【正文】 ；駱憲武被評為長沙市勞動模范；每年均有部分教師獲長沙市優(yōu)秀教育工作者、九芝優(yōu)秀教師獎、九芝優(yōu)秀班主任獎等稱號。近幾年來，先后有王玨、黃寧、梁珊、劉金鵬、王小偉、汪濤、劉濤等教師獲得國家級賽課一等獎。李劍玲榮獲長沙市“十大魅力教師”，郭允榮獲長沙市“十大杰出青年”。湖南省示范性普通高中 督導(dǎo)評估自評概述 一級指標(biāo) 二級指標(biāo) 三級指標(biāo)三、隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)校管理（八）實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，形成規(guī)范而高效的管理機(jī)制 管理機(jī)制。①實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，②中層干部競爭上崗，③教師實(shí)行聘任制，推行結(jié)構(gòu)工資制，④實(shí)行校務(wù)公開，教代會職能得到充分發(fā)揮。考核分值 10 自評分 10 自評概述學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制 學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，黨委起核心保證監(jiān)督作用，工會充分發(fā)揮民主管理、民主監(jiān)督的作用。學(xué)校設(shè)有黨政辦公室、教育處、教務(wù)處、教科室、總務(wù)處、保衛(wèi)科、工會、團(tuán)委等機(jī)構(gòu)，中層干部共13人。在各處指導(dǎo)下，年級組、教研組具體落實(shí)各項(xiàng)工作。從而，建立起校黨委決策——處室指導(dǎo)檢查——年級組、教研組落實(shí)的三級管理模式。這種分層管理體制，能最大限度地發(fā)揮校長負(fù)責(zé)制高效管理功能，使運(yùn)行機(jī)制異常靈活。近年來，學(xué)校實(shí)行管理重心下移，增強(qiáng)年級管理職能，年級組設(shè)下年級組長、支部書記、工會小組長組成年級委員會，共同管理年級事務(wù)。中層干部競聘上崗學(xué)校制定了《長郡中學(xué)干部選拔任用暫行條例》，學(xué)校黨委研究確定、公示競聘職位，經(jīng)過民主推薦、組織考察、充分醞釀、集體討論以及任前公示等環(huán)節(jié)擇優(yōu)選拔中層干部。2009年學(xué)校根據(jù)管理的需要，在全校范圍內(nèi)舉行了辦公室副主任、教務(wù)處副主任、教科室副主任、教育處副主任、保衛(wèi)科副科長、團(tuán)委書記等崗位的競聘。教師實(shí)行聘任制學(xué)校積極推行教師聘任制，所有教師實(shí)行三年一聘。結(jié)合本校實(shí)情，實(shí)施了結(jié)構(gòu)工資制。以崗位定工資，以任務(wù)定報酬，以業(yè)績定獎金，按學(xué)科及職稱分配課時津貼，建立了具有激勵功能的新的分配體系。自2009年底開始，學(xué)校實(shí)行了績效工資制度，不斷完善了績效考核方案，每學(xué)期從師德表現(xiàn)、教學(xué)常規(guī)、工作能力、工作實(shí)績四個方面對教職工進(jìn)行績效考核，根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放績效獎勵，做到了按勞分配，多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，打破了平均主義，獎勤罰懶，激勵先進(jìn)。做好校務(wù)公開，促進(jìn)民主管理學(xué)校不斷完善校務(wù)公開各項(xiàng)制度，出臺了《學(xué)校校務(wù)公開制度》，明確了學(xué)校校務(wù)公開的組織機(jī)構(gòu)、公開內(nèi)容、工作重點(diǎn)、校務(wù)公開途徑與形式、校務(wù)公開程序等。2005年成立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、書記任組長，黨委成員、工會主席、民主黨派人士、青年教師為成員，并下設(shè)辦公室。此外學(xué)校還成立了由工會主席、教代會代表、民主黨派代表組成的校務(wù)公開監(jiān)督小組，定期聽取報告審議學(xué)校重大建設(shè)與財務(wù)賬目。學(xué)校以校務(wù)公開專欄和學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布公示為基本形式，以會議、文件等形式公開學(xué)校各項(xiàng)政策和事務(wù)，充分發(fā)揮教代會的作用。