【正文】 框，選中其中的“根據(jù)文件創(chuàng)建”選項，然后通過“瀏覽”按鈕選中需要插入的表格文件，按下“確定”按鈕，表格即刻被插入到幻燈片中，調(diào)整一下大小就行了 攀枝花學(xué)院?？飘厴I(yè)論文（設(shè)計）課件制作中出現(xiàn)的問題 搶救丟失的文稿在編輯文稿時，由于死機或停電，常常造成文稿的丟失啟動PowerPoint，執(zhí)行“工具→選項”命令，打開“選項”對話框，切換到“保存”標簽下，選中“保存自動恢復(fù)信息”選項，并在后面的方框中設(shè)置一個時間（為了減少損失，建議時間設(shè)置的盡可能短一些），確定返回，然后正常編輯文稿。一旦出現(xiàn)死機或停電等意外情況后，當再次啟動PowerPoint時，系統(tǒng)會自動打開一個“文檔恢復(fù)”工具欄，將丟失的文稿顯示出來，選擇其中需要的文稿，然后將其保存起來即可。攀枝花學(xué)院?？飘厴I(yè)論文（設(shè)計）課件打包 課件打包點擊當前的PowerPoint演示文稿，單擊文件選項卡，點擊“保存并發(fā)送”中的“將演示文稿打包成CD”，： 攀枝花學(xué)院?？飘厴I(yè)論文（設(shè)計）課件打包在隨機打開的對話框中將CD命名，并設(shè)置除了幻燈片之外其他需要添加的文件。用戶可以添加多個文件并改變幻燈片的順序。打包成的CD具有自動播放功能，默認情況下播放第一張幻燈片。除了添加要復(fù)制的文件之外，還可以通過選項按鈕進行相關(guān)的修改。例如將鏈接的文件、嵌入的TrueType字體打包到CD當中，或者為演示文稿設(shè)置打開和修改密碼，并檢查是否含有不適宜的信息或者個人信息，： 攀枝花學(xué)院?？飘厴I(yè)論文（設(shè)計）課件打包用戶可以選擇將文件復(fù)制到CD或者文件夾中。復(fù)制完成之后，打開相應(yīng)的文件夾，文件已經(jīng)被打包，并包含一個Antorun自動播放文件，可以完成相應(yīng)的自動播放功能，： 攀枝花學(xué)院專科畢業(yè)論文（設(shè)計）總結(jié)總 結(jié)本次畢業(yè)設(shè)計的制作過程采用了PowerPoint的技術(shù)，目的是為了充分發(fā)掘該軟件制作效果的潛力并最終達到了預(yù)期效果。同時使用了PowerPoint來制作背景。使用到它也是為了讓設(shè)計更漂亮，在設(shè)計過程中，出現(xiàn)了不少問題，在老師的幫助下和通過查閱資料得以解決。但課件仍存在許多待以改進的地方。希望在以后的課件制作過程中做得更好。PowerPoint是一個功能強大、使用簡單、容易上手的圖標導(dǎo)向式多媒體制作工具軟件，掌握其使用技巧，可以開發(fā)出各種交互性強、操作性強、生動活潑的多媒體教學(xué)軟件。將其運用在輔助教學(xué)上，不僅能夠很好地彌補語言、文字描述、實驗器材的局限性，打破單一的教學(xué)模式，實現(xiàn)教與學(xué)的多元化，提高了課堂效率，優(yōu)化了教學(xué)效果，而且能夠讓學(xué)生掌握獲取知識的方法和手段，提高分析問題、解決問題的能力。也能夠很好地適應(yīng)二十一世紀素質(zhì)教育要求的模式。攀枝花學(xué)院?？飘厴I(yè)論文（設(shè)計）參考文獻參考文獻[1] 明興祖，熊顯文，：化學(xué)工業(yè)出版社，2008.[2] 吳建蓉,：.[3] ：國防工業(yè)出版社，2002.[4] ：清華大學(xué)出版社，2005.[5] 謝華，：清華大學(xué)出版社，2012.[6] ：北京希望電子出版社，2012.[7] :電子工業(yè)出版社,（設(shè)計）致謝致 謝本文是在我的老師魏弦悉心指導(dǎo)和耐心鼓勵下完成的，在此對魏老師表示深深的感謝。從論文的選題、提綱的擬定、一直到文章的定稿等方面，魏老師都給了我熱情的指導(dǎo)和幫助，我的每一點進步與所取得的成績都浸透著導(dǎo)師的心血。在整個論文的編寫階段，我正經(jīng)歷著從懷孕到生產(chǎn)的整個過程，而且預(yù)產(chǎn)期只與論文答辯相差不到三個星期，這使我的編寫工作遇到很大困難，精神壓力很大。