【正文】 極探索學(xué)生心理素質(zhì)教育的途徑和方法。一方面加強(qiáng)心理輔導(dǎo)隊伍建設(shè)，組織班主任及學(xué)科教師參加各級心理健康教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高心理教育的專業(yè)水平，提高學(xué)生心理問題自我診斷、自我疏導(dǎo)的能力。一方面將心理健康教育融入到教育的全過程中，通過班會活動、學(xué)科滲透、輔導(dǎo)講座、個體咨詢等實施有效的心理健康教育。三年來組織了一系列心理教育講座。輔導(dǎo)老師善于營造良好的談話氣氛，對學(xué)生既深切關(guān)懷又堅持積極向上的主流立場，有效地排解學(xué)生情感、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)等方面的困惑和郁結(jié)，使學(xué)生在關(guān)愛與關(guān)懷的溫馨環(huán)境中茁壯成長。實施序列教育，教育活動系列化。早抓、狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。學(xué)會做人是德育工作的根本目標(biāo)，學(xué)生的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的主線。從2005年開始，我校特別重視新生的入學(xué)前教育，占據(jù)新生入學(xué)前先入為主的黃金時間尤為重要。我們舍得在這個關(guān)鍵時間投入大量的人力和物力，花大力氣抓好人學(xué)前教育，制定詳細(xì)的教育計劃。每年8月底我們都利用一段時間對新生進(jìn)行集中教育，精心安排入學(xué)前教育的內(nèi)容，內(nèi)容落實到每天的每一節(jié)課，組織新生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、田家炳先生優(yōu)良品德的事跡、安全教育、法制教育、禁毒教育、國防教育等內(nèi)容。同時，我們還在入學(xué)前教育期間，通過組織新生入學(xué)儀式、召開新生大會、內(nèi)宿生會議及召開新生家長會等活動，使新生和家長對我校的教育教學(xué)管理有一個基本的認(rèn)識和共識，使畢業(yè)于不同學(xué)校的新生能夠有一個共同的目標(biāo)，有利于新生盡快適宜新學(xué)校、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有利于各班級盡快形成具有田中特點(diǎn)的新集體。高一級著重抓常規(guī)的落實，抓良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成，以文體活動帶動班級正確輿論的形成，培養(yǎng)良好的班風(fēng)。高二級重點(diǎn)抓行為偏差生和學(xué)業(yè)滯后生的轉(zhuǎn)化工作，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任感，濃化學(xué)習(xí)氛圍，開闊視野，形成正確的人生觀。高三級引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生信念，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識社會，培養(yǎng)健康的競爭心理，形成勤于鉆研、勇于探索的學(xué)風(fēng)。結(jié)合形勢，開展一系列的德育專題教育活動。我們結(jié)合時事形勢的需要，開展 “愛國、守法、誠信、知禮”的現(xiàn)代公民教育、社會主義榮辱觀教育、禁毒教育、環(huán)境教育、安全教育等專題教育活動。專題教育活動通過動員、宣傳、專題講座、主題班會、黑板報和手抄報比賽等系列化的教育過程，在校園中營造了濃郁的育人氛圍，對全校學(xué)生起到了很好的教育作用。開展德育研究，德育課程校本化。豐富德育內(nèi)容，加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育。我們學(xué)校之所以稱“田家炳中學(xué)”，是因田家炳先生于1992年捐資而興建的。了解田家炳先生是我校新生入?！伴_學(xué)第一課”， 香港實業(yè)家、慈善家田家炳先生，以捐辦公益作為第二事業(yè)。田先生淡泊名利，自奉甚儉，克己利他，薄己厚人。他捐出了自己80%以上的財產(chǎn)，散盡千金，依然心如止水。他從不要求任何物質(zhì)回報，在他看來給人玫瑰手留余香就夠了。田家炳先生“心懷大志、自強(qiáng)不息；克勤克儉，富而不奢；與人為善，大愛無疆；溫文爾雅，謙虛內(nèi)斂”的精神已成為我校的文化精神支柱。我校以“學(xué)習(xí)田家炳──踐行田家炳──弘揚(yáng)田家炳”為主線，循序漸進(jìn)地開展和深化校本德育。