【正文】 A】把握教材【B】閱讀教材【C】明確重難點(diǎn)【D】說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 【答案】AC【多選題】說(shuō)課一般要求從()幾個(gè)層次上分析教學(xué)目標(biāo) 【A】理解【B】識(shí)記【C】掌握【D】應(yīng)用【答案】ABCD【多選題】教學(xué)目標(biāo)的主要來(lái)源有()【A】學(xué)生的學(xué)習(xí)需求【B】學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活【C】教材的學(xué)習(xí)素材【D】教師的生活 【答案】ABC【多選題】一般說(shuō)來(lái)，學(xué)情應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注()【A】已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)【B】學(xué)習(xí)方法和技巧【C】個(gè)性發(fā)展和群體提高【D】教學(xué)內(nèi)容 【答案】ABC【多選題】說(shuō)教學(xué)程序時(shí)應(yīng)關(guān)注()【A】教學(xué)教具準(zhǔn)備【B】設(shè)計(jì)思路 【C】教學(xué)流程【D】教學(xué)方法 【答案】ABC【多選題】聽(tīng)課前教師應(yīng)做的準(zhǔn)備有()【A】熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)【B】勾勒教學(xué)框架【C】了解聽(tīng)課班級(jí)學(xué)生情況【D】保持平常心 【答案】ABCD【多選題】教師在聽(tīng)課前把握教材時(shí)要做到的“三準(zhǔn)”是()【A】對(duì)教材體系和教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)準(zhǔn)【B】對(duì)教材的編寫(xiě)意圖把握準(zhǔn)【C】對(duì)本節(jié)課教材重難點(diǎn)把握準(zhǔn)【D】對(duì)課后訓(xùn)練目的把握準(zhǔn) 【答案】ACD【多選題】西方的一些研究表明，在上課過(guò)程中，聽(tīng)課者主要關(guān)注的有()【A】人員特性【B】非言語(yǔ)行為【C】活動(dòng)【D】管理【答案】ABCD【多選題】課堂記錄的形式有()【A】實(shí)錄式【B】敘述式【C】分類(lèi)系統(tǒng)式【D】圖示記錄 【答案】ABCD【多選題】下列評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中針對(duì)教學(xué)基本功的有()【A】語(yǔ)言規(guī)范簡(jiǎn)潔、生動(dòng)形象【B】應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)【C】教學(xué)有個(gè)性特點(diǎn)【D】教學(xué)民主 【答案】AB【多選題】下列表述中符合評(píng)課的含義的是()【A】評(píng)價(jià)【B】評(píng)論 【C】評(píng)比【D】研究 【答案】ACD【多選題】考量學(xué)生有效學(xué)習(xí)的三個(gè)指標(biāo)是()【A】時(shí)間【B】結(jié)果【C】?jī)?nèi)容【D】體驗(yàn) 【答案】ABD【判斷題】不同課型可以有不同的導(dǎo)入方式，但是同一課型的導(dǎo)入方式是相同的 【答案】錯(cuò)【判斷題】在課堂教學(xué)中，設(shè)疑導(dǎo)入比直接導(dǎo)入好 【答案】錯(cuò)【判斷題】教師除了預(yù)先設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，也可以根據(jù)課間發(fā)生的一些隨機(jī)性事件啟動(dòng)課堂教學(xué) 【答案】對(duì)【判斷題】課堂導(dǎo)入的關(guān)鍵是要有趣味性，其他方面則不用考慮 