【正文】 框，選中其中的“根據(jù)文件創(chuàng)建”選項(xiàng)，然后通過(guò)“瀏覽”按鈕選中需要插入的表格文件，按下“確定”按鈕，表格即刻被插入到幻燈片中，調(diào)整一下大小就行了 攀枝花學(xué)院專(zhuān)科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課件制作中出現(xiàn)的問(wèn)題 搶救丟失的文稿在編輯文稿時(shí)，由于死機(jī)或停電，常常造成文稿的丟失啟動(dòng)PowerPoint，執(zhí)行“工具→選項(xiàng)”命令，打開(kāi)“選項(xiàng)”對(duì)話框，切換到“保存”標(biāo)簽下，選中“保存自動(dòng)恢復(fù)信息”選項(xiàng)，并在后面的方框中設(shè)置一個(gè)時(shí)間（為了減少損失，建議時(shí)間設(shè)置的盡可能短一些），確定返回，然后正常編輯文稿。一旦出現(xiàn)死機(jī)或停電等意外情況后，當(dāng)再次啟動(dòng)PowerPoint時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)打開(kāi)一個(gè)“文檔恢復(fù)”工具欄，將丟失的文稿顯示出來(lái)，選擇其中需要的文稿，然后將其保存起來(lái)即可。攀枝花學(xué)院專(zhuān)科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課件打包 課件打包點(diǎn)擊當(dāng)前的PowerPoint演示文稿，單擊文件選項(xiàng)卡，點(diǎn)擊“保存并發(fā)送”中的“將演示文稿打包成CD”，： 攀枝花學(xué)院專(zhuān)科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課件打包在隨機(jī)打開(kāi)的對(duì)話框中將CD命名，并設(shè)置除了幻燈片之外其他需要添加的文件。用戶(hù)可以添加多個(gè)文件并改變幻燈片的順序。打包成的CD具有自動(dòng)播放功能，默認(rèn)情況下播放第一張幻燈片。除了添加要復(fù)制的文件之外，還可以通過(guò)選項(xiàng)按鈕進(jìn)行相關(guān)的修改。例如將鏈接的文件、嵌入的TrueType字體打包到CD當(dāng)中，或者為演示文稿設(shè)置打開(kāi)和修改密碼，并檢查是否含有不適宜的信息或者個(gè)人信息，： 攀枝花學(xué)院專(zhuān)科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課件打包用戶(hù)可以選擇將文件復(fù)制到CD或者文件夾中。復(fù)制完成之后，打開(kāi)相應(yīng)的文件夾，文件已經(jīng)被打包，并包含一個(gè)Antorun自動(dòng)播放文件，可以完成相應(yīng)的自動(dòng)播放功能，： 攀枝花學(xué)院專(zhuān)科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）總結(jié)總 結(jié)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作過(guò)程采用了PowerPoint的技術(shù)，目的是為了充分發(fā)掘該軟件制作效果的潛力并最終達(dá)到了預(yù)期效果。同時(shí)使用了PowerPoint來(lái)制作背景。使用到它也是為了讓設(shè)計(jì)更漂亮，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，出現(xiàn)了不少問(wèn)題，在老師的幫助下和通過(guò)查閱資料得以解決。但課件仍存在許多待以改進(jìn)的地方。希望在以后的課件制作過(guò)程中做得更好。PowerPoint是一個(gè)功能強(qiáng)大、使用簡(jiǎn)單、容易上手的圖標(biāo)導(dǎo)向式多媒體制作工具軟件，掌握其使用技巧，可以開(kāi)發(fā)出各種交互性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、生動(dòng)活潑的多媒體教學(xué)軟件。將其運(yùn)用在輔助教學(xué)上，不僅能夠很好地彌補(bǔ)語(yǔ)言、文字描述、實(shí)驗(yàn)器材的局限性，打破單一的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的多元化，提高了課堂效率，優(yōu)化了教學(xué)效果，而且能夠讓學(xué)生掌握獲取知識(shí)的方法和手段，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。也能夠很好地適應(yīng)二十一世紀(jì)素質(zhì)教育要求的模式。