此外公開監(jiān)督電話和監(jiān)督郵箱，推行報告制度，接受群眾監(jiān)督。學(xué)校獲“全國學(xué)校民主管理先進(jìn)集體”、“長沙市全心全意依靠教職工辦學(xué)先進(jìn)學(xué)?！睒s譽(yù)稱號。湖南省示范性普通高中督導(dǎo)評估自評概述 一級指標(biāo)三、隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)校管理 二級指標(biāo) 三級指標(biāo) 考核分值 自評概述（八）實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，形成規(guī)范而高效的管理機(jī)制3規(guī)章制度。①有經(jīng)過民主程序產(chǎn)生的各項(xiàng)規(guī)章制度，管理有章可循；②建10 自評分 10 立了以教育教學(xué)質(zhì)量為中心的保障體系和控制體系。學(xué)校始終如一地堅(jiān)持以人為本、依法治校的理念，把完善管理制度、健全管理機(jī)制作為一項(xiàng)重要工作來抓，形成了體現(xiàn)“規(guī)范化、精細(xì)化、信息化”特色的制度文化，構(gòu)建了高效、公正、公平的管理機(jī)制。目前，長郡中學(xué)的工作和學(xué)習(xí)生活，時時有規(guī)可依，事事有章可循。學(xué)校管理有明確的目標(biāo)、清晰的指揮系統(tǒng)和崗位職責(zé)、科學(xué)的評價反饋系統(tǒng)、完善的規(guī)章制 24 度；堅(jiān)持學(xué)校以學(xué)生為本，管理以教師為本的思路，體現(xiàn)了管理科學(xué)化和人本化并重的指導(dǎo)思想。制度完善有章可循學(xué)校著力于構(gòu)建具有長郡特色的制度文化(規(guī)范化、精細(xì)化、信息化)，經(jīng)過多年的探索，形成了教代會制度、學(xué)校校務(wù)公開制度、師德管理制度、青年教師培養(yǎng)制度、工會管理制度、教學(xué)管理制度、后勤管理制度等一系列規(guī)范化的制度文件，為學(xué)校管理的開展提供了有力的保障。學(xué)校編印了《長郡中學(xué)管理制度匯編》，做到了教職工人手一份。職責(zé)明確各司其職學(xué)校形成了行政工作指揮系統(tǒng)、教育工作指揮系統(tǒng)、教學(xué)工作指揮系統(tǒng)、教育科研工作指揮系統(tǒng)、后勤工作指揮系統(tǒng)等五大指揮系統(tǒng)分管相應(yīng)工作。學(xué)校對教師的管理采用年級組和教研組縱橫管理的辦法，由教務(wù)處、教育處和年級組管理教學(xué)常規(guī)，由教科室、教研組和備課組引領(lǐng)教研文化。通過教育處管理學(xué)生教育常規(guī)管理，教務(wù)處對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理，依托團(tuán)委會、學(xué)生會對學(xué)生展開卓有成效的思想教育。強(qiáng)化“班子成員和干部姓教”意識。建立了領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度、中層干部下年級制度和聯(lián)系教研組制度，使得領(lǐng)導(dǎo)聽課、參加教研活動、參加班主任工作會議、召開學(xué)生座談會、聽取師生對學(xué)校工作的意見成為一種常態(tài)。班子成員和中層干部深入教學(xué)一線，深入師生員工，倡導(dǎo)了勤政務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。教學(xué)為本發(fā)展為本學(xué)校堅(jiān)持“教師發(fā)展學(xué)?！钡膶W(xué)校教師觀、發(fā)展觀，鼓勵教師參與學(xué)校管理，創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展的平臺，為教師發(fā)展提供幫助。教職員工可以通過民主投票選取他們信賴的人組成“教師代表大會”代表教職員工參與學(xué)校管理。教代會有權(quán)參與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的設(shè)計、審議學(xué)校重大決定等。教代會也成為了教職工的“傳聲筒”和“揚(yáng)聲器”。湖南省示范性普通高中督導(dǎo)評估自評概述 一級指標(biāo)三、隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校管理 二級指標(biāo) 三級指標(biāo)（八）實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，形成規(guī)范而高效的管理機(jī)制3所舉辦的民辦學(xué)校實(shí)行“四獨(dú)立一分離”。