繪本勇氣-資料下載頁
2024-11-09 12:07本頁面
【正文】 人）勇氣，是我們相互給予的東西。（分享的快樂）選擇的依據(jù)：二年級孩子可以聽懂的孩子感興趣的對孩子有實(shí)際意義，他馬上就可以去做。符合中國文化的內(nèi)容覆蓋面廣，分為勇于去做，愿意克制分享不好講的不講（這樣不對）三、選擇后如何講去掉文字，讓學(xué)生描述。呈現(xiàn)文字，分享故事、例子（中國的、外國的、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等，古代的，現(xiàn)代的，、神話、童話、不要重復(fù)）穿插一首兒歌，一首古詩詞。從勇于去做，到克制自己的過渡，讓學(xué)生去感受四、小琰老師心目中，有勇氣的孩子是怎么做的（想拍圖片，展示圖片，我現(xiàn)場配音）選取符合這個(gè)年齡階段的比如：勇氣，是每天清晨鬧鐘一響，就立即起床勇氣，是上課注意聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)勇氣，是不再因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)吵架等勇氣，是晚上做好作業(yè)后幫媽媽做一樣家務(wù)。五、制作上海師范大學(xué)的卡片，發(fā)給孩子們上面寫，我認(rèn)為，我做過的最有勇氣的事情是什么，當(dāng)時(shí)我的感受今天，我們班的小勇士還有小琰老師一起闖過了六道勇氣大門，忽然覺得自己是大孩子了，接下來我準(zhǔn)備帶著我的勇氣去第五篇：繪本《勇氣》教學(xué)反思繪本閱讀：《勇氣》教學(xué)反思前段時(shí)間我給孩子們上了一節(jié)繪本閱讀課，繪本的名字叫做《勇氣》全書就像一首散文詩，語言優(yōu)美、瑯瑯上口、風(fēng)趣幽默，非常適合大聲朗讀和課堂講述，每一頁都很有趣。這本書是美國插畫作家伯納德?韋伯所作，他收集、采納了生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，提醒讀者們在生活中需要用源源不絕的勇氣來面對生活里的下一刻。在課堂上，我先帶同學(xué)們連圖帶文通讀了全書，遇到好玩的地方，我會(huì)停下來讓學(xué)生仔細(xì)看圖，然后讓大家猜猜勇氣是什么，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，學(xué)生們很喜歡猜，而且他們很有創(chuàng)造力，依據(jù)圖畫創(chuàng)造出了各種各樣的勇氣。這樣讀完全書后，我根據(jù)這本書像散文詩的特點(diǎn)，設(shè)置了一個(gè)朗誦環(huán)節(jié)，即一邊翻書一邊讓同學(xué)大聲誦讀勇氣是什么，意在再一次讓學(xué)生感受這本書的魅力，體會(huì)語言文字個(gè)我們帶來的快樂。最后我讓同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說勇氣是什么，把自己說的寫下來并配上圖自己當(dāng)作家創(chuàng)作圖畫書。這是一個(gè)拓展環(huán)節(jié)，有了前面的學(xué)習(xí)鋪墊之后，孩子們思路打開了，有很多話要說，我就讓他們踴躍的表達(dá)出來，然后用筆記錄下來然后將自己的勇氣大聲向全班宣布，孩子們很開心，他們第一次感受到創(chuàng)作的樂趣，有一種很幸福的滿足感。上完課后，我們進(jìn)行了評課研討，在研討上，大家各抒己見，思維的火花碰撞出許多成果。閱讀課有很多種，比如好書推薦課、閱讀指導(dǎo)課、好書分享課、閱讀感想課等等，不同的閱讀課側(cè)重點(diǎn)都是不一樣的，不能一概而就。針對我這節(jié)繪本閱讀課，必定是趣字當(dāng)頭，要讓學(xué)生充分感受到全書無處不充滿“趣”字。繪本都是圖文結(jié)合，以圖為主的，教師要抓住圖的精髓，把圖的效果放大，因?yàn)槊總€(gè)孩子對圖都有不同的解讀，教師要引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式去表達(dá)。同時(shí)，在繪本閱讀課上，引導(dǎo)學(xué)生想象很重要，有想象的閱讀才有力度。教師要充分激發(fā)學(xué)生的想象力，打開學(xué)生的思維，就像《勇氣》最后一個(gè)環(huán)節(jié)一樣，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想象去創(chuàng)作，孩子們往往會(huì)創(chuàng)造出許多奇跡！
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