【正文】 :一年級背誦兒歌、二年級背誦成語和歇后語、三年級背誦古詩、四年級背誦繞口令、五年級背誦古詞、六年級背誦文言文等，利用課前、早讀和課外閱讀的時(shí)間在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行誦讀?，F(xiàn)在，孩子們的言談、作文中常常無意識地說出的一、兩句古詩，讓我們感到分外高興。我們還廣泛開展豐富多彩的校園經(jīng)典文化活動，豐富學(xué)生精神生活，塑造學(xué)生美好的心靈。（一）為學(xué)生精心挑選了一本適合一年級孩子讀背的《365夜兒歌精選》，班上孩子已積累背誦了差不多100首。在孩子們的背誦中，實(shí)現(xiàn)了識字、閱讀、練口語的綜合訓(xùn)練，具有中國特色的兒歌童謠在孩子們的心中植根成長！開展了“經(jīng)典誦讀實(shí)驗(yàn)班”的交流活動，交流背誦了積累的古詩、兒歌，營造經(jīng)典誦讀氛圍，增強(qiáng)誦讀祖國傳統(tǒng)文化的意識，活躍了學(xué)生的身心。（二）開展了題為“經(jīng)典伴我成長”的讀書活動。同學(xué)們以飽滿的熱情投入到活動中。實(shí)驗(yàn)老師會圍繞“古詩詞”組織同學(xué)們開展形式多樣的活動。《漫游古詩王國》《古詩苑漫步》《古詩擂臺賽》常常使同學(xué)們留戀忘返，其中“報(bào)題背詩 ”、“ 據(jù)意說詩”、“ 摸物猜詩”、“ 活用古詩”等生動有趣的活動環(huán)節(jié)使同學(xué)們收益匪淺。（三）緊扣教材，靈活運(yùn)用教材。分別開展了 “遨游漢字王國”和“詩海拾貝，與詩同行”綜合性學(xué)習(xí)，深入地開展文化傳統(tǒng)教育，特別是字謎 歇后語 對聯(lián)漢字等知識的教育?；顒又校蠋焸兎e極指導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)真圍繞小主題開展學(xué)習(xí)，從選定主題——制訂研究計(jì)劃——收集整理資料——交流匯報(bào)——班級詩歌朗誦會——詩歌知識競賽——?jiǎng)?chuàng)作小詩等一系列豐富多彩的實(shí)踐活動，同學(xué)們獲益良多。（四）利用校園廣播傳媒，以歌唱、小品、朗誦等形式，由廣播員帶領(lǐng)孩子們誦讀經(jīng)典。每當(dāng)午睡后，校園里回蕩著朗朗的讀詩誦典的聲音，整個(gè)校園都浸染在濃濃的古典文化氛圍中。生活如一首詩、又如一個(gè)童話故事??面對生活的多彩，我們選擇了經(jīng)典。為了讓每一位學(xué)生都親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典，我們將繼續(xù)與書為友，與經(jīng)典同行，讓同學(xué)們能在祖國優(yōu)秀的經(jīng)典文化中盡情遨游！第五篇：中華傳統(tǒng)美德主題隊(duì)會活動方案弘揚(yáng)中華美德，爭做現(xiàn)代小公民——麥乃小學(xué)三（1）中隊(duì)主題隊(duì)會方案 活動主題：弘揚(yáng)中華美德，爭做現(xiàn)代小公民 活動時(shí)間：2010年10月 活動目的：引導(dǎo)隊(duì)員感悟、體驗(yàn)和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。傳播、發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。激發(fā)學(xué)生爭做“真、善、美、新”的現(xiàn)代小公民。活動準(zhǔn)備：師生收集關(guān)于中華傳統(tǒng)民族美德的故事、格言。多媒體課件?；顒舆^程：一、全體起立、立正，中隊(duì)長向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)。二、出旗、奏樂、敬禮。三、唱隊(duì)歌。四、中隊(duì)輔導(dǎo)員宣布“弘揚(yáng)中華美德，爭做現(xiàn)代小公民”中隊(duì)主題會現(xiàn)在開始：中華民族，有悠悠五千年文明歷史的古老民族，她的發(fā)展，她的進(jìn)步，無時(shí)不在揭示著人類文明的豐富內(nèi)涵，無時(shí)不在演繹著人類文明的壯麗篇章。