①獨(dú)立法人資格；②獨(dú)立財務(wù)制度；③獨(dú)立招生；④獨(dú)立發(fā)文憑；⑤有分離的校園和基本教育教學(xué)設(shè)施考核分值 10 自評分 10 自評概述學(xué)校于1999年經(jīng)省教育廳、市教育局批準(zhǔn)舉辦了長沙市湘郡中學(xué)，性質(zhì)為國有民辦性質(zhì)。2006年，根據(jù)湖南省教育廳湘教發(fā) ［2005］126號《關(guān)于共享公辦普通高中資源的民辦學(xué)校停止初中招生的通知》和湘教發(fā)[2006]22號文件《共享公辦高中資源的民辦學(xué)校停止初中招生實(shí)施辦法》，從2006年秋季開始停止初中招生。2009年，根據(jù)湖南省教育廳湘教發(fā)[2009]15號《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范公辦普通高中舉辦或參與舉辦的民辦高中辦學(xué)的通知》要求，從2009年秋季開始，湘郡中學(xué)停止高中招生。湖南省示范性普通高中督導(dǎo)評估自評概述 一級指標(biāo)三、隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校管理 二級指標(biāo)（八）實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，形成規(guī)范而高效的管理機(jī)制 三級指標(biāo)3安全保衛(wèi)工作。①有專人負(fù)責(zé)；②制度健全；③開展安全教育并定期檢查；④無重大安全責(zé)任事故發(fā)生。考核分值 5 自評分 5 自評概述學(xué)校安全保衛(wèi)工作制度化、規(guī)范化，堅(jiān)持人防、物防、技防相結(jié)合，多年來無重大安全事故發(fā)生，為學(xué)校教育教學(xué)營造了安全有序和諧的氛圍。隊(duì)伍建設(shè)建立了安全保衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校長負(fù)總責(zé)，后勤副校長（今年由紀(jì)委書記直接領(lǐng)導(dǎo)）、保衛(wèi)科科長具體抓的安全保衛(wèi)責(zé)任制。建立了一支以保衛(wèi)專干、門衛(wèi)(6人)、治安巡邏護(hù)校隊(duì)、義務(wù)消防隊(duì)等在內(nèi)的安全保衛(wèi)隊(duì)伍。學(xué)校與天心區(qū)公安分局學(xué)院街派出所開展了“警民共建”活動，聘請了天心區(qū)公安分局學(xué)院街派出所所長（謝軍）擔(dān)任法制副校長。設(shè)備添置學(xué)校保衛(wèi)設(shè)施齊全，更新及時，重點(diǎn)部位重點(diǎn)保障。學(xué)校保衛(wèi)人員配備了對講機(jī)，校內(nèi)安裝了電子防控系統(tǒng)（室外攝像探頭30多處），做到人防、物防、技防相結(jié)合。學(xué)校安全信息流通順暢，任何可能的安全事故都能在最短的時間內(nèi)排除。制度建設(shè)學(xué)校建立了門衛(wèi)制度、消防安全保衛(wèi)制度、節(jié)假日和特護(hù)期值班制度及各類安全、保衛(wèi)、消防領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校每天24小時派人值班，發(fā)現(xiàn)問題及時報告，及時處理?；顒咏ㄔO(shè)學(xué)校通過板報宣傳、消防講座、安全疏散演練等活動進(jìn)行安全教育，提高師生防火、防盜、防毒、防突發(fā)事件的安全防范意識。定期檢查，消除隱患，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改學(xué)校每月對安全設(shè)施、安全隱患進(jìn)行定期排查，保障了學(xué)校正常教學(xué)秩序。近年來，學(xué)校未發(fā)生大的安全事故。學(xué)校安全保衛(wèi)工作多次受到長沙市表彰，2009年榮立市集體三等功。湖南省示范性普通高中督導(dǎo)評估自評概述 一級指標(biāo)四、德育工作與教學(xué)教研 二級指標(biāo)（九）德育工作得到改進(jìn)和加強(qiáng) 三級指標(biāo)3德育工作①德育工作隊(duì)伍健全；②德育活動有計劃，針對性強(qiáng)，開展好；③建立了學(xué)校，家庭，社會三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)，效果好。考核分值 10 自評分 10 自評概述一、德育隊(duì)伍健全，制度完善。