【正文】 以便在文件長度大于64KB 時不會出錯。當用常量表示位移量時，要求加后綴“L”?！捌鹗键c”表示從何處開始計算位移量，規(guī)定的起始點有三種：文件首，當前位置和文件尾。起始點表示符號數(shù)字表示────────────────────────── 文件首SEEK—SET0 當前位置SEEK—CUR文件末尾SEEK—END例如：fseek(fp,100L,0)。其意義是把位置指針移到離文件首100個字節(jié)處。還要說明的是fseek函數(shù)一般用于二進制文件。在文本文件中由于要進行轉換，故往往計算的位置會出現(xiàn)錯誤。文件的隨機讀寫在移動位置指針之后，即可用前面介紹的任一種讀寫函數(shù)進行讀寫。由于一般是讀寫一個數(shù)據(jù)據(jù)塊，因此常用fread和fwrite函數(shù)。下面用例題來說明文件的隨機讀寫。文件檢測函數(shù)文件結束檢測函數(shù)feof函數(shù)調用格式： feof(文件指針)；功能：判斷文件是否處于文件結束位置，如文件結束，則返回值為1，否則為0。讀寫文件出錯檢測函數(shù)ferror函數(shù)調用格式： ferror(文件指針)； 功能：檢查文件在用各種輸入輸出函數(shù)進行讀寫時是否出錯。如ferror返回值為0表示未出錯，否則表示有錯。文件出錯標志和文件結束標志置0函數(shù)clearerr函數(shù)調用格式： clearerr(文件指針)。功能：本函數(shù)用于清除出錯標志和文件結束標志，使它們?yōu)?值。第三篇：《Java語言程序設計》課程設計指導書《Java語言程序設計》課程設計指導書一、教學目標《Java語言程序設計》是計算機類專業(yè)和信息安全專業(yè)的專業(yè)課。Java語言是目前廣為流行的面向對象程序設計語言，適用于網(wǎng)絡編程，滿足Internet上軟件開發(fā)的需要。因此本課程是一門概念性和實踐性都很強的專業(yè)課程。本課程從基本程序設計流程出發(fā)，逐步過渡到面向對象的程序設計方法，由淺入深地講解面向對象的編程思想。java課程設計是鞏固所學理論知識、提高程序設計能力的重要實踐環(huán)節(jié)。通過課程設計的訓練，使學生能夠綜合應用Java的基礎知識和基本方法，體會軟件設計的全過程，編寫出高效率的應用程序，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)處理能力，提高軟件設計能力，從而為今后進行系統(tǒng)軟件和應用軟件的開發(fā)研究打下堅實的基礎，并倡導刻苦鉆研的精神和嚴謹?shù)闹螌W作風。二、教學要求課程設計要求每位學生熟練運用Java語言，按照面向對象程序設計思想，獨立編制一個略具規(guī)模、中等難度的應用程序。調試通過并寫出課程設計報告，課程設計報告包括題目說明、題意分析、設計目的、設計特點、功能說明、主要功能程序段、運行結果及結果分析、編程經(jīng)驗、設計體會、存在問題及解決方法等。三、課程設計題目課程設計課題分推薦課題和其它課題：推薦課題：javaweb開發(fā)的管理系統(tǒng)（圖書查詢系統(tǒng)、汽車租賃系統(tǒng)、倉庫管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)等）其它課題：javaswing開發(fā)的游戲、工具、管理系統(tǒng) 俄羅斯方塊、5子棋游戲、掃雷、模擬考試系統(tǒng)設計要求⑴ 獨立編制一個略具規(guī)模、中等難度的應用程序。⑵ 調試通過并寫出課程設計報告，課程設計報告包括題目說明、題意分析、設計目的、設計特點、功能說明、主要功能程序段、運行結果及結果分析、編程經(jīng)驗、設計體會、存在問題及解決方法等。四、主要開發(fā)工具Javaweb相關工具五、課程設計報告要求：按下面所給的格式填寫 2．正文要求如下：（1）題目說明；（2）題意分析；（2）設計目的；（3）設計特點；（4）功能說明；（5）主要程序段；（6）運行結果分析以及測試結果（7）存在問題解決方法（8）結束語（設計收獲體會）3．報告正文格式要求： 大標題三號加粗 小標題四號加粗 正文宋體小四號字每個自然段開始空兩格.