【答案】錯(cuò)【判斷題】要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效的課堂導(dǎo)入，導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)需短小精悍，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)就會(huì)喧賓奪主【答案】對(duì)【判斷題】導(dǎo)入是課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié) 【答案】對(duì)【判斷題】課堂導(dǎo)入就是創(chuàng)設(shè)課堂情境 【答案】錯(cuò)【判斷題】講述的側(cè)重點(diǎn)在于講事而不是說(shuō)理，其目的在于幫助學(xué)生形成鮮明的表象，并從情緒上受到感染 【答案】對(duì)【判斷題】講解側(cè)重于說(shuō)理而不是說(shuō)事，其目的在于幫助學(xué)生發(fā)展理論思維能力 【答案】對(duì)【判斷題】“背課”就是要求教師把教案一字不漏地背出來(lái) 【答案】錯(cuò)【判斷題】講授以口頭語(yǔ)言形式為主 【答案】對(duì)【判斷題】講授比較適合班級(jí)規(guī)模大一些、教學(xué)人員相對(duì)不足的場(chǎng)合 【答案】對(duì)【判斷題】講授即注入式教學(xué) 【答案】錯(cuò)【判斷題】講授是一種單向性的信息流動(dòng)，應(yīng)被互動(dòng)型的教學(xué)方法取代 【答案】錯(cuò)【判斷題】教師課堂觀察進(jìn)行掃視的目的在于觀察和交流 【答案】錯(cuò)【判斷題】教師對(duì)學(xué)生的觀察主要是觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)性行為，非學(xué)習(xí)性行為不在觀察之列【答案】錯(cuò)【判斷題】教師觀察技能的提高主要靠經(jīng)驗(yàn)積累，教育學(xué)和教育心理學(xué)知識(shí)在這方面的作用不大 【答案】錯(cuò)【判斷題】劃記法是一種實(shí)證性的課堂觀察方法 【答案】對(duì)【判斷題】課堂觀察的方法可大體分為劃記法和描述法兩種 【答案】對(duì)【判斷題】課堂觀察不僅要盡量“看到”學(xué)生的行為，還要有針對(duì)性地對(duì)所觀察的行為進(jìn)行反思 【答案】對(duì)【判斷題】教師對(duì)學(xué)生的觀察是隨時(shí)隨地的，具有靈活性的特點(diǎn)，因此進(jìn)行課堂觀察無(wú)須做預(yù)先的準(zhǔn)備 【答案】錯(cuò)【判斷題】提問(wèn)可以培養(yǎng)學(xué)生的參與能力 【答案】對(duì)【判斷題】為了讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題有準(zhǔn)確的把握，發(fā)問(wèn)時(shí)應(yīng)復(fù)述幾遍 【答案】錯(cuò)【判斷題】提問(wèn)是一種師生互動(dòng)行為 【答案】對(duì)【判斷題】提問(wèn)既指教師向?qū)W生提出問(wèn)題，也指學(xué)生向老師質(zhì)疑 【答案】對(duì)【判斷題】提問(wèn)是一種師生互動(dòng)行為，比單向信息流動(dòng)的講授更適合教學(xué) 【答案】錯(cuò)【判斷題】課堂提問(wèn)無(wú)須預(yù)先設(shè)計(jì) 【答案】錯(cuò)【判斷題】課堂提問(wèn)的難度越高越好 【答案】錯(cuò)【判斷題】要實(shí)現(xiàn)提問(wèn)設(shè)計(jì)的高效性，可使一個(gè)提問(wèn)包含兩種或多種目的 【答案】對(duì)【判斷題】系統(tǒng)板書(shū)構(gòu)成了整個(gè)課堂板書(shū)的骨架，一般保留于課堂教學(xué)的全過(guò)程 【答案】對(duì)【判斷題】課堂板書(shū)具有互動(dòng)功能 【答案】對(duì)【判斷題】教師只要準(zhǔn)備了豐富的多媒體課件，就可以不要板書(shū)了 【答案】錯(cuò)【判斷題】課堂板書(shū)具有隨意性，無(wú)須進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃 【答案】錯(cuò)【判斷題】講課之前板書(shū)，重在指引思路 【答案】對(duì)【判斷題】講課之后板書(shū)，重在強(qiáng)化整體 【答案】對(duì)【判斷題】教學(xué)中，對(duì)難度較大的概念、公式等應(yīng)先講解后板書(shū) 【答案】錯(cuò)【判斷題】板書(shū)與講授結(jié)合，其方式皆是先板書(shū)后講授 【答案】錯(cuò)【判斷題】教師在演示前不需要向?qū)W生說(shuō)明要觀察什么 【答案】錯(cuò)【判斷題】教師在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)主要關(guān)注演示的現(xiàn)象，不需要關(guān)注演示實(shí)驗(yàn)的流程是否規(guī)范 【答案】錯(cuò)【判斷題】利用模型進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)該向?qū)W生指出它和實(shí)物的比例 【答案】對(duì)【判斷題】教師在演示掛圖時(shí)，可以同時(shí)板書(shū) 【答案】錯(cuò)【判斷題】所謂演示適時(shí)是指演示的時(shí)間要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行 【答案】對(duì)【判斷題】在選擇演示素材時(shí)，教師應(yīng)盡量選取最具刺激效果的內(nèi)容素材 【答案】錯(cuò)【判斷題】鞏固技能的運(yùn)用目的是促進(jìn)學(xué)生理解、回憶學(xué)習(xí)材料 【答案】對(duì)【判斷題】強(qiáng)化技能的運(yùn)用目的是促進(jìn)學(xué)生理解、回憶學(xué)習(xí)材料 【答案】錯(cuò)【判斷題】鞏固技能的主要心理學(xué)依據(jù)是聯(lián)接主義學(xué)習(xí)理論 【答案】錯(cuò)【判斷題】在鞏固之前要使學(xué)生正確地理解教材，這是因?yàn)榧m正錯(cuò)誤要比學(xué)習(xí)新知識(shí)更容易 【答案】錯(cuò)【判斷題】為了鞏固所學(xué)知識(shí)可以要求學(xué)生適度進(jìn)行“過(guò)度學(xué)習(xí)” 【答案】對(duì)【判斷題】連續(xù)強(qiáng)化通常安排在學(xué)生學(xué)習(xí)的末期 【答案】錯(cuò)【判斷題】研究表明：當(dāng)教師的口頭語(yǔ)言傳遞的信息與體態(tài)語(yǔ)言傳遞的信息不一致時(shí)，學(xué)生傾向于接受口頭語(yǔ)言傳遞的信息 【答案】錯(cuò) 【判斷題】教師對(duì)學(xué)生的理想行為應(yīng)采取即時(shí)強(qiáng)化 【答案】對(duì)【判斷題】教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)盡可能頻繁地運(yùn)用強(qiáng)化，尤其是外部強(qiáng)化 【答案】錯(cuò)【判斷題】有效的強(qiáng)化一定有利于學(xué)生的發(fā)展 【答案】錯(cuò)【判斷題】教師在結(jié)課時(shí)應(yīng)重復(fù)該節(jié)課的所有內(nèi)容 【答案】錯(cuò)【判斷題】講評(píng)作業(yè)時(shí)要把全部作業(yè)都講完 【答案】錯(cuò)【判斷題】諸如“不要罵人”這樣的表述符合課堂規(guī)則中的可實(shí)施性要求 【答案】錯(cuò)【判斷題】教師的信任度能否建立起來(lái)，主要靠教師能否保證做到言行一致 【答案】對(duì)【判斷題】在組織教學(xué)時(shí)，教師為達(dá)到有效表?yè)P(yáng)，應(yīng)盡量增加表?yè)P(yáng)的頻率，無(wú)需考慮表?yè)P(yáng)的質(zhì)量 【答案】錯(cuò)【判斷題】體罰可以教會(huì)學(xué)生怎樣表現(xiàn)恰當(dāng)?shù)男袨?