攀枝花學(xué)院專(zhuān)科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)[1] 明興祖，熊顯文，：化學(xué)工業(yè)出版社，2008.[2] 吳建蓉,：.[3] ：國(guó)防工業(yè)出版社，2002.[4] ：清華大學(xué)出版社，2005.[5] 謝華，：清華大學(xué)出版社，2012.[6] ：北京希望電子出版社，2012.[7] :電子工業(yè)出版社,（設(shè)計(jì)）致謝致 謝本文是在我的老師魏弦悉心指導(dǎo)和耐心鼓勵(lì)下完成的，在此對(duì)魏老師表示深深的感謝。從論文的選題、提綱的擬定、一直到文章的定稿等方面，魏老師都給了我熱情的指導(dǎo)和幫助，我的每一點(diǎn)進(jìn)步與所取得的成績(jī)都浸透著導(dǎo)師的心血。在整個(gè)論文的編寫(xiě)階段，我正經(jīng)歷著從懷孕到生產(chǎn)的整個(gè)過(guò)程，而且預(yù)產(chǎn)期只與論文答辯相差不到三個(gè)星期，這使我的編寫(xiě)工作遇到很大困難，精神壓力很大。是魏老師在精神給了我很大的鼓勵(lì)和支持，在學(xué)術(shù)上給予我耐心的指導(dǎo)和幫助，才使我能順利完成論文的最后編寫(xiě)和修改工作。一直以來(lái)，魏老師以其淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度和誨人不倦的品格，給我樹(shù)立了求知與做人的榜樣，使我在學(xué)習(xí)、工作和生活的道路上受益匪淺。在論文順利完成之際，謹(jǐn)向恩師表示最誠(chéng)摯的感謝和最深切的敬意!同時(shí)也向朱正國(guó)老師表示衷心的感謝。感謝他一直以來(lái)對(duì)我工作和學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和耐心指導(dǎo)。在此要感謝三年來(lái)所有關(guān)心和幫助過(guò)我的任課老師，是他們給予了我豐富的知識(shí)、開(kāi)拓的視野以及諸多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在這里向他們表達(dá)誠(chéng)摯的謝意！在論文研究過(guò)程中也得到了學(xué)友、室友的大力幫助。在與學(xué)友們共同渡過(guò)的三年的求學(xué)時(shí)光中，我們建立了深厚的友誼，在此也由衷地感謝他們給予我熱情的幫助。也感謝我的家人和學(xué)校的校友這三年來(lái)對(duì)我工作和學(xué)習(xí)的支持與鼓勵(lì)。祝愿他們能在未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷進(jìn)步，擁有美好的明天！最后，也是最重要的感謝，送給我的爸爸媽媽?zhuān)「兄x親愛(ài)的爸爸媽媽多年來(lái)對(duì)我的寬容、支持和勉勵(lì)。是你們的殷殷期望，使我更加明白感恩的責(zé)任和奮斗的意義。爸爸媽媽這么多年來(lái)一直在孤寂清寒的情境下煎熬著，孩兒除了努力求索和不斷進(jìn)步外，無(wú)以心安。沒(méi)有爸爸媽媽如此艱辛的付出，無(wú)以成就我坐在校園里埋頭求學(xué)的這份寧?kù)o。感謝妹妹對(duì)我的無(wú)盡牽掛和關(guān)心，在我遠(yuǎn)離家門(mén)的這些年里，正因你對(duì)父母的加倍關(guān)心，我才得以些許心安！再次向在我“成長(zhǎng)”過(guò)程中所有關(guān)心我的親友、師長(zhǎng)和朋友們致以最誠(chéng)摯、最衷心的感謝！第四篇：數(shù)控加工技術(shù)教學(xué)改革隨著現(xiàn)代工業(yè)的不斷發(fā)展，機(jī)械行業(yè)中的普通機(jī)床設(shè)備逐步由數(shù)控機(jī)床所代替，大部分技術(shù)院校都開(kāi)設(shè)了數(shù)控加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)，數(shù)控加工專(zhuān)業(yè)又可分?jǐn)?shù)控車(chē)床、數(shù)控銑床、數(shù)控加工中心、數(shù)控線切割機(jī)床、數(shù)控鉆床等等。職業(yè)技術(shù)學(xué)校主要是培養(yǎng)企業(yè)所需的技術(shù)工人。那么，如何培養(yǎng)出技術(shù)過(guò)硬的數(shù)控加工技能型人才，是職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)控加工專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革面臨的主要問(wèn)題。