【正文】 本。教師引導學生觀察，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。（蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對透明的對稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對觸角，還有一雙復眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長，上面有很多不同的花紋。）讓學生自由提問，還想了解蜻蜓的哪些問題，師引導作答。并通過圖片讓學生了解蜻蜓生活習性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等。請小朋友一起來討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺得它美在哪呢？思考：“你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢？”并請幾位同學到黑板進行現(xiàn)場繪畫。欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺得他們好在哪，我們應該學習他們的哪些優(yōu)點？”四、作業(yè)設計作業(yè)：請小朋友來為蜻蜓畫一個故事，看看誰畫的故事最特別，最好。要求：仔細觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來。五、學生繪畫，師巡視并進行輔導六、收拾與整理教學后記：蜻蜓飛飛一課的重點是讓學生學會用線條來描繪蜻蜓身體和翅膀的細部，在讓學生了解了蜻蜓的生活習性，蜻蜓的結(jié)構(gòu)、利用演示，讓學生掌握住蜻蜓的各種姿勢的動態(tài)的繪畫方法之后，讓學生仔細觀察蜻蜓翅膀的特點，結(jié)果有的同學很輕松的發(fā)現(xiàn)，蜻蜓翅膀的線很細、很密、很有規(guī)律，于是我借助學生總結(jié)的這幾點，要求學生用細密有規(guī)律的點和線對蜻蜓進行裝飾，結(jié)果全班大部分同學都能細致的表現(xiàn)了蜻蜓翅膀的紋理，畫出了各種動態(tài)的栩栩如生具有裝飾效果的蜻蜓，收到了預想的教學效果，學生的造型能力和畫面空洞的問題的解決在這一節(jié)課得到了很大的提高！第9課 蜻蜓飛飛(初稿)課型:造型表現(xiàn) 課時1 設計理念讓學生深入了解蜻蜓的有關知識，仔細觀察蜻蜓的外形、結(jié)構(gòu)、色彩以及各種姿態(tài)。了解對稱對于飛翔的重要性。學會用各種線條、色彩描繪蜻蜓的身體和翅膀。充分發(fā)揮想像和創(chuàng)造，運用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。學習目標有重點地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。學習重點引導學生觀察蜻蜓，抓住其對稱的特點。學習難點運用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。教學準備教具：課件、蜻蜓標本、圖片。學具：作業(yè) 紙、各種材質(zhì)的彩紙、筆、剪刀、膠水等工具。教學過程一、組織教學：二、謎語導入 ：師：二年級五班的同學很聰明，都很善于動腦筋，今天老師給大家?guī)韮蓚€謎語，想不想證明一下自己的能力。請大家看屏幕。出示課件。猜猜我是誰。（1）身體細細長又長，身后背著四面旗。斗大眼睛照前方，專除害蟲有助益。（2）小飛機，高飛睛，：蜻蜓。師：大家是從那些地方猜出是蜻蜓的。生回答。板書：身體、翅膀、眼睛師：大家真的很聰明，說的很好,謎語抓住了蜻蜓的外形特征描寫了它。今天我們就來學習第9課――蜻蜓飛飛。板書課題。三、講授新課剛才大家猜了謎語，現(xiàn)在老師有2個問題，出示課件。（1）你都知道有關蜻蜓的那些知識？（包括生活習性、環(huán)境等）（2）蜻蜓姑娘是美麗的，你覺得它美在那？現(xiàn)在我們來分組討論一下，把你了解的知識在小組內(nèi)交流一下。小組匯報。生：我知道蜻蜓在水中產(chǎn)卵；我知道蜻蜓有一雙復眼，復眼有許多小眼睛組成；蜻蜓下雨以前飛的很低，晴天飛的很高；我還知道（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請保留此標記。）“蜻蜓點水”的成語??.同學們了解的知識真多，說的真棒，想知道老師收集的資料和看法嗎？出示課件。我知道：（1）蜻蜓：是目差翅亞目昆蟲。翅大，膜質(zhì)，多翅脈。翅展開時可達16厘米。翅平展，與體縱軸成直角。復眼大，占據(jù)頭的大部。