【答案】錯(cuò)【判斷題】教師不應(yīng)該把布置額外作業(yè)作為懲罰 【答案】對(duì)【判斷題】為了樹(shù)立教師的威信，教師應(yīng)該盡可能地使用懲罰 【答案】錯(cuò)【判斷題】說(shuō)課時(shí)教師沒(méi)有必要把自己選擇教學(xué)方法的依據(jù)說(shuō)出來(lái) 【答案】錯(cuò)【判斷題】聽(tīng)課教師應(yīng)該對(duì)要聽(tīng)的課的教材、學(xué)情以及教學(xué)者的教學(xué)思想有一個(gè)預(yù)先的認(rèn)識(shí) 【答案】對(duì)【判斷題】對(duì)于課堂的觀察一般是從教師正式上課那一刻開(kāi)始 【答案】錯(cuò)【判斷題】對(duì)于什么樣的課是一堂好課，不可能形成普遍性的評(píng)價(jià)模式 【答案】對(duì)【判斷題】教師的教學(xué)思路側(cè)重教法設(shè)計(jì)，課堂結(jié)構(gòu)側(cè)重教材處理 【答案】錯(cuò)【判斷題】評(píng)課時(shí)只要遵循統(tǒng)一的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系即可 【答案】錯(cuò)第三篇：煙草行業(yè)崗位技能鑒定高級(jí)煙草專(zhuān)賣(mài)管理員崗位技能鑒定試卷（共20分）2010年10月改正，（1分）情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員（1分）依法給予行政處分。（1分）經(jīng)過(guò)實(shí)地核查，李某的商店不符合甲縣卷煙零售點(diǎn)合理布局的要求，但甲縣煙草專(zhuān)賣(mài)局考慮到該店地段好，有利于本縣卷煙的銷(xiāo)售，就給李某核發(fā)了煙草專(zhuān)賣(mài)零售許可證，甲縣煙草專(zhuān)賣(mài)局的做法屬于煙草專(zhuān)賣(mài)行政主管部門(mén)違法中的哪種情形？（2分）答案：屬于對(duì)不符合法定條件的申請(qǐng)人發(fā)放煙草專(zhuān)賣(mài)許可證的情形。（2分）（共30分）第一題：日常檢查（20分）近年來(lái)，A市周邊省市加大了對(duì)制售假煙網(wǎng)絡(luò)案件的打擊力度，連續(xù)破獲多起網(wǎng)絡(luò)案件。為了防止制售假煙違法犯罪行為向本市滲透和轉(zhuǎn)移，擾亂正常的卷煙市場(chǎng)秩序，A市煙草專(zhuān)賣(mài)局?jǐn)M于2009年12月初聯(lián)合市公安局開(kāi)展一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的卷煙市場(chǎng)專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)。A市煙草專(zhuān)賣(mài)局專(zhuān)賣(mài)監(jiān)督管理科林科長(zhǎng)安排綜合管理員小張起草一份聯(lián)合執(zhí)法檢查方案。請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問(wèn)題：一般來(lái)說(shuō)，聯(lián)合執(zhí)法檢查由哪個(gè)部門(mén)牽頭？哪些執(zhí)法部門(mén)配合？（4分）答案：聯(lián)合執(zhí)法檢查一般由煙草部門(mén)牽頭，（1分）公安、（1分）工商、（1分）城管（1分）等相關(guān)執(zhí)法部門(mén)配合。建立聯(lián)合執(zhí)法檢查機(jī)制需要制訂的工作制度有哪些？（10分）答案：定期聯(lián)席會(huì)、重大問(wèn)題協(xié)調(diào)會(huì)制度；（2分）行政執(zhí)法與刑事司法相銜接的工作機(jī)制；（2分）集中整治和日常管理相結(jié)合的工作制度；（2分）執(zhí)法責(zé)任績(jī)效考核制、（1分）責(zé)任追究制度；（1分）信息溝通機(jī)制。（2分）請(qǐng)擬定本次專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)方案的全稱(chēng)式標(biāo)題。（3分）答案：《A市煙草專(zhuān)賣(mài)局 A市公安局卷煙市場(chǎng)專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)工作方案》。