一、數(shù)控加工技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題當(dāng)今世界，制造業(yè)發(fā)展迅猛，急需一大批高素質(zhì)數(shù)控技能人才，職校、技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)的數(shù)控專(zhuān)業(yè)學(xué)生供求不應(yīng)，很多職業(yè)技術(shù)學(xué)校都開(kāi)設(shè)了數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)，每年報(bào)讀本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生占了比較大的比例。因此造成數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)、實(shí)習(xí)設(shè)備欠缺及實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師緊缺，使實(shí)訓(xùn)課教學(xué)存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：（1）數(shù)控技術(shù)設(shè)備成本較高，對(duì)于職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，數(shù)控設(shè)備一般用來(lái)教學(xué)都不會(huì)大量購(gòu)買(mǎi)，每天按正常理論課課時(shí)上實(shí)操課，數(shù)控設(shè)備對(duì)學(xué)生安排實(shí)踐課時(shí)無(wú)法進(jìn)行充分的數(shù)控機(jī)床操作練習(xí)。（2）缺乏雙師型專(zhuān)業(yè)教師，對(duì)于高等職業(yè)院校畢業(yè)生任教數(shù)控專(zhuān)業(yè)偏重理論知識(shí)，對(duì)于企業(yè)、工廠的有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)數(shù)控技術(shù)人員任教本專(zhuān)業(yè)有較好操作與生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，但缺乏系統(tǒng)全面的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)教學(xué)。（3）數(shù)控編寫(xiě)程序要編出符合圖樣的加工工藝及坐標(biāo)值準(zhǔn)確無(wú)誤的、高效的數(shù)控程序較難，加上數(shù)控機(jī)床是高精度、精密昂貴的設(shè)備。如學(xué)生操作不當(dāng)而產(chǎn)生碰撞，就會(huì)使機(jī)床失去精度，甚至損壞設(shè)備及人員傷亡，造成重大經(jīng)濟(jì)損失，所以采用數(shù)控模擬仿真軟件及CAM教學(xué)。（4）在教學(xué)過(guò)程中，數(shù)控技術(shù)加工實(shí)踐是不能脫離加工工藝知識(shí)、手工程序編制及計(jì)算機(jī)輔助編程的軟件（CAD/CAM），編程課題與實(shí)訓(xùn)課題不一致，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)操操作過(guò)程中學(xué)習(xí)較困難。二、數(shù)控加工技術(shù)教學(xué)資源改革（如數(shù)控車(chē)床GSK980系統(tǒng)教學(xué)）在數(shù)控專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)中，數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)班由實(shí)踐教師實(shí)行包干制，一個(gè)班級(jí)由教師上實(shí)踐、程序編制與仿真課程，所以要求教師必須具備著理論知識(shí)、數(shù)控加工工藝知識(shí)和數(shù)控操作方法，并且熟練掌握計(jì)算機(jī)輔助編程（CAD/CAM）的使用。教師的配置主要是通過(guò)高職院校畢業(yè)生培養(yǎng)，他們有著較強(qiáng)的理論知識(shí)，也有一定的實(shí)踐能力，學(xué)校對(duì)每年新招聘教師進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)，讓有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)控教師或聘請(qǐng)工廠有工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的數(shù)控技術(shù)員對(duì)他們的實(shí)操進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，培訓(xùn)兩個(gè)月后進(jìn)行考核，合格者才能上崗帶學(xué)生實(shí)踐課。