【正文】 BL INC DI。畫最低行邊框MOV CX, WS。SUB CX, 2。因為去掉了左右角框，所以寬度減二 DB3: MOV BYTE PTR ES:[DI], 0CDH。上下邊框═INC DI MOV BYTE PTR ES:[DI], BL INC DI LOOP DB3。畫右下角角框MOV BYTE PTR ES:[DI], 0BCH。角框╝INC DI MOV BYTE PTR ES:[DI], BLPOP AX POP BX POP CX POP DXRET DRAWB ENDP。計算窗口內(nèi)某行列位置對應(yīng)顯存地址。輸入：DH=行 DL=列。輸出：DI為顯存地址 VADD PROC MOV AL, 80。MUL DH。XOR DH, DH。ADD AX, DX。行數(shù)80+列數(shù)SHL AX, 1。乘2，因為每個字符占兩個字節(jié)MOV DI, AX RET VADD ENDP。命令分析子程序 COMMAND PROC CMP AH, 2DH。2DH為x鍵的掃描碼JNZ COM1。不是x鍵，轉(zhuǎn)COM1 STC。值x鍵標(biāo)志RET COM1: CALL DOSUB。轉(zhuǎn)命令散轉(zhuǎn)子程序CLC RET COMMAND ENDP。命令散轉(zhuǎn)子程序 DOSUB PROC MOV AL, AH MOV AH, 0。將鍵掃描碼放入AX中MOV BX, OFFSET KEYSUB。BX指向KEYSUB DOSUB1: CMP WORD PTR [BX], 0 JZ DOSUBX。KEYSUB表查完，即沒有找到轉(zhuǎn)DOSUBX CMP AX, [BX] JZ DOSUB2。找到掃描碼轉(zhuǎn)DOSUB2 ADD BX, 4 JMP DOSUB1。DOSUB2: ADD BX, 2 MOV BX, [BX]。取處理程序入口地址JMP BX。轉(zhuǎn)處理程序 DOSUBX: RET。SUB1和SUB2均為功能鍵處理程序。處理完后應(yīng)使用JMP DOSSUBX結(jié)束。上箭頭鍵處理程序 SUB1: CMP CURLINE, 0 JZ SUB1X。已到第一行，結(jié)束DEC CURLINE。向上一行CALL SHOWCUR。顯示當(dāng)前頁 SUB1X: JMP DOSUBX。下箭頭鍵處理程序 SUB2: MOV AX, LENCT DEC AX DEC AX。至少顯示一行CMP AX, CURLINE。已到最后一行JZ SUB2X INC CURLINE。向下一行CALL SHOWCUR。顯示當(dāng)前頁 SUB2X: JMP DOSUBXDOSUB ENDP。CODE ENDS。========================= END START第五篇：2012語言課程設(shè)計任務(wù)書河南工程學(xué)院《匯編語言》 課程設(shè)計任務(wù)書適用專業(yè)：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)適用班級： 本科2014年12月20日《匯編語言》課程設(shè)計任務(wù)書一、課程設(shè)計目的與任務(wù)匯編語言課程設(shè)計是本科教學(xué)過程中重要環(huán)節(jié)。通過課程設(shè)計，培養(yǎng)計算機(jī)專業(yè)學(xué)生，運用所學(xué)知識，進(jìn)一步提高學(xué)生匯編語言綜合編程能力和程序調(diào)試技能。并能夠使學(xué)生更加熟練運用匯編程序設(shè)計語言，來解決計算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力，以及為設(shè)計其它應(yīng)用軟件提供幫助，進(jìn)而提高學(xué)生的軟件設(shè)計能力。二、課程設(shè)計環(huán)境要求硬件配置：586以上電腦操作系統(tǒng)：WINDOWS 98/XP/2000等軟件需求：MASM 三、課程設(shè)計基本要求要求通過查閱與設(shè)計課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，自學(xué)與其相關(guān)內(nèi)容，掌握MASM 。根據(jù)題目要求，自由分組，自選一個題目完成，根據(jù)各小組每個學(xué)生的出勤情況、負(fù)責(zé)部分完成情況、最后答辯情況及報告撰寫是否規(guī)范，形成個人成績。具體要求如下：在整個設(shè)計期間，無違紀(jì)現(xiàn)象（遲到、早退、逃課），態(tài)度認(rèn)真；整體架構(gòu)正確合理、流程圖清晰無誤；設(shè)計盡可能完成題目所要求的功能；程序代碼清晰，便于閱讀；報告書寫規(guī)范；提供可運行的課程設(shè)計系統(tǒng)，并參加上機(jī)面試答辯；在課程設(shè)計結(jié)束時，上交實習(xí)報告和程序清單。四、課程設(shè)計內(nèi)容計算比賽成績。