不斷豐富德育內(nèi)容，從校園文化精神入手，從日常小事做起，讓學(xué)生真正地有所獲，進(jìn)而有所動，培養(yǎng)成為一個具有傳統(tǒng)美德有豐富內(nèi)涵的中學(xué)生。整合學(xué)科課程資源，開發(fā)“環(huán)保教育”德育特色課程，提升學(xué)校德育品位?！碍h(huán)保教育”方面，結(jié)合創(chuàng)建國家、省綠色學(xué)校，大力傳播綠色觀念，倡導(dǎo)綠色文明，開展綠色教育系列活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然，保護(hù)環(huán)境，與自然共和諧的思想品德。通過系列化的“傳統(tǒng)美德教育”、“環(huán)保教育”等，濃化了學(xué)校的文化氛圍，讓學(xué)生受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，提高了道德教育的品位。特色彰顯幾年來，我校在校園文化建設(shè)、研訓(xùn)結(jié)合校本教研新模式、心理健康教育、綠色環(huán)保教育以及藝體教育等方面進(jìn)行深入的探索與實踐，形成自己的特色。在體藝教育方面，我們將普及與提高有機(jī)地結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生個性發(fā)展，瞄準(zhǔn)“全面加特長”的發(fā)展目標(biāo)，搭建特色發(fā)展新平臺，走普通高中發(fā)展藝體特色教育之路。經(jīng)過不懈的努力，取得了豐碩的成果，形成了“綠色教育，體藝見長，全面發(fā)展”的學(xué)校特色。（一）文藝成績斐然學(xué)校提出“把學(xué)校辦成粵北高質(zhì)量有特色”的辦學(xué)思路。依托課改，本著“人各有才，人盡其才，人人成才”的思想，把學(xué)生的差異作為資源加以重視和開發(fā)，讓人人都獲得成功。學(xué)校成立了藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，組建藝術(shù)教研組，選配了專業(yè)門類齊全、老中青結(jié)合的藝術(shù)師資，承擔(dān)普通班藝術(shù)課教學(xué)和特長生專業(yè)教學(xué)，組織學(xué)校藝術(shù)課程和各項文藝活動。藝術(shù)教育之花的盛開帶動了校園文化百花齊放。根據(jù)普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，開齊藝術(shù)課程，開足課時，通過課堂教學(xué)主渠道完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。同時，從服務(wù)學(xué)生成長出發(fā)開設(shè)美術(shù)和舞蹈專業(yè)課程。這樣，通過規(guī)范藝術(shù)教育課程設(shè)置構(gòu)建了學(xué)校藝術(shù)教育課程體系。，極大地促進(jìn)了素質(zhì)教育水平的提高。美術(shù)專業(yè)學(xué)生作品展上墻，構(gòu)成了校園美麗的風(fēng)景，匯成了素質(zhì)教育的美妙樂章，校園文化生機(jī)勃發(fā)。各類校園文化活動及第二課堂活動豐富多彩、有聲有色，學(xué)生以飽滿的熱情和濃厚的興趣，踴躍參加到各種藝術(shù)興趣活動中。幾年來，有一大批學(xué)生在各級舉辦的藝術(shù)比賽中獲獎，2009年學(xué)校學(xué)生舞蹈隊參加省第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演獲一等獎，書畫類省三等獎等。我校以“培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、身心健康、藝術(shù)見長、全面發(fā)展”為目標(biāo)，以“文化科和專業(yè)科雙腿并行，同步發(fā)展”為基本策略，著力藝術(shù)特長生的培養(yǎng)。我校在文體方面取得了輝煌的成績，特別是05年高考創(chuàng)造了“一榜六狀元”的奇跡，其中禤旭英同學(xué)以834分勇奪韶關(guān)市四科總分（體育、藝術(shù)類）狀元。近四年高考中，體育、藝術(shù)類考生考取第一批18人，第二批37人，第三批39人，上線率達(dá)96％。（二）體育結(jié)碩果體育是教育的重要組成部分，是實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要途徑和方式。近幾年來，在教育教學(xué)中始終堅持“以人為本、健康第一”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，貫徹國家新課程改革方案，把加強(qiáng)學(xué)校體育工作納入教育發(fā)展總體規(guī)劃，根據(jù)《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)體育與健康課程，開齊課程開足課時，加強(qiáng)管理，改革課堂教學(xué)方法，使體育課程貼近學(xué)生成長的需要，讓學(xué)生人人享有體育，為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)。