【正文】 ？請(qǐng)就頸聯(lián)中描寫的意象作簡(jiǎn)要賞析。（5分）答案：①頸聯(lián)中描寫的意象是古堡旌旗、肅殺秋風(fēng)、高城刁斗等。②詩(shī)人用這些意象描寫肅清、殺、慘淡的秋景，表達(dá)他對(duì)往日軍中戎馬生活的懷念和向往之情。（早歲君王記姓名，只今憔悴客邊城。青衫猶是鵷行舊，白發(fā)新從劍外生。古戍旌旗秋慘淡，高城刁斗夜分明。壯心未許全消盡，醉聽檀槽出塞聲。）《青玉案》上片后四句寫景，描繪了怎樣一幅圖景？試結(jié)合具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（5 分）答案：后四句通過(guò)人家、竹籬、酒旗等意象，描繪了秋季煙村一幅寧?kù)o安詳?shù)膱D景。（3 分）先是忽然看到臨水人家的驚喜，接著寫眼前如畫的煙村給詞人帶來(lái)的一種有所依托安詳、寧?kù)o的圖景。（2 分）歸納總結(jié)：請(qǐng)仔細(xì)審讀題目，問(wèn)什么答什么，請(qǐng)勿將景物與畫面相混淆。并且結(jié)合詩(shī)歌給出最準(zhǔn)確的氛圍或畫面特點(diǎn)。三、題眼題《別舍弟宗一》本詩(shī)是送別詩(shī)，請(qǐng)問(wèn)詩(shī)眼是哪一個(gè)詞？并闡述其理由。（5分）答案：黯然。（2分）①首聯(lián)寫自己的身心深受長(zhǎng)期貶謫生活的折磨之苦又遭逢兄弟離別，雙雙流淚，依依不舍，更是黯然神傷；②頷聯(lián)回憶自己被貶謫的經(jīng)歷，憤懣與愁苦；③頸聯(lián)寫別后山川阻隔，相見很難，令人傷感；④最后寫今后只能寄以相思之夢(mèng)，以表思念之苦。四聯(lián)句子無(wú)不跟黯然有關(guān)。（3分）（零落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊。一身去國(guó)六千里，萬(wàn)死投荒十二年。桂嶺瘴來(lái)云似墨，洞庭春盡水如天。欲知此后相思?jí)?，長(zhǎng)在荊門郢樹煙。）《送李端》試分析首聯(lián)中“悲”字在全詩(shī)中的作用。答案：①“悲”是全詩(shī)的線索。②首聯(lián)寫送別的環(huán)境，以“衰草”落筆，凄涼的景象充滿悲涼的意味；第二聯(lián)寫送別的情景，“寒云”二字下筆沉重，有力地烘托了悲涼心境；第三聯(lián)回憶往事，感嘆身世，“少孤”“多難”仍緊扣一個(gè)悲字；第四聯(lián)收束全詩(shī)，“掩淚”“風(fēng)塵”仍歸結(jié)到“悲”字上。（故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識(shí)君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期？）歸納總結(jié)：所謂詩(shī)眼是關(guān)乎全詩(shī)情感脈絡(luò)的所在，涉及到詩(shī)的每一句，以此為標(biāo)準(zhǔn)才能找準(zhǔn)詩(shī)眼。同時(shí)注意，分析時(shí)從內(nèi)容到情感律詩(shī)為逐聯(lián)分析，絕句為逐句分析。但注意關(guān)乎全詩(shī)的題目逐聯(lián)逐句分析，其它題目不必。四、寫景技巧題《姑蘇懷古》前兩句描繪了一個(gè)怎樣的意境？運(yùn)用了哪些寫景手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答案：①詩(shī)人以云彩、柁牙、星影、白鷺等意象,刻畫了一個(gè)江水澄澈、星光明燦、歸云飛動(dòng)、鷺眠于沙的寧謐恬淡的意境。(2分)②遠(yuǎn)景近景相結(jié)合。前句寫的是遠(yuǎn)景,后句寫的是近景,兩相結(jié)合,使畫面極富層次之美,有立體感。(2分)③動(dòng)靜結(jié)合。前句寫的是動(dòng)景，以歸云繞柁牙寫舟之動(dòng),動(dòng)感十足；后句寫靜景，白鷺眠沙灘安閑靜謐，突出江之靜。(2分)（夜暗歸云繞柁牙①，江涵星影鷺眠沙。行人悵望蘇臺(tái)②柳，曾與吳王掃落花。）《次韻平甫金山會(huì)宿寄親友》這首詩(shī)描寫景物時(shí)運(yùn)用了哪些手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答案：①遠(yuǎn)近結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合。首聯(lián)海門為遠(yuǎn)，沙岸為近；北固是實(shí)，西興是虛。②視聽結(jié)合。