（3分）聯(lián)合執(zhí)法檢查方案的正文部分主要包括哪些內(nèi)容？（3分）答案：正文部分主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容： ①基本情況；（1分）②對(duì)相關(guān)活動(dòng)、相關(guān)工作按階段或進(jìn)程做具體的部署安排；（1分）③對(duì)相關(guān)問(wèn)題的處理與解決辦法。（1分）第二題：市場(chǎng)監(jiān)管（10分）下表是某縣2006－2009年煙草零售業(yè)態(tài)統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)根據(jù)以下資料回答問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)要回答對(duì)業(yè)態(tài)信息進(jìn)行定量分析中百分比法的主要用途。（2分）答案：百分比的用途主要有兩點(diǎn)：一是說(shuō)明某一種業(yè)態(tài)在整體當(dāng)中所占的份額；（1分）二是說(shuō)明增加或減少的幅度和比例。（1分）請(qǐng)計(jì)算煙酒商店業(yè)態(tài)戶數(shù)2006－2009年的中位數(shù)并保留計(jì)算的過(guò)程。（3分）答案：N=4，為偶數(shù)，故N/2 位置的數(shù)據(jù)與N/2＋1 的數(shù)據(jù)的平均數(shù)即為中位數(shù)：N/2=4/2＝2，N/2＋1 =4/2+1＝3，（1分）第3位置的數(shù)據(jù)分別為874，所以中位數(shù)為：（82+74）/2＝78，即中位數(shù)為78。（2分）請(qǐng)指出表中所列各業(yè)態(tài)的眾數(shù)。（2分）答案：商場(chǎng)業(yè)態(tài)的眾數(shù)為3，（1分）其他業(yè)態(tài)沒(méi)有眾數(shù)。（1分）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析2006－2009年該縣煙草零售業(yè)態(tài)的變化情況。（3分）答案： 2006－2009年，該縣煙草零售業(yè)態(tài)數(shù)量呈逐年上升趨勢(shì)。（1分）其中食雜店業(yè)態(tài)呈小幅增長(zhǎng)趨勢(shì)，所占比例最大；（）超市增長(zhǎng)比例最大，%；（）商場(chǎng)業(yè)態(tài)基本保持穩(wěn)定；（）煙酒商店呈逐年減少趨勢(shì)。（）(共30分)第一題：案件調(diào)查（12分）近年來(lái)，甲市煙草專(zhuān)賣(mài)局堅(jiān)持把“端窩點(diǎn)、斷源頭、破網(wǎng)絡(luò)、抓主犯”作為卷煙打假工作的突出重點(diǎn)。2010年初，該局接到“12313”舉報(bào)電話，稱(chēng)該市陳某存在大規(guī)模違法經(jīng)營(yíng)卷煙行為。甲市煙草專(zhuān)賣(mài)局稽查支隊(duì)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)半年的調(diào)查，對(duì)陳某在該市黃江路附近存放違法卷煙的倉(cāng)庫(kù)已基本摸清，查辦該案的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，遂向主管副局長(zhǎng)匯報(bào)，經(jīng)其同意后，準(zhǔn)備組織稽查支隊(duì)的專(zhuān)賣(mài)管理人員和公安干警組成一個(gè)調(diào)查組對(duì)陳某藏匿違法卷煙的倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行檢查。請(qǐng)根據(jù)案例回答下列問(wèn)題：制訂調(diào)查取證方案前，要根據(jù)案件的性質(zhì)、特點(diǎn)和復(fù)雜程度等情況來(lái)選定調(diào)查組的組織形式，請(qǐng)問(wèn)組織形式具體包括哪幾種類(lèi)型？本案屬于哪些類(lèi)型？（4分）答案：組織形式主要有以下幾種類(lèi)型：（1）根據(jù)參加辦案的機(jī)關(guān)的多少，（）可劃分為單獨(dú)式（）和聯(lián)合式。