近幾年來，學(xué)校堅持開展“兩課”“三操”，舉行“長跑活動”和“學(xué)生陽光體育”，堅持每天一小時運(yùn)動，每年舉行一次校田徑運(yùn)動會和全校性隊列廣播操比賽及乒乓球比賽，還以多種形式開展小型體育競賽活動，如班級三人籃球賽、毽球比賽等，濃化了課外活動的氛圍，培養(yǎng)了競爭意識和合作精神。幾年來，體育課考核合格率、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率和學(xué)生體能素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)合格率均達(dá)96%以上。在全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，學(xué)校高度重視學(xué)生體育特長的培養(yǎng)，組建乒乓球隊、毽球隊和體育高考集訓(xùn)隊，配備教練員與輔導(dǎo)教師，堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，科學(xué)訓(xùn)練和常年訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，發(fā)展了學(xué)生的特長。曾獲全國毽球比賽男子單打第六名，廣東省中運(yùn)會男子毽球第五名，市毽球男子冠軍、女子第四名，廣東省中學(xué)生乒乓球團(tuán)體第六名、男子雙打和混雙第六名，市中學(xué)生乒乓球男、女團(tuán)體冠軍和男、女單打冠軍，市中學(xué)生足球亞軍等好成績。（三）、將綠色理念輻射到校園的管理、德育、課堂、人際等各個層面，融入到學(xué)校教育的全過程，實現(xiàn)了從“綠色學(xué)?！钡健熬G色教育”和“可持續(xù)發(fā)展教育”的提升，打造學(xué)校綠色文化，逐步形成特色教育品牌。我們認(rèn)為:“綠色學(xué)?！睆谋举|(zhì)上講，就是在學(xué)校建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念，實施有利于師生成長和學(xué)校和諧發(fā)展的教育。綠色學(xué)校的建設(shè)不僅包括環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育，還與學(xué)校教育教學(xué)的過程相結(jié)合，在新一輪課改的今天還要與課改的精神及素質(zhì)教育的理念相結(jié)合，更重視關(guān)注人的素質(zhì)發(fā)展，建設(shè)和諧的教育生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)師生的持續(xù)發(fā)展。因此，我們賦予“綠色學(xué)?！币詬湫碌睦砟?，把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”作為落實整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點(diǎn)，以推動課內(nèi)外教育教學(xué)改革。一是營造自然與人文，傳統(tǒng)與現(xiàn)代和諧統(tǒng)一的校園綠色生態(tài)環(huán)境，發(fā)揮顯性物質(zhì)的隱性育人作用；二是搭建教師發(fā)展綠色平臺，以人為本，關(guān)注教師在生命層次的生長，用關(guān)愛、激勵、評價、引導(dǎo)等手段促進(jìn)教師生命體的生長和發(fā)展，關(guān)注教師專業(yè)化的生命發(fā)展，促進(jìn)教師與學(xué)校同成長；三是建設(shè)人本綠色管理，使學(xué)校人與環(huán)境和諧，人與工作和諧，人與人和諧，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力；四是構(gòu)建充滿生機(jī)綠色課堂，注重學(xué)生作為完整意義上的人的教育，塑造學(xué)生完善的人格，將課堂當(dāng)作學(xué)生生命的生長地，讓學(xué)生主動求知，主動建構(gòu)，主動發(fā)展，讓學(xué)習(xí)內(nèi)化成生命的本能需要，讓學(xué)生既掌握生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的知識和技能，又培育終身學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣方法和合作互助精神，“讓課堂煥發(fā)出生命的活力”。