是飛行最快和最善捕食的昆蟲之一。幼體水生，叫水蠆（chai）。（2）我覺的蜻蜓這些地方漂亮，如： 身體：它長長的細細的，有漂亮的花紋 翅膀：有兩對，又長又薄，紋理很多 眼睛：有兩對，復眼大又圓 顏色：很豐富（3）剛才同學說“蜻蜓點水”，它本身的意思是蜻蜓在水里產(chǎn)卵，它的另一個含義是指人在學習和工作中，不扎實、膚淺的意思。希望大家這節(jié)課對學習可不要象“蜻蜓點水”。三、欣賞圖片剛才我們用語言來描繪了蜻蜓，我還給大家來了一些漂亮的圖片，請大家仔細欣賞同時，認真觀察蜻蜓，是不是向我們說的那樣美麗。欣賞了圖片，大家能把蜻蜓的美麗，說的再詳細些嗎。學生回答??教師小結(jié)：翅膀的紋理；肚子的圖案；身體是對稱的。教師用肢體語言表現(xiàn)對稱，介紹對稱對蜻蜓的飛翔很重要。下面我們就來看一下書中小朋友的作品，他們是怎樣表現(xiàn)蜻蜓的。學生發(fā)表見解，教師小結(jié)。小朋友用線條表現(xiàn)了蜻蜓的身體和翅膀，畫的很詳細，表現(xiàn)了蜻蜓的動態(tài)。大家想不想用自己的方法表現(xiàn)蜻蜓。四、出示作業(yè) 要求：學會用線條描繪來描繪蜻蜓身體和翅膀的細部。用剪刀剪下蜻蜓的身體，并粘貼到背景畫面合適的位置上。大家有什么方法可以做的蜻蜓有快又好。學生回答：將作業(yè) 紙對折，在中心線的一半上畫上蜻蜓的一半，剪下，再用彩筆畫出蜻蜓的細部即可。師：你根據(jù)什么這樣做的？ 生：因為蜻蜓身體是對稱的。師：你真棒。學生練習。五、小結(jié)這節(jié)課我們依靠集體的力量共同完成了一幅長卷，每個同學表現(xiàn)的都非常優(yōu)秀，很積極，都能有重點的觀察和表現(xiàn)美麗的蜻蜓，那你能不能評一下。誰的作品與眾不同？誰觀察蜻蜓最仔細？這節(jié)課你除了學會制作蜻蜓，你還知道了些什么知識？學生回答。大家表現(xiàn)的很優(yōu)秀，今天的課就上到這，下課。第十二課 有趣的瓶蓋(初稿)教學目標：能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。能夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來做成13件玩具。對用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣。教學重、難點：引導學生對瓶蓋進行聯(lián)想并清楚制作方法。啟發(fā)、引導學生對各種瓶蓋進行大膽設計構(gòu)思，創(chuàng)作出有趣的玩具。教學課時：1課時教具學具：各種瓶蓋，紙張，剪刀等手工用具。教學過程：一、組織教學二、講授新課導入：師：小朋友，我們今天要把一些廢舊物品變成可愛的小玩具，它就是是瓶蓋。先看看你們都收集到怎樣的瓶蓋了？（組織學生將瓶蓋擺放在桌蓋上）新授：（1）請你們介紹一下收集到的瓶蓋，說說它是大的還是小的，有什么特別的地方。（瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等）小結(jié)：雖然有這么多種，但我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)瓶蓋的形狀都是圓形的。（2）師：除了瓶蓋，你還在我們身邊發(fā)現(xiàn)了什么圓形的東西？（如風扇、太陽、花、水壺、小人、動物的頭等）（3）思考：這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶蓋有什么關系？（可以用瓶蓋把這些物體做出來）（4）聯(lián)想游戲：請同桌的小朋友把你們的瓶蓋放在一起，看一看，想一想，它象什么？也可以疊在一起來，拼在一起看，一邊玩一邊說，比一比誰說得最多。（請學生說說想到的）發(fā)展階段：（1）（師出示范作）老師很高興你們能想出這么多能用瓶蓋做出的玩具，我也想到了一個，想不想看看老師是怎么做的？（2）師演示制作過程（以小蟲為例）（3）除了制作，還需要一些材料裝飾，請看看課本17頁的作品，今天你要用瓶蓋來做什么？還要用哪些材料？三、學生制作，教師輔導，優(yōu)秀作業(yè)點品四、作業(yè)講評五、收拾與整理六、課后拓展除了課上做的這些，你還能用瓶蓋做什么？（師出示鐘）請你回去想一想，做出更特別的玩具來。教學后記：將丟棄邊角廢料利用起來，提醒學生激發(fā)學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)自信心、制作過程中及時將一些有創(chuàng)意的想法、做法進行交流展示，以便對其他同學有所啟發(fā)。將紙與其他無機材料分開放置引導學生利用瓶蓋排列、拼貼圖形。表現(xiàn)生活中的事物，體驗材料帶來的美感。