【導讀】訂有科學依據的夏商周三個朝代的年表。目前我們的課本即采用了這一成果。自上而下依次說出每一等級的名稱。西周為什么要實行分封制?西周分封制在當時起到了什么作用?你怎樣看待這種分封制?西周通過分封諸侯,開發(fā)了邊遠地區(qū),加強了統(tǒng)治,成為一個。周天子的命令,最終導致分裂。在陣前紛紛倒戈,引導周軍攻入商都。
【總結】第5課夏商的興亡教學設計一、教材分析夏、商建立和滅亡,構成了本課的主線索。本課首先簡要地敘述了約公元前2070年我國第一個奴隸制國家──夏朝建立和夏桀無道為湯所滅、商朝建立。其次,敘述了盤庚遷殷后,商朝疆域不斷擴大以及商紂的奢糜殘暴和武王伐紂,西周的建立。本課的重點是夏朝的建立。首先,因為夏朝是我國歷史上建立的第一個國家,這也是我國歷
2024-12-08 23:45
【總結】第5課西周的興亡一、學習導引約年,周武王領導了滅亡商朝的戰(zhàn)爭。周武王推翻商紂王的統(tǒng)治后,建立了周朝。周朝前期都城在,歷史上稱為。:分封制目的:為控制全國廣大地區(qū)。分封的對象:周王讓自己的、,以及功臣和一些
2024-12-05 05:06
【總結】第4課夏、商、西周的興亡武王伐紂、封神演義等等這些歷史故事,大家一定聽說過吧,或者欣賞過相關的小說、電視劇等等,是不是很精彩呢?這些故事,有一部分內容是帶有夸張、虛構的神話傳說,但它們發(fā)生的時間,是在我國的夏、商、西周時期,現在就讓我們來看一看真實的歷史場面吧!第4課夏、商、西周的滅亡夏
2024-12-08 08:41
【總結】第4課夏、商、西周的興亡堯舜禹傳說中,堯舜禹是通過什么方式做部落聯盟的首領的?二里頭文化陽城一、夏朝時間統(tǒng)治者都城1、建立
2024-12-08 17:37
【總結】第5課夏商西周的更迭同步測控優(yōu)化訓練自主學習1.約公元前年,禹建立了我國歷史上第一個國家。2.約公元前年.商部落首領聯合周邊各部落起兵打敗了夏王桀,建立朝。3.公元前1046年,周族首領聯合各部落在擊敗商朝軍隊,滅亡商朝,建立周朝。4.西周手工業(yè)分工較細,建筑物上開
2024-12-03 03:57
【總結】第5課夏商西周的更迭[通過這次練習,意味著你]1、了解夏朝建立的基本史實,知道禪讓制到王位世襲制的演變2、了解夏朝的建立、商湯滅夏、商朝的建立、盤庚遷都、武王伐紂、西周的建立、西周的滅亡等基本知識,說出夏、商、西周三朝的更迭順序。3、能歸納夏、商、西周三朝滅亡的原因并能概括出其相似之處。[課堂同步練習(A)]
【總結】第4課夏、商、西周的興亡1.禹死后,他的兒子繼承了最高統(tǒng)治者的位置。從此,代替了禪讓制,“”代替了“公天下”。1.啟世襲制家天下2.夏朝的建立,標志著的產生。其統(tǒng)治的中心區(qū)域在今西部、南部一帶,相傳都城在
2024-11-15 11:28
【總結】?西周的建立?分封制?西周的結束?課堂小結第5課西周的興亡第二學習主題第2課西周的興亡導入堇(jǐn)鼎1975年北京房山出土堇鼎高62厘米,口徑47厘米,重。內壁銘文26字,大意是燕(yān)侯命堇去鎬(hào)京(今陜西西安西)向太保奉獻禮品和太保賞貝給堇。
2024-12-08 07:19
【總結】第5課夏商西周的更迭考點目標:了解夏、商、周三代的更替七上P22國家建立時間建立者都城亡國之君夏商西周約公元前禹陽城桀2070年約公元前湯亳→殷紂1600年公元前1046年武
2024-12-08 09:17
【總結】第4課夏、商、西周的興亡第二單元國家的產生和社會的變革夏朝建立的時間?建立者是誰?什么是禪讓制?公元前2070年禹一、夏朝的興衰1、我國歷史上第一個奴隸制國家禹建立-------
2024-11-10 02:01
【總結】《燦爛的青銅文明》課堂同步練習題班級:__________姓名:__________一、選擇題()(),我國已經出現了青銅器、商、西周的青銅文明專門指的是青銅鑄造業(yè)的發(fā)達、手工業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)的繁榮共同形成夏、商、西周燦爛的青銅文明“三
2024-12-02 09:28
【總結】第2課原始的農耕生活基礎達標一、填空題1.距今約年的河姆渡原始居民,生動地展現了我國流域原始農耕的圖景,他們已使用磨制石器,用耕地,種植,住著房子,過著定居生活。他們已挖掘,飼養(yǎng)家畜,會制造,
2024-11-15 13:23
【總結】第4課夏商西周的更迭課前預習預習時順帶把這些題給做了,試試你的身手呀!1.我國早期的國家經歷了、、三個朝代。2.在下列表格中填寫出上古三代第一位和最后一位國王的名字。3.通過《成語詞典》等工具書,收集一些有關夏、商、西周時期的成語。課堂練習重點難點部在這
2024-11-28 12:09
【總結】第3課華夏之祖基礎達標一、選擇題,經過長期發(fā)展,形成了日后的()。、炎帝結成聯盟與蚩尤決戰(zhàn)的地點是()。
【總結】夏、商、西周的興亡教學目標一、知識與能力(一)知識目標了解夏、商、西周的更替的脈絡,對每個朝代的建立時間、建立者、滅亡時間、亡國者等有一個基本的認識,掌握西周分封制。(二)能力目標[來源:Z,xx,]學習本課培養(yǎng)學生查閱資料,識別歷史地圖,合作的能力。通過引導學生學習和掌握基礎知識,了解夏、商、西周
2024-11-21 21:51