是魏老師在精神給了我很大的鼓勵和支持，在學(xué)術(shù)上給予我耐心的指導(dǎo)和幫助，才使我能順利完成論文的最后編寫和修改工作。一直以來，魏老師以其淵博的專業(yè)知識、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風、嚴謹求實的治學(xué)態(tài)度和誨人不倦的品格，給我樹立了求知與做人的榜樣，使我在學(xué)習(xí)、工作和生活的道路上受益匪淺。在論文順利完成之際，謹向恩師表示最誠摯的感謝和最深切的敬意!同時也向朱正國老師表示衷心的感謝。感謝他一直以來對我工作和學(xué)習(xí)上的鼓勵和耐心指導(dǎo)。在此要感謝三年來所有關(guān)心和幫助過我的任課老師，是他們給予了我豐富的知識、開拓的視野以及諸多寶貴的經(jīng)驗，在這里向他們表達誠摯的謝意！在論文研究過程中也得到了學(xué)友、室友的大力幫助。在與學(xué)友們共同渡過的三年的求學(xué)時光中，我們建立了深厚的友誼，在此也由衷地感謝他們給予我熱情的幫助。也感謝我的家人和學(xué)校的校友這三年來對我工作和學(xué)習(xí)的支持與鼓勵。祝愿他們能在未來的學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷進步，擁有美好的明天！最后，也是最重要的感謝，送給我的爸爸媽媽！感謝親愛的爸爸媽媽多年來對我的寬容、支持和勉勵。是你們的殷殷期望，使我更加明白感恩的責任和奮斗的意義。爸爸媽媽這么多年來一直在孤寂清寒的情境下煎熬著，孩兒除了努力求索和不斷進步外，無以心安。沒有爸爸媽媽如此艱辛的付出，無以成就我坐在校園里埋頭求學(xué)的這份寧靜。感謝妹妹對我的無盡牽掛和關(guān)心，在我遠離家門的這些年里，正因你對父母的加倍關(guān)心，我才得以些許心安！再次向在我“成長”過程中所有關(guān)心我的親友、師長和朋友們致以最誠摯、最衷心的感謝！第四篇：數(shù)控加工技術(shù)教學(xué)改革隨著現(xiàn)代工業(yè)的不斷發(fā)展，機械行業(yè)中的普通機床設(shè)備逐步由數(shù)控機床所代替，大部分技術(shù)院校都開設(shè)了數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)，數(shù)控加工專業(yè)又可分數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控加工中心、數(shù)控線切割機床、數(shù)控鉆床等等。職業(yè)技術(shù)學(xué)校主要是培養(yǎng)企業(yè)所需的技術(shù)工人。那么，如何培養(yǎng)出技術(shù)過硬的數(shù)控加工技能型人才，是職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)控加工專業(yè)教學(xué)改革面臨的主要問題。一、數(shù)控加工技術(shù)在教學(xué)過程中存在的問題當今世界，制造業(yè)發(fā)展迅猛，急需一大批高素質(zhì)數(shù)控技能人才，職校、技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)的數(shù)控專業(yè)學(xué)生供求不應(yīng)，很多職業(yè)技術(shù)學(xué)校都開設(shè)了數(shù)控技術(shù)專業(yè)，每年報讀本專業(yè)的學(xué)生占了比較大的比例。因此造成數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)、實習(xí)設(shè)備欠缺及實習(xí)指導(dǎo)教師緊缺，使實訓(xùn)課教學(xué)存在以下幾點問題：（1）數(shù)控技術(shù)設(shè)備成本較高，對于職業(yè)學(xué)校來說，數(shù)控設(shè)備一般用來教學(xué)都不會大量購買，每天按正常理論課課時上實操課，數(shù)控設(shè)備對學(xué)生安排實踐課時無法進行充分的數(shù)控機床操作練習(xí)。