下面請各小隊(duì)向隊(duì)員們匯報(bào)收集的關(guān)于中華民族傳統(tǒng)美德的資料。（講故事）播放中華傳統(tǒng)美德的故事《暖不忘寒》、《三遇恩師》等。各小隊(duì)討論感受，交流所收集的資料。五、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：同學(xué)們，通過今天的主題隊(duì)會，大家了解了許多中華傳統(tǒng)美德，老師希望大家把這些傳統(tǒng)美德繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，做一個(gè)“真、善、美、新”的現(xiàn)代小公民，你們能做到嗎？好！祝賀你們的主題隊(duì)會取得成功！六、呼號：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗——時(shí)刻準(zhǔn)備著七、退隊(duì)旗。八、宣布主題隊(duì)會到此結(jié)束。毛澤東尊師美德故事作為新中國的偉大領(lǐng)袖毛澤東不忘恩師的故事，更是給我們留下美談，做出榜樣。我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動寫好歷史的續(xù)篇，這樣才無愧于辛勤培養(yǎng)我們的老師，無愧于我們的偉大時(shí)代。毛澤東是中國人民的偉大領(lǐng)袖，卻始終尊敬自己的老師。1959年，毛澤東回到了闊別32年的故鄉(xiāng)——韶山，請韶山的老人們吃飯。毛澤東親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達(dá)自己對老師的敬意。毛澤東青年時(shí)代聽過徐特立先生的課。當(dāng)徐特立60壽辰時(shí)，他特意寫信向徐老祝賀。信中說：“您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生?！敝t虛禮貌中國素稱“禮儀之邦”?！岸Y”作為一種具體的行為來講，就是指人們在待人接物時(shí)的文明舉止，也就是現(xiàn)在所說的禮貌。而禮貌的本質(zhì)是表示對別人的尊重和友善，這種心理需求，是超越時(shí)代的，是永存的。然而，一個(gè)人如果只懂得禮貌的形式，卻沒有謙讓之心，那么，他不會真正懂得禮貌，謙讓也是謙虛、平等的表現(xiàn)，是禮貌的重要內(nèi)涵。謙虛禮貌包含著我們的祖先對自然文化的驕傲和自豪，是中國人之所以成為中國人的根本特征之一——刻苦學(xué)習(xí)“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。中華民族自強(qiáng)不息的精神，在勤奮讀書方面表現(xiàn)得格外突出。不論是善于治國的政治家，還是胸懷韜略的軍事家；不論是思維敏捷的思想家，還是智慧超群的科學(xué)家，他們之所以在事業(yè)上不同凡響，都是與他們從小的遠(yuǎn)大抱負(fù)分不開的。俗話說：“有志者立常志，無志者常立志”，立志，貴在少年——鐵杵磨針唐朝大詩人李白，小時(shí)候不喜歡讀書。一天，乘老師不在屋，悄 悄溜出門去玩兒。他來到山下小河邊，見一位老婆婆，在石頭上磨一根鐵杵。李白很納悶，上前問：“老婆婆，您磨鐵杵做什么？” 老婆婆說：“我在磨針?！崩畎壮泽@地問：“哎呀！鐵杵這么粗大，怎么能磨成針呢？”老婆婆笑呵呵地說：“只要天天磨鐵杵總能越磨越細(xì)，還怕磨不成針嗎？”聰明的李白聽后，想到自己，心中慚愧，轉(zhuǎn)身跑回了書屋。從此，他牢記“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理，發(fā)奮讀書，終于成為有名的大詩人。尊老愛幼 中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。古人說：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還應(yīng)該尊敬別的老人，愛護(hù)年幼的孩子，在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風(fēng)，這是我們新時(shí)代學(xué)生的責(zé)任