編制一個程序，要求完成以下功能：（1）9名評委，每個評委給分范圍為0～10（整數(shù)）；（2）9名評委給分中，去掉一個最高分和一個最低分，剩余7名評委的平均分即為參賽者的得分（精確到小數(shù)點后1位）；（3）并將得分輸出顯示。成績評定。編制一個程序，要求完成以下功能：（1）以十進(jìn)制形式從鍵盤隨機(jī)輸入成績（不多于50個）；（2）顯示成績評定的等級（90100為優(yōu)，8090為良，7080為中，6070為及格，60分以下為不及格）；（3）統(tǒng)計出各個等級的人數(shù)并以十進(jìn)制形式顯示輸出；（4）當(dāng)輸入Q時，退出程序。成績排序。編制一個程序，要求完成以下功能：（1）以十進(jìn)制形式從鍵盤隨機(jī)輸入成績（不多于50個），并用逗號或空格分隔各學(xué)生成績；（2）對該班的成績進(jìn)行遞減排序，并以十進(jìn)制形式顯示排序結(jié)果并用逗號或空格分隔；（3）計算全班的平均分并以十進(jìn)制形式顯示輸出；（4）當(dāng)輸入Q時，退出程序。代碼轉(zhuǎn)換程序設(shè)計。編制一個程序，要求完成以下功能：完成一個字母或數(shù)制之間的轉(zhuǎn)化，主程序分別具有6種可選擇的子功能，按相應(yīng)的字符可分別進(jìn)入相應(yīng)的子功能并在屏幕上顯示結(jié)果，按“Q”鍵退出。6種可選擇的子功能分別為：（1）實現(xiàn)小寫字母向大寫字母的轉(zhuǎn)換；（2）實現(xiàn)大寫字母向小寫字母的轉(zhuǎn)換；（3）實現(xiàn)大寫字母與小寫字母的互換；（4）實現(xiàn)二進(jìn)制數(shù)向十六進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn)換；（5）實現(xiàn)十六進(jìn)制數(shù)向二進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn)換；（6）實現(xiàn)十六進(jìn)制數(shù)向十進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn)換。信息檢索。編制一個程序，要求完成以下功能：（1）完成一個信息檢索系統(tǒng)，在數(shù)據(jù)區(qū)，有9個不同的信息，編號為0～8，每個信息包括50個字符；（2）從鍵盤輸入0～8之間的一個編號，然后在屏幕上顯示相應(yīng)編號的信息內(nèi)容；（3）當(dāng)輸入Q時，退出程序。、字符統(tǒng)計。編制一個程序，要求完成以下功能：（1）從鍵盤輸入一個字符串（串長不大于100）；（2）以十進(jìn)制輸出字符串中非字母字符的個數(shù)；（3）輸出原字符串；（4）找出字符串中ASCII 碼值最大的字符，在字符串中用紅色顯示；（5）字符串的輸入和結(jié)果的輸出都要有必要的提示，且提示獨占一行。奇偶數(shù)判斷。編制一個程序，要求完成以下功能：（1）從鍵盤輸入兩個四位十六進(jìn)制數(shù)；（2）將這兩個數(shù)以二進(jìn)制形式輸出；（3）找出這兩個數(shù)中的偶數(shù)，若有則以十進(jìn)制輸出，若無，輸出“NO”；（4）計算這兩個數(shù)的平方和，并以十進(jìn)制形式輸出；（5）數(shù)據(jù)的輸入和結(jié)果的輸出都要有必要的提示，且提示獨占一行。十進(jìn)制數(shù)字串處理。編制一個程序，要求完成以下功能：（1）從鍵盤輸入一個以回車結(jié)束的十進(jìn)制數(shù)字串（不超過20 個）。（2）按 ASCII 碼值降序顯示這個數(shù)字串中最大和最小的兩個數(shù)字。（3）以十進(jìn)制形式顯示數(shù)字串中所有數(shù)字的和。（4）以十進(jìn)制形式顯示數(shù)字串中最大數(shù)與最小數(shù)的乘積。（5）對數(shù)字串進(jìn)行處理，使每個字符在字符串中只出現(xiàn)一次。（6）數(shù)據(jù)的輸入和結(jié)果的輸出都要有必要的提示，且提示獨占一行。五、課程設(shè)計報告課程設(shè)計報告主要包含以下內(nèi)容：課程設(shè)計的題目，本設(shè)計所實現(xiàn)的功能簡述；主要的設(shè)計思想簡述；主要程序的框圖；源程序代碼（要求在關(guān)鍵的位置注釋，從而增加程序的可讀性）；程序調(diào)試結(jié)果及分析；課程設(shè)計的總結(jié)，主要包括以下內(nèi)容：（1）課程設(shè)計中所遇到的主要問題和解決方法。（2）創(chuàng)新和得意之處。（3）課程設(shè)計中存在的不足，需要進(jìn)一步改進(jìn)的設(shè)想。（4）課程設(shè)計的感想和心得體會。參考文獻(xiàn)（不少于5篇）。六、課程設(shè)計時間、地點及輔導(dǎo)教師時間：20142015學(xué)年第1學(xué)期第19周班級：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)1241242地點：計算機(jī)學(xué)院機(jī)房輔導(dǎo)教師：王雪瑞前4個題目，每組不超過兩個人；第5個題目一人，8三個題目每組不超過3人。