【正文】 (1)按要求填表。(2)在下列課題中，標(biāo)出其中的關(guān)鍵詞語?！读趾！?《種子的力》 《養(yǎng)花》《糶米》 《一夜的工作》 《魯班學(xué)藝》(3)根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容，概括出下列人物的主要特點(diǎn)。邱少云、閏 土、桑 娜(4)認(rèn)真閱讀短文，并按要求回答后面的問題。我愛綠葉 瑰麗芬芳的花朵，使人一見就產(chǎn)生愛慕之心。古今中外有多少詩人贊美過它的艷麗，有多少畫家描繪過它的豐姿?？墒?，你想過沒有，如果花朵沒有綠葉襯托，能有這樣美麗嗎？又有哪一朵美麗的花朵能離開綠葉呢？ 3 大自然的色彩是多么豐富：潔白的雪花，碧綠的湖水，金黃的麥浪。然而我最喜歡的還是那平凡的綠葉。綠葉通過光合作用，能吸收二氧化碳，釋放氧氣，以保持空氣的清新。綠葉具有很強(qiáng)的生命力。綠葉是平凡的，但它的精神是偉大的。我愛綠葉，更愛具有綠葉精神的人。在四化建設(shè)中，有無數(shù)無名英雄，他們雖然貌不出眾，語不驚人，但是一直在勤勤懇懇默默無聞地工作著。在四化建設(shè)中，他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)著自己的一切，所以我愛綠葉，更愛綠葉似的四化建設(shè)中的無名英雄。①在短文中找出兩組意思相反的詞。反義詞：（）—（）（）—（）②用“‖”線把短文分成三段（在原文上畫出）。③文章的第____自然段是過渡段。④用“____”線畫出短文的中心句：⑤“雖然??但是??”這組關(guān)聯(lián)詞是表示________關(guān)系的，并用它寫一句話：。⑥具有綠葉精神的人是怎樣的人？六、作文。(30分)要求：生活中一定會(huì)有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤??請(qǐng)你任選一件寫下來。注意：(1)自己命題。(2)要表達(dá)出真實(shí)、健康的感情。(3)要做到有具體內(nèi)容，詳略得當(dāng)。小升初語文模擬試卷五 共2頁 第2頁第五篇：期末模擬試卷(五)蘇教版第九冊(cè)語文期末綜合測(cè)試卷（五）一、根據(jù)拼音，填字成詞（5分）xūjǐnl236。tuǒm224。o（）心 云（）激（）（）帖 禮（）m232。izhǎnz224。ngu224。ncǎi 明（）（）新（）時(shí) 一（）理（）二、先將下面一段話中的錯(cuò)別字用“ ”畫出，再依次在括號(hào)內(nèi)改正。（2分）大自然能給我們?cè)S多啟事：成熟的稻穗底著頭，那是啟事我們要謙慮；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟事我們要齊心諧力。（）（）（）（）三、選詞填空（）堅(jiān)決 堅(jiān)定 堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)持面對(duì)特大洪災(zāi)，全市人民只有一個(gè)（）的信念：死守嚴(yán)防，保衛(wèi)家園。李市長(zhǎng)當(dāng)時(shí)身患重病，但他（）在堤壩上指揮抗洪。他說：“面對(duì)困難一定要（），萬眾一心，戰(zhàn)勝洪災(zāi)?！狈较虮P 源泉 海洋 翅膀要讀有益的書，書是知識(shí)的（），力量的（），智慧的（），生活的（）。四、先把下列詞語補(bǔ)充完整，再把句中畫橫線的部分換個(gè)詞語。（）1．戛然而（）慷（）激昂 千錘百（）2．《清平樂 村居》是一篇人人都贊美、傳誦的文學(xué)作品。（）3．這篇游記寫得很生動(dòng)，我們讀后仿佛親自到了作者游覽的那個(gè)地方。（）五、按要求，寫句子（20分）1．竹子的品格體現(xiàn)了我們中華民族自強(qiáng)不息的民族精神。（改為反問句）2．百靈鳥在樹上叫。（寫成擬人句）3．這花真香。（寫成夸張句）4．十五的亮很圓。（寫成比喻句）5．貧窮的生活沒有把王冕嚇倒。貧窮的生活使王冕成為了一個(gè)畫家。（用合適的關(guān)聯(lián)詞語將兩句話合并為一句話）6．通過讀書，使我的作文水平不斷提高。（在原句上修改病句）7．巧用諺語、歇后語填空。（6分）（1）媽媽常常囑咐小強(qiáng)，學(xué)校里雖然有老師的辛勤培養(yǎng)，但成才的關(guān)鍵還是要看自己。這就叫。（2）“我就不相信你能考一百分?”小明懷疑小軍在撒謊。小軍說：“你別，我這就拿試卷給你看?！保?）李時(shí)珍翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中國(guó)，訪名醫(yī)，嘗藥草，經(jīng)過二十幾年的??！8．仿寫句子。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是。六、口語交際（3分）一位老師去家訪，與一位學(xué)生的不識(shí)字的奶奶聊上了，老師用哪種說法更好？更好請(qǐng)你把選擇的詞語的序號(hào)填在橫線上，并說服理由。你老人家身體好哇。我不是來告狀的。你孫子在學(xué)校沒有（A 犯錯(cuò)誤 B 惹事），就是讀書還要（A 多用功 B 發(fā)憤圖強(qiáng)），數(shù)學(xué)考試最近又不及格啦。