（）（2）從組成結(jié)構(gòu)上，（）可分為單一式、（）母子式。（）本案屬于聯(lián)合式（）和單一式（）。為確保此次調(diào)查取證工作依法、高效、安全開(kāi)展，需制訂一份調(diào)查取證方案，請(qǐng)問(wèn)，制訂的調(diào)查取證方案一般包括哪些內(nèi)容？（6分）答案：調(diào)查取證方案一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：（1）成立調(diào)查組。（1分）（2）調(diào)查取證的內(nèi)容。（1分）（3）調(diào)查取證的方法與步驟。（1分）（4）突發(fā)情況處置。（1分）（5）紀(jì)律要求。（1分）（6）任務(wù)完成的時(shí)間。（1分）本案屬于發(fā)生在哪個(gè)環(huán)節(jié)的煙草專(zhuān)賣(mài)違法案件？（2分）答案：本案屬于發(fā)生在存儲(chǔ)（窩點(diǎn)）環(huán)節(jié)的煙草專(zhuān)賣(mài)違法案件。（2分）第二題：案件審理（18分）2010年4月，甲縣煙草專(zhuān)賣(mài)局稽查大隊(duì)在進(jìn)行市場(chǎng)檢查時(shí)，查獲一起無(wú)煙草專(zhuān)賣(mài)零售許可證經(jīng)營(yíng)卷煙零售業(yè)務(wù)案件，在當(dāng)事人楊某經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所查繳真品卷煙180條，價(jià)值9000元。經(jīng)調(diào)查，楊某在案發(fā)前已經(jīng)營(yíng)卷煙零售業(yè)務(wù)6個(gè)月，累計(jì)銷(xiāo)售真品卷煙1000余條，價(jià)值70000余元，所經(jīng)營(yíng)卷煙系從非正常渠道購(gòu)進(jìn)。由于案情重大，涉嫌構(gòu)成犯罪，甲縣煙草專(zhuān)賣(mài)局辦理相關(guān)手續(xù)后將案件移送公安機(jī)關(guān)。2010年6月，甲縣人民法院判處楊某有期徒刑一年，并處罰金3萬(wàn)元。一審判決后,被告人楊某未提出上訴。請(qǐng)根據(jù)案例回答下列問(wèn)題：當(dāng)事人楊某構(gòu)成何種犯罪？請(qǐng)從客觀要件方面簡(jiǎn)述理由。（8分）答案：構(gòu)成非法經(jīng)營(yíng)罪。（2分）理由：（1）當(dāng)事人違反了國(guó)家規(guī)定（或者煙草專(zhuān)賣(mài)法規(guī)定），（1分）實(shí)施了非法經(jīng)營(yíng)行為，(1分)即無(wú)煙草專(zhuān)賣(mài)零售許可證經(jīng)營(yíng)卷煙零售業(yè)務(wù)的行為（或者答：未經(jīng)許可經(jīng)營(yíng)法律、法規(guī)規(guī)定的專(zhuān)營(yíng)專(zhuān)賣(mài)物品行為）。(1分)（2）當(dāng)事人的非法經(jīng)營(yíng)行為情節(jié)嚴(yán)重，(1分)非法經(jīng)營(yíng)數(shù)額達(dá)到了5萬(wàn)元以上。（2分）甲縣煙草專(zhuān)賣(mài)局向公安機(jī)關(guān)移送涉嫌犯罪案件，應(yīng)當(dāng)附哪些材料？（5分）答案：涉嫌犯罪案件移送書(shū)；涉嫌犯罪案件情況的調(diào)查報(bào)告；涉案物品清單；有關(guān)檢驗(yàn)報(bào)告或者鑒定結(jié)論；其他有關(guān)涉嫌犯罪的材料。（每項(xiàng)1分，共5分。）如公安機(jī)關(guān)不予立案，甲縣煙草專(zhuān)賣(mài)局可以采取哪些法定救濟(jì)措施？（5分）答案：可以自接到不予立案通知書(shū)之日起3日內(nèi)，（1分）提請(qǐng)作出不予立案決定的公安機(jī)關(guān)復(fù)議，（2分）也可以建議人民檢察院依法進(jìn)行立案監(jiān)督。（2分（共20分）第一題：?jiǎn)栴}處理（10分）按照內(nèi)管工作規(guī)范要求，某市煙草專(zhuān)賣(mài)局內(nèi)管科接到下屬縣局上報(bào)的