（2）缺乏雙師型專業(yè)教師，對于高等職業(yè)院校畢業(yè)生任教數(shù)控專業(yè)偏重理論知識，對于企業(yè)、工廠的有實踐經(jīng)驗數(shù)控技術(shù)人員任教本專業(yè)有較好操作與生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)驗，但缺乏系統(tǒng)全面的專業(yè)理論知識教學(xué)。（3）數(shù)控編寫程序要編出符合圖樣的加工工藝及坐標值準確無誤的、高效的數(shù)控程序較難，加上數(shù)控機床是高精度、精密昂貴的設(shè)備。如學(xué)生操作不當而產(chǎn)生碰撞，就會使機床失去精度，甚至損壞設(shè)備及人員傷亡，造成重大經(jīng)濟損失，所以采用數(shù)控模擬仿真軟件及CAM教學(xué)。（4）在教學(xué)過程中，數(shù)控技術(shù)加工實踐是不能脫離加工工藝知識、手工程序編制及計算機輔助編程的軟件（CAD/CAM），編程課題與實訓(xùn)課題不一致，導(dǎo)致學(xué)生在實操操作過程中學(xué)習(xí)較困難。二、數(shù)控加工技術(shù)教學(xué)資源改革（如數(shù)控車床GSK980系統(tǒng)教學(xué)）在數(shù)控專業(yè)培訓(xùn)中，數(shù)控技術(shù)專業(yè)班由實踐教師實行包干制，一個班級由教師上實踐、程序編制與仿真課程，所以要求教師必須具備著理論知識、數(shù)控加工工藝知識和數(shù)控操作方法，并且熟練掌握計算機輔助編程（CAD/CAM）的使用。教師的配置主要是通過高職院校畢業(yè)生培養(yǎng)，他們有著較強的理論知識，也有一定的實踐能力，學(xué)校對每年新招聘教師進行實踐培訓(xùn)，讓有經(jīng)驗的數(shù)控教師或聘請工廠有工作實踐經(jīng)驗的數(shù)控技術(shù)員對他們的實操進行強化訓(xùn)練，培訓(xùn)兩個月后進行考核，合格者才能上崗帶學(xué)生實踐課。之后，實操教師在每年中進行一次綜合知識（有專業(yè)理論知識、普通車床實踐、數(shù)控車床實踐）考核，合格后再繼續(xù)上崗。數(shù)控車床主要采用經(jīng)濟型GSK980T系統(tǒng)數(shù)控車床。在數(shù)控實訓(xùn)車間，車床設(shè)備主要用來讓學(xué)生上實操課練習(xí)加工零件，分早、中班來安排學(xué)生實操，一般每臺車床三至四人，對相對應(yīng)專業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容來實踐，要求學(xué)生控制好尺寸。在數(shù)控仿真室，主要安排學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)控車床技術(shù)編制程序，是一種數(shù)控車床編程、操作在計算機上人手操作虛擬機床，學(xué)生必須掌握機床的基本操作要點及編寫程序熟練后才上機床操作，模擬仿真軟件主要針對相對數(shù)控車床教學(xué)，編程通過它演示能檢查編制出的程序是否正確和合理，再在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生自已修改程序，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時使用多媒體設(shè)備提高課堂教學(xué)效率及減輕實操教師教學(xué)內(nèi)容及實操課安全性。在教室上工藝課時，主要學(xué)習(xí)指令及編寫程序、圖樣加工工藝及數(shù)學(xué)處理知識。在職業(yè)技術(shù)學(xué)校，數(shù)控車床實訓(xùn)教材的開發(fā)對教學(xué)質(zhì)量的保證起著至關(guān)重要的作用，雖然現(xiàn)行的數(shù)控車床加工方面的實訓(xùn)教材很多，但其大部分內(nèi)容比較陳舊，理論性較強，針對性實踐不強，與我校的專業(yè)設(shè)置、學(xué)生狀況、設(shè)備的現(xiàn)狀及具體的教學(xué)安排等方面存在一定的矛盾，為此我們針對GSK980T系統(tǒng)，參照《數(shù)控車床編程與操作》（廣東省職業(yè)技術(shù)教研室）及結(jié)合實訓(xùn)教學(xué)課程的教案進行了校本教材編寫，并逐步完善。