）根據(jù)找到的信息提出數(shù)學問題。（2）讓學生獨立思考解決同學提出的問題。解答問題（1）樹上的小鳥比空中的少幾只？11—5=6（只）（2）淘氣列式解決的是什么問題？ 8+6=引導學生根據(jù)算式中的數(shù)字找到相應的動物，再根據(jù)加法算式想一想求的是什么。（3）交流：再提出幾個數(shù)學問題，并試著解答。三、實踐應用（14頁練一練）指導完成練一練第1題。（1）出示圖片，讓學生觀察，說說你能題出什么問題？（2）解決問題。（同桌討論）（3）完成書上的填空題集體訂正。完成第2題。（1）指導學生理解題意。（2）學生獨立完成，指名說一說自己是怎么想的。四、總結：這節(jié)課你學會了什么？還有不懂的問題嗎？教學反思：新課伊始，我首先讓學生對“美麗的田園”這一情境圖進行觀察，在小組中用說一說看到了什么，并趁機對學生進行了保護環(huán)境的教育，使學生從小懂得保護環(huán)境的重要性。然后又讓學生從圖中找一找發(fā)現(xiàn)了哪些問題，并嘗試自己解決，之后組織學生在全班進行充分的討論交流。這樣教學，不僅體現(xiàn)了“學生是學習的主體”這一新課程理念，培養(yǎng)了學生的語言表達能力、提出問題和解決問題的能力。
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