文中英文用新羅馬(time new roman)，四號4．其他要求：字數(shù)5000字六、提交的材料(一)、程序（電子版）(二)、程序設計說明書（打?。┢?、課程設計成績評定平時出勤及表現(xiàn): 10% 課程設計完成情況，難度等級60% 課程設計報告、文檔資料：30%期末成績評定實習成績 = 實際操作、調試和測試（效果）+ 設計報告 +平時表現(xiàn)。評定標準（1）嚴格控制95分，其標準是有創(chuàng)意；（2）90分以上，必須全部正確；（3）有少許錯誤，可給80—89；（4）錯誤不多，可給60—79；注：如甲、乙有拷貝、復印等抄襲現(xiàn)象，甲、乙均按0分處理。第四篇：WEB程序設計課程設計指導書（模版）WEB課程設計指導書設計課題：廣東海洋大學寸金學院micro blog信息系統(tǒng)設計目的：1。綜合應用java程序設計、WEB程序設計、數(shù)據(jù)庫應用、計算機網(wǎng)絡等知識設計和實現(xiàn)我校Micro Blog信息系統(tǒng)。2．通過上述設計和實現(xiàn)，加深學生對java程序設計、WEB程序設計、數(shù)據(jù)庫應用、計算機網(wǎng)絡相關理論的理解，鍛煉學生綜合應用所學知識分析問題和解決問題的能力。3．培養(yǎng)軟件開發(fā)的團隊協(xié)作精神。設計內容：1。用戶注冊2．用戶登錄（分一般用戶和管理員）3．某用戶發(fā)布微博信息4．瀏覽所有用戶的微博信息5．瀏覽指定用戶的微博信息6．查詢某些用戶或（且）某時間段或（且）某論題的微博信息。7。刪除某些用戶或（且）某時間段或（且）某論題的微博信息。，微博數(shù)量。9．發(fā)布重大消息或提示信息（79基于管理員）設計要求：完整實現(xiàn)設計內容所指定的功能應用服務器采用Tomcat 基于JSP編程開發(fā)工具采用Eclipse + DreamWeaver數(shù)據(jù)庫采用SQL server2005，或ACCESS 2003（或更新版本）用戶界面友好組織方式：在自然班范圍內按4人一組分組確定設計小組，每組確定一名組長。時間安排：一周考核方式：1．各設計小組上交系統(tǒng)實現(xiàn)的軟件（通過郵件方式按自然班上交）。2．各設計小組上交課程設計書面報告，另通過郵件按自然班上交電子版。報告按上述設計內容逐項表述，并加上中英文標題、關鍵字、摘要、總結。報告中必須完整展示各項設計內容的設計結果。表述清晰，格式規(guī)范。3．評分：軟件設計和實現(xiàn)60分。設計報告40分。第五篇：可視化程序設計課程設計指導書可視化程序設計課程設計指導書一、課程設計的目的與要求：++語言中面向對象的概念，并能在程序中熟練運用。（C++）的基本概念以及運用面向對象技術進行程序設計的基本思想。++程序。 C++環(huán)境下進行MFC程序設計的基本思想和方法。二、設計內容 項目一：項目描述與設計要點，用菜單選擇并實現(xiàn)： 動態(tài)創(chuàng)建帳戶，帳戶分儲蓄帳戶和結算帳戶兩類，帳戶結點包括帳號、儲蓄金額等，帳號由程序自動給出。存款業(yè)務。取款業(yè)務。所有帳戶取款時需有6位密碼驗證。結算帳戶取款應收取手續(xù)費：電匯（7%）、信匯（5%）、其它（2%）。所有帳戶的信息輸出到數(shù)據(jù)庫中。 C++環(huán)境下，將上述銀行儲蓄系統(tǒng)設計成基于Windows的應用程序。：(1)界面設計1)界面1分2個區(qū)域，新建賬戶區(qū)和已有賬戶登陸區(qū)2)當新建賬戶并電擊確定后彈出相關信息的界面3)當已有賬戶登陸成功后到取款，存款操作的界面4)每種操作后最右邊都會顯示操作后都彈出當前賬戶的相關信息界面(2)代碼設計1)設計3個存儲賬戶的類，SavAccount存儲儲蓄賬戶的信息，包括類型，帳號，密碼，存款余額。CheAccount存儲結算帳戶信息，包括類型，帳號，密碼，存款余額。NowAccount存儲當前操作賬戶的帳戶類型和帳號。2)定義類的操作函數(shù)。3)設計數(shù)據(jù)庫，使用ODBC連接。4)完成1中的各項功能。