l、我校有專門的德育領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作，黨政一把手任組長，形成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育處、團(tuán)委、年級組、年級黨支部、班主任、心理輔導(dǎo)組老師構(gòu)成的德育工作專業(yè)隊(duì)伍。著重加強(qiáng)對兩支隊(duì)伍的建設(shè)，一支是以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，以班主任為骨干的全體教師全員參與的德育隊(duì)伍；另一支是由團(tuán)委會、學(xué)生會的學(xué)生自我管理、自我教育的德育隊(duì)伍。這兩支隊(duì)伍從不同的工作渠道出發(fā)，進(jìn)行德育教育與實(shí)踐，使我校德育工作形成一個有機(jī)的整體。為了使德育工作制度化、規(guī)范化，學(xué)校制定完善了一整套德育工作管理制度。從隊(duì)伍建設(shè)到教育內(nèi)容、方法、德育活動、管理、評價等，保證德育工作落到實(shí)處。二、德育工作科學(xué)規(guī)范，整體推進(jìn)。按照中共中央和教育部對中學(xué)德育工作的文件精神，根據(jù)新時期德育工作的特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)校德育工作的實(shí)際，已形成了長郡中學(xué)“一體三化”的德育模式，即一體：指在德育內(nèi)容、隊(duì)伍、范圍上的“點(diǎn)、線、面”三位一體。點(diǎn)：德育內(nèi)容上，突出思想道德、法制紀(jì)律、心理教育的重點(diǎn)；線：在德育的隊(duì)伍上，在校內(nèi)形成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育處、團(tuán)委、年級組、年級黨支部、班主任、心里輔導(dǎo)組老師構(gòu)成的教育工作主線；面：在德育的實(shí)施上，年級推進(jìn)，落實(shí)到班級層面，再從學(xué)校延伸到社會、到家庭，形成學(xué)校、社會、家庭、社區(qū)相結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)。三化：指德育管理規(guī)范化；德育內(nèi)容層次化；德育途徑多樣化。三、德育活動形式多樣，針對性強(qiáng)。根據(jù)黨和國家有關(guān)加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的要求，聯(lián)系新時期中學(xué)生德育工作的實(shí)際，依據(jù)青少年身心發(fā)展規(guī)律，學(xué)校堅(jiān)持“三貼近”即貼近實(shí)際，貼近生活，貼近未成年人，探索德育工作新途徑、新方法。l、學(xué)科滲透法。全校性的德育工作研討會每年一次；把教學(xué)工作與德育工作有機(jī)結(jié)合起來，形成全員育人的格局。系列活動法。期期有計劃，周周有安排，常規(guī)活動與專題活動結(jié)合，把德育教育寓于各項(xiàng)活動之中；1)愛國主義教育活動。每學(xué)年的九月份為愛國主義教育活動月，主要以傳統(tǒng)紀(jì)念日(如七七、九一八勿忘國恥日、國慶節(jié))進(jìn)行。如：升國旗儀式、建國60周年慶祝活動；高一年級“中華誦”詩歌朗誦賽掀起了學(xué)生的愛國熱潮；2）理想信念教育活動。每年五月開展“五四”主題青年月活動，通過開展“五四”表彰、成人宣誓、參觀革命根據(jù)地等系列活動，對學(xué)生加強(qiáng)理想信念教育。3)文明創(chuàng)建活動。配合長沙文明辦，積極參加在創(chuàng)建第二屆全國文明城市中，開展的“潔凈長沙，環(huán)境文明在行動”活動，使學(xué)生在校內(nèi)和校外都養(yǎng)成了愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。學(xué)校在不同年級開展了“構(gòu)建和諧年級，爭創(chuàng)文明班級”活動；把做文明學(xué)生、建文明校園、創(chuàng)文明城市有機(jī)結(jié)合起來，月月開展文明班級評比活動。4)校史教育。每學(xué)年在起始年級的入學(xué)教育中，都安排了學(xué)生了解校史，參觀校史館的愛校教育活動，開展唱校歌、升國旗、記校訓(xùn)、戴?；?、穿校服的活動，構(gòu)建有長郡特色的校園文化。今天我以長郡為榮，明天長郡以我為榮，已成為他們做人和學(xué)習(xí)的動力。5)榜樣示范教育。