頷聯(lián)前句寫悠揚(yáng)的笛聲，是寫聽覺；后句寫閃爍的燈光，是寫視覺。有聲有色，生動(dòng)地描繪出江上清麗的夜景。③巧用比喻，動(dòng)靜結(jié)合。頸聯(lián)“金破碎”寫出松林間斑駁的月光，“雪崩騰”則寫江間白浪騰涌，一動(dòng)一靜，生動(dòng)形象。④以時(shí)間為序。前三聯(lián)依次寫了黃昏、初夜、夜深的不同景象，層次分明。（天末海門①橫北固，煙中沙岸似西興②。已無(wú)船舫猶聞笛，遠(yuǎn)有樓臺(tái)只見燈。山月入松金破碎，江風(fēng)吹水雪崩騰。飄然欲作乘桴計(jì)，一到扶桑恨未能?！咀ⅰ竣俸ｉT：大海的門戶，古代鎮(zhèn)江北固山距海比今天要近二三百里。②西興：浙江杭州蕭）《采桑子?歐陽(yáng)修》詞的下闕主要是用了哪種表現(xiàn)手法描寫西湖春色的？抒發(fā)了詩(shī)人的什么感情？(6分)答案：動(dòng)靜結(jié)合的手法或以動(dòng)襯靜（2分）一、二句風(fēng)平浪靜，把水面比作明凈平滑的琉璃，更以船的緩慢移動(dòng)寫出了“靜”。三、四句寫漣漪微起，驚動(dòng)了沙洲上的水鳥，水鳥掠過(guò)堤岸飛去，寫出了“動(dòng)”，而西湖愈顯其幽靜。動(dòng)靜相襯，動(dòng)靜結(jié)合寫出了西湖春色的多姿多彩。（2分）抒發(fā)了詩(shī)人流連山水的愉快心情。（2分）歸納總結(jié)：審清題目很關(guān)鍵，題目要求很明確寫景的手法，考慮的方面有：動(dòng)靜、對(duì)比、色彩、遠(yuǎn)近高低俯仰、視聽嗅觸味五官、虛實(shí)、修辭（比喻、擬人、對(duì)比、通感）等。同時(shí)注意有意識(shí)點(diǎn)出體現(xiàn)的作者的情感。五、其他技巧題《夏日南亭懷辛大》從“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響”到“勞夢(mèng)想”之間有什么樣的關(guān)系？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：由景到情，層遞自然。（1分）荷花的香氣清淡細(xì)微，竹露滴在地面其聲清脆，悅耳清心清幽絕俗的境界使詩(shī)人想到音樂(lè)，要在恬淡閑適的心境中彈奏，由“鳴琴”想到“知音”，而生出“恨無(wú)知音賞”的缺憾，自然而然過(guò)渡到“懷人”上來(lái)。這種“懷故人”情緒一直帶到睡下以后，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，居然會(huì)見了親愛的朋友。（5分）（山光忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴?gòu)棧逕o(wú)知音賞。感此懷故人，中宵勞夢(mèng)想。）《菩薩蠻》請(qǐng)結(jié)合對(duì)詞的理解，談?wù)劇袄汕榍锖笫捠枞~，妾心陌上悠揚(yáng)蝶”妙在何處。（6分）答案：用秋后蕭疏的樹葉來(lái)比喻心上人漸淡的情意，用田間飛舞的蝴蝶來(lái)比喻女子紛亂的思緒。(比喻1分，解釋2分)兩句構(gòu)成鮮明對(duì)比(2分)，將女子內(nèi)心的幽怨之情表現(xiàn)得形象生動(dòng)、哀婉動(dòng)人。(1分)（郎情秋后蕭疏葉，妾心陌上悠揚(yáng)蝶。何處望歸鞍？春云山外山。梨花新月下。獨(dú)自燒香罷。惟有夢(mèng)相尋。驚烏啼夜深。）《少年行（其三）》本詩(shī)采用了什么樣的抒情方式？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答案：直接抒情和間接抒情相結(jié)合的抒情方式。（2分）前兩句以寫景為主，情景交融，是間接抒情；（2分）后兩句直接展示將士們的心曲，表達(dá)出了將士們義無(wú)反顧和公而忘私的英雄主義精神。（2分）（弓背霞明劍照霜，秋風(fēng)走馬出咸陽(yáng)。未收天下河湟地，不擬回頭望故鄉(xiāng)。）歸納總結(jié)：無(wú)論現(xiàn)代文閱讀還是詩(shī)歌鑒賞最?？嫉氖址o(wú)非是：對(duì)比、襯托、動(dòng)靜、虛實(shí)、景與情、比喻、擬人、雙關(guān)等，注意自喻與托物言志。步驟為：點(diǎn)手法，分析，效果，情感。六、煉字類《夏日南亭懷辛大》請(qǐng)結(jié)合弟三四兩句，分析詩(shī)的前兩句中“忽”“漸”二字的妙處。（5分）答案：“忽”迅速，快；“漸”慢慢地。