（包括操作方法、數(shù)據(jù)處理）(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)為賬戶建立類 創(chuàng)建基本的操作函數(shù) 為此系統(tǒng)設計數(shù)據(jù)庫內容。為界面中的控件定義變量 開帳戶代碼 開帳戶后彈出的確認界面代碼 帳戶操作界面的存款操作代碼 帳戶操作界面的取款操作代碼 項目二：項目描述與設計要點。綜合運用開發(fā)管理信息系統(tǒng)的相關知識，從中小型圖書館的實際需求出發(fā)，進行設計和具體的實現(xiàn)。主要的功能有：管理員的權限驗證；用戶信息的管理，包括操作人員的增刪和密碼的修改；圖書的接環(huán)流通管理；讀者信息的維護管理；圖書信息的維護管理，包括圖書信息的增刪和檢索；查看歷史記錄。 C++環(huán)境下，將上述圖書管理系統(tǒng)設計成基于Windows的應用程序。：(1)界面設計5)主體框架，基于單文檔的應用程序框架。6)菜單(2)代碼設計1)權限驗證模塊和用戶信息管理模塊的開發(fā)。2)書庫管理模塊和讀者管理模塊的開發(fā)。3)借閱圖書和還書模塊的開發(fā)。4)歷史查看模塊。(3)數(shù)據(jù)庫的建立和連接使用MFC ODBC連接數(shù)據(jù)庫。（包括操作方法、數(shù)據(jù)處理）(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)設計數(shù)據(jù)庫連接數(shù)據(jù)庫。為程序聲明全局變量。為界面中的控件定義變量 權限驗證模塊和用戶信息管理模塊的代碼。書庫管理模塊和讀者管理模塊的代碼。借閱圖書和還書模塊的代碼。歷史查看模塊的代碼。 項目三：項目描述與設計要點。綜合運用開發(fā)管理信息系統(tǒng)的相關知識，進行設計和具體的實現(xiàn)。主要的功能有：學生成績的錄入、修改、刪除；學生成績的查詢；學生成績的排序。 C++環(huán)境下，將上述學生成績管理系統(tǒng)設計成基于Windows的應用程序。：(1)界面設計1)主體框架，基于單文檔的應用程序框架或者是基于對話框的應用程序。2)菜單(2)代碼設計1)學生成績錄入和修改模塊的開發(fā)。2)查詢模塊的開發(fā)。3)排序模塊的實現(xiàn)。(3)數(shù)據(jù)庫的建立和連接使用MFC ODBC連接數(shù)據(jù)庫。實驗步驟（包括操作方法、數(shù)據(jù)處理）(1)設計數(shù)據(jù)庫連接數(shù)據(jù)庫。(2)為程序聲明全局變量。(3)為界面中的控件定義變量(4)權限驗證模塊的代碼。(5)成績錄入和修改模塊的代碼。(6)成績查詢模塊的代碼。(7)成績排序模塊的代碼。 項目四：項目描述與設計要點。綜合運用開發(fā)管理信息系統(tǒng)的相關知識，進行設計和具體的實現(xiàn)。主要的功能有：管理員權限管理；通訊錄的錄入、修改、刪除；通訊錄的查詢；日志博客的撰寫；郵件的發(fā)送。 C++環(huán)境下，將上述通訊錄管理系統(tǒng)設計成基于Windows的應用程序。：(1)界面設計1)主體框架，基于單文檔的應用程序框架。2)菜單(2)代碼設計1)管理員權限管理模塊的開發(fā)。2)通訊錄的錄入、修改、刪除3)查詢模塊的開發(fā)。4)日志博客的撰寫。5)郵件的發(fā)送(3)數(shù)據(jù)庫的建立和連接使用MFC ODBC連接數(shù)據(jù)庫。（包括操作方法、數(shù)據(jù)處理）(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)設計數(shù)據(jù)庫連接數(shù)據(jù)庫。為程序聲明全局變量。為界面中的控件定義變量 管理員權限模塊的代碼。通訊錄的錄入、修改、刪除模塊的代碼。查詢模塊的代碼。日志博客撰寫代碼。郵件的發(fā)送代碼。，游戲網(wǎng)頁為。,只要求能夠完成兩個玩家的游戲即可。，使游戲能判斷輸贏。，游戲下方繪制一塊板和一個球，當球碰撞到板時隨機上彈。，若球觸底則游戲結束。，可考慮通過變換難度設置球移動的速度。三、設計驗收指標以上七題任選一題完成。一對一現(xiàn)場答辯。符合要求的設計報告。包含所有開發(fā)文檔、程數(shù)據(jù)的光盤。