自編教材主要是針對于本校學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)車專業(yè)而編的，使編程課題與實訓(xùn)課題一致，與普通教材相比較，內(nèi)容簡潔，文字通俗易懂。三、數(shù)控車床技術(shù)教學(xué)過程改革（如數(shù)控車床GSK980系統(tǒng)教學(xué)）近幾年來，學(xué)校在數(shù)控車實訓(xùn)課教學(xué)中，根據(jù)學(xué)校的設(shè)備現(xiàn)狀、學(xué)時安排、生源素質(zhì)等因素來統(tǒng)籌安排教學(xué)。根據(jù)學(xué)校具體情況，實操教師上一個班的實操課同時要上工藝、數(shù)車仿真課程，學(xué)生在第一學(xué)期學(xué)習(xí)文化理論課程及專業(yè)理論知識，第二學(xué)期學(xué)習(xí)普通車床操作及加工工藝知識、專業(yè)知識，第三學(xué)期安排上數(shù)控車床操作及工藝知識。因此，數(shù)控加工專業(yè)在教學(xué)組織與管理、教學(xué)模式及教學(xué)質(zhì)量方面，取得比較好的效果。數(shù)控車床技術(shù)的實操、仿真、工藝課安排學(xué)習(xí)數(shù)控車床實操時，根據(jù)我校的實際情況數(shù)控車實踐課一般分早、中班實操（數(shù)控實操教師包班制，早班為上午四節(jié)課，中班為下午三節(jié)與晚自習(xí)兩節(jié)課）。因此學(xué)生在上早班時，下午二節(jié)及晚上兩節(jié)課安排學(xué)生學(xué)習(xí)CAD/CAM課程及數(shù)車工藝課（計算機基礎(chǔ)內(nèi)容在第一學(xué)期已學(xué)），這些課程都聯(lián)系到學(xué)習(xí)數(shù)控車的實踐操作，中班剛好與早班相反安排課時。數(shù)控車床技術(shù)的初、中、高級工教學(xué)內(nèi)容學(xué)生在數(shù)控車實操時，已經(jīng)學(xué)了普通車床操作及加工工藝知識，對零件圖有一定分析能力，同時掌握了一定的車刀刃磨課題知識。根據(jù)學(xué)校內(nèi)部自編的教學(xué)大綱，課題內(nèi)由淺入深，工藝課題與實操課題相對應(yīng)講解，這樣學(xué)生易理解課題內(nèi)容。考核方式考核分是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，主要是使學(xué)生認識到對數(shù)控車床掌握的知識量有多少，考核方式分為實訓(xùn)與工藝課，它們分別由課堂紀律表現(xiàn)、平時作業(yè)（實訓(xùn)為生產(chǎn)實習(xí)報告）、學(xué)期考試，各為百分制來考核，每半學(xué)期總考核一次學(xué)生成績。（1）課堂紀律表現(xiàn)（實操30%、工藝課40%）主要考核學(xué)生的出勤、紀律、作業(yè)等情況。學(xué)生在課堂上有無違反操作機床規(guī)程，車間內(nèi)不準追逐打鬧、吃零食，工作服、工作鞋穿著整齊、防護鏡佩戴、女孩子戴工作帽，不能隨意離崗、串崗，程序編寫出錯情況率，設(shè)備的維護與保養(yǎng)、場地衛(wèi)生等方面。如違反課堂紀律，按車間文明安全生產(chǎn)原則進行相對應(yīng)扣分為最終考核成績。（2）平時作業(yè)（20%）作業(yè)是來用體現(xiàn)學(xué)生每課題中的學(xué)習(xí)情況，是根據(jù)課題來布置作業(yè)，實訓(xùn)課作生產(chǎn)實習(xí)報告（機床操作、仿真課），每學(xué)完一課題就布置一次作業(yè)，每兩節(jié)工藝課有一次作業(yè)，每次作業(yè)完成分數(shù)占總分的比例由十周作業(yè)來分配。