之后，實(shí)操教師在每年中進(jìn)行一次綜合知識(shí)（有專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、普通車(chē)床實(shí)踐、數(shù)控車(chē)床實(shí)踐）考核，合格后再繼續(xù)上崗。數(shù)控車(chē)床主要采用經(jīng)濟(jì)型GSK980T系統(tǒng)數(shù)控車(chē)床。在數(shù)控實(shí)訓(xùn)車(chē)間，車(chē)床設(shè)備主要用來(lái)讓學(xué)生上實(shí)操課練習(xí)加工零件，分早、中班來(lái)安排學(xué)生實(shí)操，一般每臺(tái)車(chē)床三至四人，對(duì)相對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容來(lái)實(shí)踐，要求學(xué)生控制好尺寸。在數(shù)控仿真室，主要安排學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)控車(chē)床技術(shù)編制程序，是一種數(shù)控車(chē)床編程、操作在計(jì)算機(jī)上人手操作虛擬機(jī)床，學(xué)生必須掌握機(jī)床的基本操作要點(diǎn)及編寫(xiě)程序熟練后才上機(jī)床操作，模擬仿真軟件主要針對(duì)相對(duì)數(shù)控車(chē)床教學(xué)，編程通過(guò)它演示能檢查編制出的程序是否正確和合理，再在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生自已修改程序，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)使用多媒體設(shè)備提高課堂教學(xué)效率及減輕實(shí)操教師教學(xué)內(nèi)容及實(shí)操課安全性。在教室上工藝課時(shí)，主要學(xué)習(xí)指令及編寫(xiě)程序、圖樣加工工藝及數(shù)學(xué)處理知識(shí)。在職業(yè)技術(shù)學(xué)校，數(shù)控車(chē)床實(shí)訓(xùn)教材的開(kāi)發(fā)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的保證起著至關(guān)重要的作用，雖然現(xiàn)行的數(shù)控車(chē)床加工方面的實(shí)訓(xùn)教材很多，但其大部分內(nèi)容比較陳舊，理論性較強(qiáng)，針對(duì)性實(shí)踐不強(qiáng)，與我校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、學(xué)生狀況、設(shè)備的現(xiàn)狀及具體的教學(xué)安排等方面存在一定的矛盾，為此我們針對(duì)GSK980T系統(tǒng)，參照《數(shù)控車(chē)床編程與操作》（廣東省職業(yè)技術(shù)教研室）及結(jié)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程的教案進(jìn)行了校本教材編寫(xiě)，并逐步完善。自編教材主要是針對(duì)于本校學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)車(chē)專(zhuān)業(yè)而編的，使編程課題與實(shí)訓(xùn)課題一致，與普通教材相比較，內(nèi)容簡(jiǎn)潔，文字通俗易懂。三、數(shù)控車(chē)床技術(shù)教學(xué)過(guò)程改革（如數(shù)控車(chē)床GSK980系統(tǒng)教學(xué)）近幾年來(lái)，學(xué)校在數(shù)控車(chē)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中，根據(jù)學(xué)校的設(shè)備現(xiàn)狀、學(xué)時(shí)安排、生源素質(zhì)等因素來(lái)統(tǒng)籌安排教學(xué)。根據(jù)學(xué)校具體情況，實(shí)操教師上一個(gè)班的實(shí)操課同時(shí)要上工藝、數(shù)車(chē)仿真課程，學(xué)生在第一學(xué)期學(xué)習(xí)文化理論課程及專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，第二學(xué)期學(xué)習(xí)普通車(chē)床操作及加工工藝知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)，第三學(xué)期安排上數(shù)控車(chē)床操作及工藝知識(shí)。