每年“五四”青年月開展“五四”表彰活動，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰，將學(xué)生身邊的可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣群樹立起來，增強(qiáng)教育性。如每年“五四”表彰一批三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干，推薦優(yōu)秀團(tuán)員彭紅喜同學(xué)被評為“星城十佳少年”等。6)社會實(shí)踐活動。分校園實(shí)踐；社會參觀、考察、調(diào)查、體驗(yàn)；社區(qū)服務(wù)三部分。這些活動均利用課余時間或假期進(jìn)行。另外多年來一直堅(jiān)定不移地開展聲勢浩大的長郡中學(xué)“五走進(jìn)”大型社會實(shí)踐活動。在校內(nèi)組織“社團(tuán)節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”“讀書節(jié)”等活動，引導(dǎo)學(xué)生積極探索、創(chuàng)新，開展研究性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生自己去選擇、去探究，去創(chuàng)造，去發(fā)展。7)社團(tuán)活動。我校以社團(tuán)活動為載體，積極搭建學(xué)生成才大舞臺。2003年起，長郡中學(xué)團(tuán)委根據(jù)學(xué)生社團(tuán)組織的實(shí)際情況設(shè)立了社團(tuán)部，并采取系列有效的舉措積極引導(dǎo)和管理，使得社團(tuán)隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，從原來的6個發(fā)展到現(xiàn)在的19個，包括音樂社、電影社、外語社、動漫社、日語社、街舞社、羽毛球社、魔術(shù)社、吉他社、周易社、國家政治研究社、戲劇社、禮儀社、心理社、設(shè)計社、軍事社、英語社、歷史社以及市級學(xué)生社團(tuán)《澄池》文學(xué)社，現(xiàn)共有社員700余人。各學(xué)生社團(tuán)在學(xué)校團(tuán)委的發(fā)動下，開展了一系列的活動，現(xiàn)在學(xué)校已成功舉辦了2屆校園社團(tuán)節(jié)，活動不僅提高了學(xué)生綜合素質(zhì)和自主、創(chuàng)新、協(xié)作的能力，也成為了學(xué)生自我意識的搖籃、自主發(fā)展的舞臺、自我教育的陣地，為學(xué)校的教育、教學(xué)改革起到了積極的推動作用。國研社、軍事社被評為了長沙市優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)，國研社還編寫了《中學(xué)生看世界》刊物，反響很好。8）學(xué)雷鋒活動。我校緊扣學(xué)雷鋒活動的重要性和實(shí)效性，形成了由固定的青年志愿者服務(wù)隊(duì)活動和“長郡義工”自發(fā)組織社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒?、義賣義演等活動相結(jié)合的體系。每年三月以“志愿者服務(wù)隊(duì)交接儀式”作為學(xué)雷鋒活動的動員儀式，動員全校同學(xué)積極參與學(xué)雷鋒活動。每年三月，學(xué)生都會自發(fā)組織愛心義賣、義演、拍賣等形式的活動，先后用愛心捐款捐助望城縣貧困學(xué)生三萬余元，瀏陽書院村貧困學(xué)生一萬余元，給長沙市盲聾啞學(xué)校捐書一萬冊書、捐款五千元錢，直接捐希望工程五萬元。2008年汶川地震，全校師生捐款150余萬元送紅十字會，冬季捐款為災(zāi)區(qū)人民購置愛心棉被3000床送至理縣災(zāi)區(qū)。四、“三結(jié)合”教育形成網(wǎng)絡(luò)，講求實(shí)效家庭教育機(jī)構(gòu)健全，活動經(jīng)常。2006年，長郡家長學(xué)校被授予“湖南省示范家長學(xué)?！狈Q號，并授牌和給予表彰和獎勵。家長、學(xué)校及時溝通，每學(xué)期各年級定期召開兩次家長會，主管德育工作的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行“家庭教育是小孩成長的基礎(chǔ)”、“怎樣幫助小孩適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活”等專題講座。重視在湖南省第三屆家庭教育科研成果評選中，我校高曉蘇書記領(lǐng)頭完成的《構(gòu)建和諧共進(jìn)的學(xué)習(xí)型家庭》課題榮獲一等