【正文】 3)積極開展集體備課活動。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時，應注意及時吸收新的教學信息，優(yōu)化教學過程，完善自己的備課思路，要注意學習與借鑒，但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學，備課時，要在深入分析每個單元(或每個系列)教材的基礎上。(4)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。(5)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各語文教師要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓練，把學生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來。積極開展教學研究活動，提高教研水平。(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。(2)完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強集體備課的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。(4)師徒結(jié)對，同伴互助。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。(5)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。(6)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。第五篇：語文組教研工作總結(jié)語文教研組申報材料一、基本情況我校語文教研組共26人，成員以中青年教師為主，全是專科以上學歷。在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，全組成員本著“愛生、敬業(yè)、求實、進取”的準則，積極開展教研工作。一年來，我們團結(jié)協(xié)作，互敬互助、互幫互學，共同探索高效的語文課堂，不斷提高教育教學質(zhì)量。是一個和諧的團隊，是一個積極向上的群體；也是一個在學校的各項工作都能起到先鋒模范作用的優(yōu)秀教研組。二、加強師德建設，提高師德修養(yǎng)。一年來，我們語文組堅持加強師德建設，全組成員敬業(yè)愛生、默默奉獻,團結(jié)協(xié)作，模范的遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范。每堂研討課，大家都自覺圍坐在一起，群策群力，暢所欲言，互敬互助、互幫互學，形成和諧的學習型、研究型集體。三、規(guī)范常規(guī)管理，提高教研活動質(zhì)量。教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標。為了有效的開展教研活動。每學期初，我們都圍坐在一起討論分析情況，制定切實可行便于落實的教研組工作計劃。并嚴格按照文瀾江中心學校的要求，建立了《教研組長職責制》、《教研活動管理制度》《教學常規(guī)檢查制度》等，用來督促教研活動常態(tài)化發(fā)展。教研活動時間一般定于每周二上午，要求每位教師自覺遵守相關(guān)要求，積極參加教研活動，并設立考勤制度。每次教研活動，由主備教師根據(jù)語文綜合素養(yǎng)才能不斷提高。集備“一人計短，兩人計長”，發(fā)揮集體智慧，可以讓語文教學煥發(fā)光彩。為了抓住40分鐘，打造高效課堂，我們有計劃、有步驟地開展集體備課活動?；顒訒r間一般定在周二早上8:30至10:30。時間一到，大家不約而同相聚在語文組辦公室或展覽館，由教研組長主持、安排：①主備人說課（說教材、教法、學法、教學過程、設計理念），其他教師拿出準備好的相關(guān)資料認真傾聽，記錄。②大家各抒己見，共同商議，確定適合學情的教學目標、教法、學法及教學程序。③主備人集思廣益，修改教學設計，形成終案，為展示課做好準備。展聽展示課是為了檢驗集體備課的效果，尋找高效的課堂教學模式。所以這一環(huán)節(jié)不可忽視。我們要求主備人在規(guī)定的時間內(nèi)整理好終案，用終案展示。執(zhí)教時全組教師必須放下手中的工作，帶上聽課記錄本到指定地點隨堂聽課，并相機邀請專家或教研室領(lǐng)導聽課。聽課期間，每位教師必須認真傾聽、做好隨堂記錄，做好發(fā)言的準備。評課課后大家在教研組長的帶領(lǐng)下根據(jù)教學效果進行評課，虛心聽取專家或教研室領(lǐng)導的點評和指導。隨堂聽課的老師也要根據(jù)自己的體會，評出本課的優(yōu)缺點及改進措施。人人寫出評課材料，執(zhí)教教師進一步修改教案，寫出教后記。然后，其他教師在自己執(zhí)教時汲取他人長處，同時在課堂上自覺糾正一些不該出現(xiàn)的問題，真正使研究課起目，與省小學語文特級教師和省級學科帶頭人、骨干教師同課異構(gòu)，效果非常好。四、主要成績。一分耕耘，一分收獲，通過一年的努力，我們語文組取得了可喜的碩果：王小鳳老師在2015年全縣小學語文課堂教學評比活動中榮獲二等獎。杜金蘭老師2015年被評為縣級“優(yōu)秀教師”。陳超艷老師在2015年被評為十佳（優(yōu)秀）少先隊輔導員。陳超艷老師在2015年臨高縣中小學生愛學習愛勞動愛祖國主題演講比賽中，指導的題目為《爭做愛學習愛勞動愛祖國的好少年》的演講，榮獲小學組三等獎。毛晟瑋同學在2015年海南省中小學生暑期讀書征文比賽中，榮獲小學組二等獎。（指導老師：杜金蘭）方淑媛同學在參加臨高縣中小學生“愛學習、愛勞動、愛祖國”主題演講比賽中榮獲小學組三等獎。（指導老師：陳超艷）戴生輝同學在參加臨高縣中小學生“愛學習、愛勞動、愛祖國”主題演講比賽中榮獲小學組三等獎。（指導老師：陳超艷）陳林旭同學在2015年臨高縣青少年“科普小先生”演講比賽中，榮獲三等獎。（指導老師：陳超艷 符秋珂）王小鳳老師撰寫《有效亦有“笑”》一文在2016年臨高縣中小學（幼兒園）教育教學論文評比活動中，榮獲一等獎。二等獎。（指導教師：陳燕娜）1蘇海鐘同學撰寫的《勞動的樂趣》一文在參加臨高縣社會主義價值觀圖片展觀后感和“三愛”主題教育征文比賽中，榮獲小學組三等獎。（指導教師：林小江）毛晟偉同學撰寫的《愛學習的同桌》一文在參加臨高縣社會主義價值觀圖片展觀后感和“三愛”主題教育征文比賽中，榮獲小學組二等獎。（指導教師：符瑞英）2王舒霄同學撰寫的《我最敬佩的一個人》一文在參加臨高縣社會主義價值觀圖片展觀后感和“三愛”主題教育征文比賽中，榮獲小學組三等獎。（指導教師：陳超艷）2李婉蓉同學在2016年臨高縣首屆小學生漢字聽寫大賽中，榮獲個人第四名。