因此，數(shù)控加工專(zhuān)業(yè)在教學(xué)組織與管理、教學(xué)模式及教學(xué)質(zhì)量方面，取得比較好的效果。數(shù)控車(chē)床技術(shù)的實(shí)操、仿真、工藝課安排學(xué)習(xí)數(shù)控車(chē)床實(shí)操時(shí)，根據(jù)我校的實(shí)際情況數(shù)控車(chē)實(shí)踐課一般分早、中班實(shí)操（數(shù)控實(shí)操教師包班制，早班為上午四節(jié)課，中班為下午三節(jié)與晚自習(xí)兩節(jié)課）。因此學(xué)生在上早班時(shí)，下午二節(jié)及晚上兩節(jié)課安排學(xué)生學(xué)習(xí)CAD/CAM課程及數(shù)車(chē)工藝課（計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)內(nèi)容在第一學(xué)期已學(xué)），這些課程都聯(lián)系到學(xué)習(xí)數(shù)控車(chē)的實(shí)踐操作，中班剛好與早班相反安排課時(shí)。數(shù)控車(chē)床技術(shù)的初、中、高級(jí)工教學(xué)內(nèi)容學(xué)生在數(shù)控車(chē)實(shí)操時(shí)，已經(jīng)學(xué)了普通車(chē)床操作及加工工藝知識(shí)，對(duì)零件圖有一定分析能力，同時(shí)掌握了一定的車(chē)刀刃磨課題知識(shí)。根據(jù)學(xué)校內(nèi)部自編的教學(xué)大綱，課題內(nèi)由淺入深，工藝課題與實(shí)操課題相對(duì)應(yīng)講解，這樣學(xué)生易理解課題內(nèi)容?？己朔绞娇己朔质菍W(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)數(shù)控車(chē)床掌握的知識(shí)量有多少，考核方式分為實(shí)訓(xùn)與工藝課，它們分別由課堂紀(jì)律表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)（實(shí)訓(xùn)為生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告）、學(xué)期考試，各為百分制來(lái)考核，每半學(xué)期總考核一次學(xué)生成績(jī)。（1）課堂紀(jì)律表現(xiàn)（實(shí)操30%、工藝課40%）主要考核學(xué)生的出勤、紀(jì)律、作業(yè)等情況。學(xué)生在課堂上有無(wú)違反操作機(jī)床規(guī)程，車(chē)間內(nèi)不準(zhǔn)追逐打鬧、吃零食，工作服、工作鞋穿著整齊、防護(hù)鏡佩戴、女孩子戴工作帽，不能隨意離崗、串崗，程序編寫(xiě)出錯(cuò)情況率，設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)、場(chǎng)地衛(wèi)生等方面。如違反課堂紀(jì)律，按車(chē)間文明安全生產(chǎn)原則進(jìn)行相對(duì)應(yīng)扣分為最終考核成績(jī)。（2）平時(shí)作業(yè)（20%）作業(yè)是來(lái)用體現(xiàn)學(xué)生每課題中的學(xué)習(xí)情況，是根據(jù)課題來(lái)布置作業(yè)，實(shí)訓(xùn)課作生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告（機(jī)床操作、仿真課），每學(xué)完一課題就布置一次作業(yè)，每?jī)晒?jié)工藝課有一次作業(yè)，每次作業(yè)完成分?jǐn)?shù)占總分的比例由十周作業(yè)來(lái)分配。（3）考試（實(shí)操50%、工藝課40%）主要是考核學(xué)生對(duì)掌握技能及工藝知識(shí)水平，通過(guò)考試提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有大部分學(xué)生為考試而學(xué)習(xí)?？荚嚪终n題小考與半學(xué)期大考，如實(shí)訓(xùn)課總課題有一綜合練習(xí)件作為考試件，考試過(guò)程中按正規(guī)考核方法來(lái)考試，在車(chē)床上由學(xué)生單獨(dú)操作車(chē)削工件，再進(jìn)行評(píng)分后分班級(jí)排出名次，這可讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有上進(jìn)心、進(jìn)取心，成績(jī)列入平時(shí)成績(jī)。半學(xué)期考試按等級(jí)考核方法進(jìn)行，工藝考核采用筆試方式進(jìn)行，仿真考試合格后才能考實(shí)操，如操作機(jī)床不當(dāng)造成設(shè)備事故者，即取消考試成績(jī)。