經(jīng)過全校師生的共同努力，在生源質(zhì)量下降后，我校的高考成績不滑坡：自2005年起，我市高中階段教育全面擴(kuò)招，其中市區(qū)兩所省重點(diǎn)中學(xué)擴(kuò)招到從原來的12個班逐步擴(kuò)到2010年的40個班。我校是在市區(qū)兩所省重點(diǎn)中學(xué)正取和新機(jī)制招生錄取結(jié)束后開始招生，加上縣區(qū)學(xué)校對本縣區(qū)學(xué)生的地域性政策保護(hù)，我校生源結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大的變化，在學(xué)校班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生迎難而上，攻堅克難，旌揚(yáng)“齊心、勤奮、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的田中人精神，完成了“低進(jìn)中出、中進(jìn)高出”的目標(biāo)，三年來，一本基本穩(wěn)定在30人左右，二本以上350人左右，%、%、%。我們特別自豪的是，我校的成績是在沒有趕走一名差生，高考報考人數(shù)為畢業(yè)班人數(shù)100%的前提下取得的?？偨Y(jié)這幾年的辦學(xué)成績，我們真正做到了讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，有所提高，做到了學(xué)生培養(yǎng)的“中進(jìn)高出”、“低進(jìn)中出”。三、存在問題和努力方向（一）存在問題對照《廣東省普通高中教學(xué)水平評估方案》標(biāo)準(zhǔn)和《廣東省國家級示范性普通高級中學(xué)督導(dǎo)驗收方案》的各項指標(biāo)，我校目前還存在一些問題和不足：學(xué)校的硬件設(shè)施仍未滿足大規(guī)模招生的需要，學(xué)校的規(guī)模、班均學(xué)生人數(shù)尚未達(dá)到要求。學(xué)校的管理體制、效能仍有待進(jìn)一步完善和提高。學(xué)校在有效開發(fā)和利用各種校內(nèi)外課程資源及勞動技術(shù)教育等方面還存在不足。部分教師對課改的理解和操作還存在一定的誤區(qū)，個別教師的教學(xué)行為還沒有完全符合新課改的要求，不能較快較好地完成教學(xué)行為方式的轉(zhuǎn)變，如何在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓課堂煥發(fā)生命的活力方面還有待努力。（二）努力方向在今后的工作中，我們要與時俱進(jìn)，堅持發(fā)展意識、生本意識、創(chuàng)新意識、特色意識和精品意識，開拓創(chuàng)新，以國家級示范性高中建設(shè)為目標(biāo)，積極推進(jìn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要保持清醒的頭腦，充分認(rèn)識自身存在的差距與不足，強(qiáng)化危機(jī)感和責(zé)任意識，確立科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)探索學(xué)校辦學(xué)新機(jī)制，實現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置，加快學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的步伐。今后，我們要以教育科研為先導(dǎo)，以教師素質(zhì)的提高為載體，以“一切為了學(xué)生的成長，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的理念為宗旨，努力做到與國際大教育接軌。高標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造更為優(yōu)越的條件，通過校本培訓(xùn)體系的貫徹實施和加大教師繼續(xù)教育的資金投入，加速青年教師的培養(yǎng)，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教師資源逐步提高高級教師的比例一系列措施的實行。今后學(xué)校將加大對科研投入的力度，認(rèn)真規(guī)劃校本課題，積極申報市級以上課題，完善教科研獎勵制度，用科研提升教育教學(xué)層次，建設(shè)一支學(xué)術(shù)水平過硬、研究方向清晰的教科研隊伍。，量力而行，保證重點(diǎn)的原則，加大資金投入，完善硬件建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)條件。二0一0年九月第 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