第56號(hào)教室的奇跡3★-資料下載頁(yè)
2024-10-13 19:25本頁(yè)面
【正文】 實(shí)現(xiàn)，但是他的語(yǔ)氣，他是心態(tài)都很開(kāi)心，樂(lè)觀，我看著都特別高興，也沒(méi)有為他發(fā)愁了，總會(huì)實(shí)現(xiàn)的，不是嗎？做一個(gè)樂(lè)觀向上的教室吧，因?yàn)槟愕男膽B(tài)會(huì)影響甚至決定學(xué)生的心態(tài)，行為習(xí)慣。當(dāng)然還有很多的理論需要細(xì)心研讀，慢慢消化，但是我相信，只要我們也有這樣一種信念——我們還可以做得更好。從現(xiàn)在開(kāi)始給自己制定一個(gè)新的目標(biāo)，并且確信自己的學(xué)生也可以做得這么好，因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)教室，在這個(gè)教室里每天都在上演著不同的故事。如果我們能夠像雷夫老師一樣細(xì)心觀察，從愛(ài)每一個(gè)孩子出發(fā)，那么我們也會(huì)有自己不一樣的教室，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，努力讓我們的教室變成孩子們心中向往的地方。第五篇：《第56號(hào)教室的奇跡》讀書(shū)筆記3《第56號(hào)教室的奇跡》讀書(shū)筆記（3）教育工作應(yīng)該是忘我的工作 ——讀自序《教室里的火》摘錄：像所有“真正的”老師一樣，我經(jīng)常失敗。我睡眠不足。我在凌晨時(shí)分躺在床上睡不著，為了一個(gè)我無(wú)力教育的孩子而感到極度痛苦。當(dāng)一個(gè)老師，真的會(huì)很痛苦的。隨感：當(dāng)現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)很優(yōu)秀的高中的老師的曾經(jīng)的學(xué)生來(lái)學(xué)校看我的時(shí)候，我會(huì)馬上想到教她時(shí)的情景。小學(xué)時(shí)的她是我的課代表，在接這個(gè)班以前，我就看到了這個(gè)學(xué)生聰明但桀驁不馴；接班以后，切身的體會(huì)比看到的更令我無(wú)奈。于是，在教她的兩年之中，我曾經(jīng)一度矛盾是否把她的課代表職務(wù)撤了，應(yīng)該采取什么辦法來(lái)教育她。幾乎整整兩年，那學(xué)生一個(gè)細(xì)微的眼神和表情都驚動(dòng)著我，因?yàn)槲液芟氚阉浇】党砷L(zhǎng)的軌道上來(lái)。所以，讀到艾斯奎斯老師的這段話，我真是深有同感。全身心地把學(xué)生裝在自己的心中，換來(lái)的一定是學(xué)生的健康成長(zhǎng)。那屆學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)為人父母，他們的很多孩子都已經(jīng)從我手中畢業(yè)。我了解到，這個(gè)班級(jí)的很多學(xué)生都很有出息，那個(gè)令我總是“睡眠不足”的課代表不僅成了優(yōu)秀的教師，而且她是許多經(jīng)常來(lái)母?？赐蠋煹暮脤W(xué)生。摘錄：在一個(gè)人為運(yùn)動(dòng)員和明星比科研人員和消防員更加重要的世界里，培養(yǎng)友善而又聰穎的人已經(jīng)變得幾乎不可能了。但是我們卻在56號(hào)教室里營(yíng)造了一片不同的天地。在這里，品格得到培養(yǎng)，努力付出受人尊敬，謙遜得以發(fā)揚(yáng)，而且大家無(wú)條件地互相支持。隨感：對(duì)現(xiàn)今世界的描述實(shí)在很精彩，也很真實(shí)——在一個(gè)人為運(yùn)動(dòng)員和明星比科研人員和消防員更加重要的世界里，培養(yǎng)友善而又聰穎的人已經(jīng)變得幾乎不可能了。美國(guó)是這樣，中國(guó)也這樣，全世界都是如此。于是，很多教育者無(wú)奈地跟風(fēng)，失卻了自己。艾斯奎斯能夠在56號(hào)教室營(yíng)造教育真實(shí)的天地，實(shí)在是令人肅然起敬。在當(dāng)今時(shí)代能夠營(yíng)造真實(shí)教育的天地，首先需要的就是教育者的教育勇氣，一種忘我的教育勇氣，一種無(wú)私的教育勇氣。而要做到這一點(diǎn)，對(duì)于一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)困難的?，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，誰(shuí)不跟風(fēng)??！摘錄：我對(duì)自己說(shuō)，如果我能如此投入教學(xué)，甚至連頭發(fā)著火了都沒(méi)有注意到，那么我前進(jìn)的方向就是正確的。從那一刻起，我下定決心永遠(yuǎn)全心全意都如到教學(xué)中。隨感：艾斯奎斯教育的覺(jué)醒就來(lái)自于一個(gè)教育故事，一次幫助一個(gè)大家都覺(jué)得后進(jìn)的女學(xué)生實(shí)驗(yàn)成功，非常投入地點(diǎn)燃酒精燈，實(shí)驗(yàn)成功了，喚起了那女學(xué)生的自信，而自己的頭發(fā)著火了他竟然也沒(méi)有發(fā)覺(jué)，直到全班學(xué)生都嚇得驚叫，并且全班學(xué)生為了給他滅火“集體打他的頭”。而這樣的感覺(jué)令艾斯奎斯真正嘗到了教育的味道——教學(xué)應(yīng)該是忘我的，忘我的感覺(jué)是多么美妙。摘錄：教育界有太多的江湖騙子，他們教上兩三年書(shū)，然后就想出一些聰明的口號(hào)，建立自己的網(wǎng)站，開(kāi)展巡回講座。在這個(gè)快餐型社會(huì)，對(duì)復(fù)雜問(wèn)題用簡(jiǎn)單方法解決，往往更容易被人們接受。但我們可以做得更好。我希望杜這本書(shū)的人能夠認(rèn)識(shí)到，要達(dá)到真正的卓越是要做出犧牲的，需要從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)同時(shí)付出巨大的努力。畢竟，教育是沒(méi)有捷徑的。隨感：教育的現(xiàn)狀被艾斯奎斯赤裸裸地揭示著，感到有一種過(guò)癮的感覺(jué)。教育從來(lái)沒(méi)有捷徑，教育需要付出和犧牲，需要忘我的精神。
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