（3）考試（實操50%、工藝課40%）主要是考核學(xué)生對掌握技能及工藝知識水平，通過考試提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有大部分學(xué)生為考試而學(xué)習(xí)。考試分課題小考與半學(xué)期大考，如實訓(xùn)課總課題有一綜合練習(xí)件作為考試件，考試過程中按正規(guī)考核方法來考試，在車床上由學(xué)生單獨操作車削工件，再進行評分后分班級排出名次，這可讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有上進心、進取心，成績列入平時成績。半學(xué)期考試按等級考核方法進行，工藝考核采用筆試方式進行，仿真考試合格后才能考實操，如操作機床不當造成設(shè)備事故者，即取消考試成績。四、教學(xué)改革后的效果數(shù)控技術(shù)教學(xué)經(jīng)改革后，不但優(yōu)化了教學(xué)過程，大大提高了教學(xué)效果，而且學(xué)生既學(xué)會更多的專業(yè)知識，又能熟練掌握操作技能。第五篇：數(shù)控金工實習(xí)報告數(shù)控金工實習(xí)報告范文“金工實習(xí)”是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎(chǔ)知識，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手能力，而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉，提高了工程實踐能力，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí)，鍛煉的好機會!通過這次雖短而充實的實習(xí)我懂得了很多。在實習(xí)期間，我先后參加了車工，數(shù)控機床，鉗工，焊工，刨工的實習(xí)，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，增強自己的動手能力。一、車工車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動來加工各種回轉(zhuǎn)體的表面，包括：內(nèi)外圓錐面、內(nèi)外螺紋、端面、溝槽等，車工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鉆頭等，車銷加工時，工件的旋轉(zhuǎn)運動為主的運動，刀具相對工件的橫向或縱向移動為進給運動。面對著龐大的車床，我們除了好奇外，對它也十分陌生，老師給我們細心的講解車床的各個部件的名稱和操作細則，我們逐漸熟悉車頭，進給箱，走刀箱，托盤等主要部件的控制，老師要求我們先不開動車床，重點進行縱橫向手動進給練習(xí)，要求達到進退動作準確、自如，且要做到進給動作緩慢、均勻、連續(xù)。到一定程度后可開車練習(xí)，每項操作都進行到我們熟悉為止。經(jīng)過師傅的講解和我們的實際操作，我們對于車床的加工范圍和工件的加工順序有了更深的了解，知道了什么樣的結(jié)構(gòu)在車車床上是可以輕松而精確加工的，哪些是比較難加工的，這樣如果我們需要做一些簡單的設(shè)計時就能做到心中有數(shù)，使結(jié)構(gòu)盡可能合理，易于加工。同時實際操作也增強了我們的動手能力。二、數(shù)控機床數(shù)控車床的操作是我們實習(xí)的第二個工種。就是通過編程來控制車床進行加工。通過數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便、準確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應(yīng)的操作。比起我們前兩天車床的操作要方便的多，可以讓機床自動連續(xù)完成多個步驟，同時在加工之前還可以進行模擬加工，如果不成功的話，可以修給程序，這樣就減少了因為誤操作而帶來的原料的浪費。并且，只要完成程序的編輯就可以用來重復(fù)加工，大大的提高了加工效率。通過老師清晰明了重點突出的講解，我們很快掌握了數(shù)控機床編程軟件的應(yīng)用，對常用的功能能夠熟練操作，并且學(xué)