四、教學(xué)改革后的效果數(shù)控技術(shù)教學(xué)經(jīng)改革后，不但優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，大大提高了教學(xué)效果，而且學(xué)生既學(xué)會(huì)更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又能熟練掌握操作技能。第五篇：數(shù)控金工實(shí)習(xí)報(bào)告數(shù)控金工實(shí)習(xí)報(bào)告范文“金工實(shí)習(xí)”是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí)，了解了機(jī)械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉，提高了工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí)，鍛煉的好機(jī)會(huì)!通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多。在實(shí)習(xí)期間，我先后參加了車(chē)工，數(shù)控機(jī)床，鉗工，焊工，刨工的實(shí)習(xí)，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西，它讓我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。一、車(chē)工車(chē)工是在車(chē)床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動(dòng)來(lái)加工各種回轉(zhuǎn)體的表面，包括：內(nèi)外圓錐面、內(nèi)外螺紋、端面、溝槽等，車(chē)工所用的刀具有：車(chē)刀、鏜刀、鉆頭等，車(chē)銷(xiāo)加工時(shí)，工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng)，刀具相對(duì)工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。面對(duì)著龐大的車(chē)床，我們除了好奇外，對(duì)它也十分陌生，老師給我們細(xì)心的講解車(chē)床的各個(gè)部件的名稱(chēng)和操作細(xì)則，我們逐漸熟悉車(chē)頭，進(jìn)給箱，走刀箱，托盤(pán)等主要部件的控制，老師要求我們先不開(kāi)動(dòng)車(chē)床，重點(diǎn)進(jìn)行縱橫向手動(dòng)進(jìn)給練習(xí)，要求達(dá)到進(jìn)退動(dòng)作準(zhǔn)確、自如，且要做到進(jìn)給動(dòng)作緩慢、均勻、連續(xù)。到一定程度后可開(kāi)車(chē)練習(xí)，每項(xiàng)操作都進(jìn)行到我們熟悉為止。經(jīng)過(guò)師傅的講解和我們的實(shí)際操作，我們對(duì)于車(chē)床的加工范圍和工件的加工順序有了更深的了解，知道了什么樣的結(jié)構(gòu)在車(chē)車(chē)床上是可以輕松而精確加工的，哪些是比較難加工的，這樣如果我們需要做一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)時(shí)就能做到心中有數(shù)，使結(jié)構(gòu)盡可能合理，易于加工。同時(shí)實(shí)際操作也增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力。二、數(shù)控機(jī)床數(shù)控車(chē)床的操作是我們實(shí)習(xí)的第二個(gè)工種。就是通過(guò)編程來(lái)控制車(chē)床進(jìn)行加工。通過(guò)數(shù)控車(chē)床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便、準(zhǔn)確、快捷，只要輸入正確的程序，車(chē)床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作。比起我們前兩天車(chē)床的操作要方便的多，可以讓機(jī)床自動(dòng)連續(xù)完成多個(gè)步驟，同時(shí)在加工之前還可以進(jìn)行模擬加工，如果不成功的話，可以修給程序，這樣就減少了因?yàn)檎`操作而帶來(lái)的原料的浪費(fèi)。并且，只要完成程序的編輯就可以用來(lái)重復(fù)加工，大大的提高了加工效率。通過(guò)老師清晰明了重點(diǎn)突出的講解，我們很快掌握了數(shù)控機(jī)床編程軟件的應(yīng)用，對(duì)常用的功能能夠熟練操作，并且學(xué)