（1分）這兩個(gè)字不但傳達(dá)出夕陽(yáng)西下與素月東升給人的實(shí)際感覺（一快一慢）；（1分）而且，“夏日”可畏而“忽”落，明月可愛而“漸”起，又表現(xiàn)一種心理的愉快感受（2分）才有了三四句中散發(fā)乘涼和升軒閑臥的閑適。（1分）《秋曉行南谷經(jīng)荒村》第二聯(lián)兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)析。（5分）答案：①分別是“覆”和“唯.(2分)這兩句充分表現(xiàn)出秋天一片清寂、荒蕪的景象：②蹄上小橋，到處是黃葉滿地：荒涼的山村，古樹參天。（1分）③一個(gè)“覆”宇，說(shuō)明這里樹木之多，以葉落時(shí)能覆蓋溪橋：而一個(gè)“唯”字，更表明荒村之荒，除古水之外，余無(wú)所見。（2分）（杪秋霜露重，晨起行幽谷。黃葉覆溪橋，荒村唯古木。寒花疏寂歷，幽泉微②斷續(xù)。機(jī)心③久已忘，何事驚麋鹿？【注】①這首詩(shī)是柳宗元被貶為永州司馬時(shí)所作。②微：指泉聲細(xì)微。③機(jī)心：機(jī)巧的心計(jì)。《莊子天地》：“有機(jī)械者必有機(jī)事，有機(jī)事者必有機(jī)心，機(jī)心存于胸中則純白不備。”）七、人物形象類歐陽(yáng)修《懷嵩樓新開南軒與郡僚小飲》請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中的詩(shī)人形象。（6分）答案：①本詩(shī)塑造了一個(gè)身處逆境，卻能夠自我開解、曠達(dá)樂(lè)觀的詩(shī)人形象。（3分）②詩(shī)人登樓看到云煙重重，心生貶謫之感；但秋季蕭疏開闊的畫面讓人舉杯暢飲，敞懷以對(duì)，乘興與友人相約，踏雪來(lái)看雪壓群峰的美景。從詩(shī)人的心路歷程變化可以看到，其自我開解、曠達(dá)樂(lè)觀的性情。（3分）《少年行（其三）》本詩(shī)的前兩句塑造了什么樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩(shī)句進(jìn)行具體分析。（5分）答案：①本詩(shī)的前兩句塑造了將士們?nèi)盅b出征的英武形象。（1分）②“弓背”句側(cè)重描繪將士們隨身攜帶的武器，表現(xiàn)將士們同仇敵愾、求戰(zhàn)心切的情狀。（2分）“秋風(fēng)”句側(cè)重描寫將士們的颯爽英姿，表現(xiàn)了愛國(guó)將士們勇往直前的豪壯氣勢(shì)。（2分）歸納總結(jié)：用簡(jiǎn)明厄要的話概括人物形象，盡量用四字詞語(yǔ)表明其特點(diǎn)，如果詩(shī)中能體現(xiàn)其身份也要盡量點(diǎn)明。然后結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。如有鮮明情感請(qǐng)寫明。第五篇：題目作用交代文章主要內(nèi)容；揭示（暗示）文章主旨，點(diǎn)明中心。交代故事發(fā)生的環(huán)境。點(diǎn)明行文線索或感情線索。確定文章描寫對(duì)象，確定文章的感情基調(diào)交代故事發(fā)生的環(huán)境設(shè)置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考文章標(biāo)題的作用標(biāo)題運(yùn)用的修辭手法或?qū)懽魇址ǖ淖饔?，如象征、比喻、一語(yǔ)雙關(guān)等。例：南京中考題《薔薇幾度花》，運(yùn)用了象征的手法，用“薔薇花”象征了老人淡然、不強(qiáng)求的品質(zhì)?！恫灰屢涣Ｉ吵蔀槟愕淖璧K》，標(biāo)題運(yùn)用的比喻的手法，把小困難比作“一粒沙”?！赌巧乳T》，標(biāo)題運(yùn)用一語(yǔ)雙關(guān)的手法，既指生活中的“門”，又指孩子的“心門”。交代文章的寫作內(nèi)容。例：魯迅《一件小事》，標(biāo)題交代文章寫作內(nèi)容——一件小事。交代文章的寫作對(duì)象。例：胡適《我的母親》，標(biāo)題交代文章寫作對(duì)象——我的母親。交代寫作順序。例：魯迅《從百草園到三味書屋》，標(biāo)題交代文章寫作順序——空間順序。交代文章主題、情感。例：聶華芩《親愛的爸爸媽媽》，標(biāo)題交代文章表達(dá)的情感——對(duì)爸爸媽媽的熱愛。設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。例：位夢(mèng)華《旅鼠之謎》，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。是文章行文的線索。例：林海音《爸爸的花兒落了》，文章以花開花落為線索。