蒙氏語言教案分果果-資料下載頁(yè)
2025-10-04 19:02本頁(yè)面
【正文】 件積極關(guān)注能給我們一點(diǎn)啟示，以分果果為例：我們把大的蘋果與小的蘋果都放在孩子面前，可以告訴孩子什么時(shí)候選大的，什么時(shí)候選小的，我們還可以把我們大人的選擇告訴孩子，并告訴他原因，我們也可以告訴我們希望孩子選擇哪個(gè)，但是，最后的選擇是由孩子來做的，那時(shí)我們所要做的就是關(guān)注孩子的選擇。四、相關(guān)問題思考我們還要把分享和謙讓提升到一個(gè)更高的境界，因?yàn)榉窒砗椭t讓不僅有物質(zhì)的,也有精神的。物質(zhì)的分享謙讓可以親眼看到,精神的分享謙讓雖然看不到,卻可體會(huì)到,兩者是一種巧妙的融合。幼兒在不斷地成長(zhǎng)，分享謙讓行為的表現(xiàn)會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而提高，需要借助教育，借助日常生活逐步滲透，采用行為鼓勵(lì)法、榜樣示范法等各種教育方法，避免單一的說教，在潛移默化中讓幼兒克服以自我為中心的心理，產(chǎn)生自發(fā)分享、自發(fā)謙讓的愿望第五篇：教案：《小老鼠分果果》教學(xué)設(shè)計(jì)《小老鼠分果果》教學(xué)設(shè)計(jì)繪本故事：《小老鼠分果果》 執(zhí)教：張小燕 班級(jí)：一（4）班教學(xué)目標(biāo)：能仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)人物表情的變化猜想人物的內(nèi)心變化，能大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解。2．體會(huì)分享和幫助他人的快樂，激發(fā)讀書興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、教學(xué)過程：一、引出課題，激發(fā)閱讀興趣（出示大蘋果）提問：瞧，這是什么？看到這又紅又大的蘋果是不是很想咬一口，今天的老師帶來的故事就和這大蘋果有關(guān)系。二、閱讀并理解故事（一）、教師講述故事：一只可愛的小老鼠正在樹下休息，就在他快要睡著的時(shí)候，突然“嘭”，一個(gè)蘋果落在他的旁邊。呀，小老鼠看到又紅又大的果子，開心極了，他決定把這個(gè)大紅蘋果推回家。于是他推起了大紅果。來，小老鼠快推呀，快推呀?。ㄒ欢佑?，一二，加油。教師和學(xué)生共同做“推”的動(dòng)作）（正推大紅蘋果的時(shí)候，多媒體出示“噗通”的）喲，發(fā)生什么事情了？（小老鼠發(fā)生什么事了？）啊，原來小老鼠的大紅蘋果掉在水里了，小老鼠急的哭了起來！孩子們快想辦法幫幫小老鼠呀！（學(xué)生想各種從水里撈蘋果的辦法）（二）講述故事：就在小老鼠著急的時(shí)候，一只青蛙跳出來，它用后腿使勁兒一蹬，蘋果就飛到了岸上。小青蛙看著又大又紅的蘋果也很想咬一口，可是（三）講述故事：“嗯，不行不行！”不管小青蛙怎么說，小老鼠都不同意和它分享果子。小老鼠推著果子繼續(xù)往前走。（四）出示畫面后閱讀，提問：哎呦，不好，大紅蘋果滾進(jìn)了刺叢中，這可真麻煩了！，小老鼠去刺叢中拿：“哎呀，真疼，這些刺可真討厭?！本驮谶@時(shí)，一只 烏龜慢吞吞的爬了過來。1有了，那我們一起請(qǐng)小烏龜來幫幫吧！（學(xué)生請(qǐng)小烏龜幫忙：小烏龜，請(qǐng)你幫我們到刺叢中拿蘋果好嗎？）講述故事：“別擔(dān)心，我來幫助你！”烏龜鉆進(jìn)了刺叢，很快將蘋果取了出來。小烏龜眼饞的摸了摸蘋果，小老鼠趕緊從烏龜?shù)氖掷飱Z過大紅果，就怕小烏龜也問他要大紅果吃。他趕緊推著蘋果走了。（五）、多媒體出示“咚”的，猜猜又遇到什么麻煩了？ 小老鼠可是急壞了，正在這個(gè)時(shí)候，鼴鼠出現(xiàn)了。他們會(huì)說什么呢？他們會(huì)怎么做呢？（學(xué)生自由講述）(六)、提問：小老鼠在推大紅果回家的時(shí)候，遇到了麻煩，是誰幫助了它？小青蛙、小烏龜、小鼴鼠都喜歡幫助別人，你喜歡幫助別人嗎？好，那就讓我們伸出雙手，再來幫小老鼠推大紅果吧！（做“推”的動(dòng)作）（七）講述故事：啊，終于到家了，現(xiàn)在小老鼠可以吃美味的大紅果了，可是小老鼠看著大紅果，卻一點(diǎn)也不想吃。猜一猜為什么？（它覺得一個(gè)人太孤單了）既然這么孤單，我們請(qǐng)朋友一起來吃大紅果吧！讓我們一起來打個(gè)電話給幫助過小老鼠的朋友。（學(xué)生情景練習(xí)打電話）小動(dòng)物們?cè)谝黄鸱窒砹诉@個(gè)大大的蘋果，瞧，他們的個(gè)個(gè)都非常的開心。原來分享是一件這么快樂的事情。好的東西，也要互相分享，這樣才會(huì)得到更多的快樂。作業(yè)：一天，小老鼠撿到了一個(gè)大桔子，緊接著會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)你把本拿出來，畫一畫，寫一寫。
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