在學(xué)校你別擔(dān)心，我們會(huì)（A 抽空 B 百忙之中擠出時(shí)間）給他補(bǔ)補(bǔ)；可在家里，你老人家要（A 做做他的思想工作 B 說說他）。你認(rèn)為老師這樣說話的理由是七、將下列句子整理成一段通順的話，在括號(hào)內(nèi)寫上序號(hào)（5分）（）當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤(rùn)禾苗。（）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。（）它白天隱身在空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。（）每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。（）它就是這樣默默地工作著、奉獻(xiàn)著。不懈努力，終于寫成了藥學(xué)巨著《本草綱目》。這真是八、按課文內(nèi)容填空（11分）1．，忽然閉口立。只在此山中。（2分）2．這些彩塑。有 的菩薩，有 的天王，還有 的力士。（5分）3．樹枝像 一般，綠得。湖里有十來枝荷花，花苞上，荷葉上水珠。（4分）九、閱讀短文，回答問題（17分）（一）不放棄，不拋棄不放棄，不拋棄 那是生命在創(chuàng)造奇跡 不放棄，不拋棄那是我的姐妹與兄弟廢墟中你在呼喊 我徒手也要把你救起 瓦礫中你生命不息 我永遠(yuǎn)也不會(huì)離開你 只要有一線希望 我們就要百倍努力！不放棄，不拋棄 那是生命在創(chuàng)造奇跡 不放棄，不拋棄 那是我的父老與鄉(xiāng)親 嬰兒呼喚母親 我就用乳汁來哺育你 父母呼喚兒女我們就是你的親骨肉 只要有一線希望 我們就要百倍努力！不放棄，不拋棄 那是生命在創(chuàng)造奇跡 不放棄，不拋棄 那是愛心在奉獻(xiàn)無私 學(xué)生呼喚老師你把死的機(jī)會(huì)留給了自己 同胞呼喚親人 我們就是你的親人 只要有一線希望 我們就要百倍努力！只要有一線希望 我們就要百倍努力 永不放棄！永不拋棄！1．“不放棄，不拋棄”，根據(jù)你的理解，“不放棄”的是，“不拋棄”的是。（2分）2．“只要有一線希望，我們就要百倍努力！”多么熟悉的話語啊，這是（誰）發(fā)自內(nèi)心真誠(chéng)的吶喊！（1分）3．讀著這首詩，你的眼前出現(xiàn)了什么？請(qǐng)仿照詩句的形式寫下來。（2分）（二）一位小朋友染上了很麻煩而且易傳染的皮膚病，為了自家孩子的健康，很多家長(zhǎng)都告誡各自的孩子不要再跟那位小伙伴接觸。但有一個(gè)小男孩例外，他仍然跟以往一樣，與患病的伙伴一起上學(xué)放學(xué)，一起玩耍。鄰居們都感到奇怪：這位小男孩的父母都是醫(yī)生，他從小受到的衛(wèi)生教育理應(yīng)比別人多，他沒有理由不知道那樣做的“危險(xiǎn)”?。∮泻眯牡泥従影⒁烫嵝研∧泻?，小男孩看了看阿姨，回答說：“媽媽告訴我，健康的身體是不怕傳染的！”果真，直到患病的伙伴痊愈，這位小男孩也沒被傳染。好幾年過去了，這位小男孩長(zhǎng)成了大男孩，上了高中，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但是老師發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)“缺點(diǎn)”，就是愛跟那些大家公認(rèn)的“壞學(xué)生”在一起。這當(dāng)然不是好兆頭！因此，老師善意地勸告他要注意自己“好學(xué)生”的形象。但是男孩自有他的主見：如果我真的邊“壞”了，也只能證明自己在本質(zhì)上并不是一個(gè)好學(xué)生，又怎么怨得了別人呢？“健康的身體是不怕傳染的?！蹦泻⒆诱f，眼睛亮亮地看著老師。1．請(qǐng)選用文中的一個(gè)詞句作題目：（1分）2．文章寫了這個(gè)小男孩兩件事，請(qǐng)簡(jiǎn)潔地概括出來。（2分）（1）（2）3．和“有好心的鄰居阿姨提醒小男孩”相照應(yīng)的句子是什么？請(qǐng)用“ ”畫出來。（1分）4．“健康的身體是不怕傳染的”小男孩共說了兩次，但兩次的意義不一樣。（2分）第一次是說 第二次是說 5．人物對(duì)于同一問題有著截然不同的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)分別用上一句俗語表示他們的看法。（2分）a）好心的鄰居阿姨、老師： 不放棄，不拋棄 那是生命在創(chuàng)造奇跡；不放棄，不拋棄，那是b）小男孩自己： 6．“和‘壞學(xué)生’在一起玩會(huì)讓你變壞的”。對(duì)于這一觀點(diǎn)，你同意嗎？請(qǐng)說說理由。（2分）十、作文（30分）題目：我懂得了提示與要求：同學(xué)們，我們一天天長(zhǎng)大，漸漸地，我們懂得了勤奮，懂得了孝敬，懂得了尊重，懂得了珍惜，懂得了感恩??請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，再通過一件具體的事，將自己明白的一個(gè)道理寫出來，注意表達(dá)真情實(shí)感。