繪本計劃-資料下載頁
2024-10-13 19:21本頁面
【正文】 、情感的豐富和人格的健全等方面的作用，讓兒童通過廣博的快樂繪本閱讀不僅喜愛閱讀，學(xué)會閱讀，而且要讓他們從閱讀中感受到學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和成長的快樂，讓他們在快樂繪本閱讀中健康發(fā)展。三、活動內(nèi)容安排九月份：《好餓的毛毛蟲》《爺爺一定有辦法》《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》十月份：《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》《愛心樹》《兔子的胡蘿卜》 十一月份：《你真好》《我爸爸》《逃家小兔》《大衛(wèi) 不可以》 十二月份：《不一樣的卡梅拉》系列繪本 一月份：《不一樣的卡梅拉》系列繪本三月份：《失落的一角》《失落的一角遇見大圓滿》《愛心樹》 四月份：《彼得兔》系列五月份：《小黑魚》《圖書館獅子》《花婆婆》《小豬變形記》 六月份：《蹦蹦和跳跳》系列第五篇：繪本社團計劃（精選）“我愛繪本”社團活動方案繪本是指以手繪圖畫來講故事的兒童讀物。繪本以畫為主，字少而畫面豐富，以畫傳達故事情節(jié)，很符合兒童早期閱讀的特點和內(nèi)涵，圖與畫之間呈現(xiàn)獨特的敘事關(guān)系，表達繪本的整體意境，能帶給孩子美好的熏陶和教育。因此，開發(fā)“繪本快樂閱讀”這一校本課程，可以推進兒童閱讀，促進兒童和諧發(fā)展。下面作一簡單介紹： 指導(dǎo)思想：兒童時代是感受性的形成期，非常容易受影響，而兒童時代的印象是難忘的，這些印象累積起來，就形成長大后表現(xiàn)出來的人格。從這個意義上來講，要給孩子多讀經(jīng)典繪本，使他們多識字，多讀書，這樣長期積累，不但他們的語文讀解能力強，提高讀書能力，豐富知識，還能獲得情操教育。本學(xué)期將在認真解讀 “兒童生活方式——讀、寫、繪”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)扎扎實實地、有研究、有創(chuàng)造性地開展讀寫繪工作。預(yù)期目標：１．根據(jù)繪本適合兒童早期閱讀的特點和低年級學(xué)生的認知心理特點，重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，讓他們愛讀書，快樂地讀書。２．培養(yǎng)學(xué)生讀圖和閱讀的能力，為孩子營造一個無壓的閱讀空間。３．讓學(xué)生學(xué)會閱讀，從閱讀中感受到學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和成長的快樂，讓他們在繪本閱讀中健康發(fā)展?；顒哟胧号浜虾⒆拥某砷L盡可能的充實相關(guān)圖書開展親子閱讀活動。把自己創(chuàng)作的繪本故事和家長一起看。開展繪本設(shè)計大賽。每個班都要參加評選出優(yōu)秀的繪本故事創(chuàng)作者。開展講故事比賽，帶動孩子們的閱讀熱情。進度安排（備注：教學(xué)內(nèi)容可能會根據(jù)當時的實際情況進行修改。）第一周：宣傳推廣繪本閱讀，制定閱讀計劃，做好閱讀準備。第二周：《爺爺一定有辦法》繪本閱讀。第三周：《大衛(wèi)，不可以》繪本閱讀并交流感受。第四周：《蚯蚓的日記》繪本閱讀。第五周：《花婆婆》繪本閱讀。第五周：《逃家小兔》繪本閱讀并學(xué)畫小兔后續(xù)故事第六周：《我爸爸》《我媽媽》繪本閱讀并畫出自己的爸爸或媽媽。第七周：《猜猜我有多愛你》繪本閱讀并交流感受。第八周：《是誰嗯嗯在我頭上》繪本閱讀。第九周：《愛心樹》繪本閱讀并尋找自己的愛心樹，發(fā)現(xiàn)、感悟愛心。第十周：《好餓好餓的毛毛蟲》繪本閱讀并創(chuàng)作故事。第十一周：《想吃蘋果的鼠小弟》繪本閱讀并推薦鼠小弟系列繪本閱讀。第十二周：《小藍和小黃》繪本閱讀并創(chuàng)作相似繪本。第十三周：展示。（學(xué)生從以下三項中自學(xué)展示項目：繪本創(chuàng)作、講故事、表演繪本劇。）負責(zé)老師： 2015/3/8
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