【正文】 交談、歡笑、擁抱了。很快的，黃昏就來臨了，太陽逐漸落向海面，天馬上就要黑了。孩子們都不自禁的想起自己的家，母親煮的熱騰騰的飯菜，不管多么喜歡城堡的孩子，也不得不要回家了。一個孩子首先踢倒自己的城堡，別的孩子也跟著踢壞自己的城堡，這時候，沒有人在乎到底是自己或別人的城堡了。因為，沒有人可以把城堡帶回家。最后，他們又開始交談和歡笑了，互相牽著手，頭也不回的跑回家。黃昏的海邊，只剩下空蕩寂寞的沙灘，還有傾頹破敗的城堡。夜里潮水漲了，海浪把所有的城堡推平，又變成沙灘。第二天天亮的時候，沒有人看得出昨天這里曾有許許多多城堡，也沒有人記得有許多孩子為了這些城堡曾有過多么激烈的爭吵。在生命的界線中創(chuàng)建的許多城堡，看來真實，卻是虛幻，只有平靜的海灘才是開闊而永恒的存在。四、學(xué)生答題情況分析及備考指導(dǎo)本次閱卷中全市考生選考題沒有規(guī)范答題的僅有24人，希望各位教師在最后的備考中不放松考生規(guī)范作答的監(jiān)督力度，以免丟失不該丟失的分?jǐn)?shù)。本次參加考生23000余人，選考題，第11題1700余人選作，第12題21000余人選作?？陀^題客觀題平均分統(tǒng)計......從客觀題的平均得分可以看出，現(xiàn)代文閱讀得分情況較好，文言實詞、語言文字運用部分的成語和病句仍是學(xué)生的軟肋，在下階段的備考中，教師要加強(qiáng)這些小知識點的長期指導(dǎo)力度，利用課前的零碎時間加強(qiáng)成語和病句的訓(xùn)練。特別是文言實詞的語境義，常見成語的細(xì)微辨析，病句?？碱愋偷牡淅盐盏取？陀^題正答率（文科）統(tǒng)計.......客觀題正答率（理科科）統(tǒng)計........主觀題第7題（由評卷組長、市十一中xx老師提供）【補(bǔ)充評分細(xì)則】第（1）小題，“從”“幾”“隆”三處翻譯正確各得1分，譯出句子大意得2分。其中，“從”可譯為“跟從”“追隨”“聽從指揮”“服從”“依從”“順從”；“幾”可譯為“差不多”“幾乎”“大概”；“隆”可譯為“發(fā)達(dá)”“顯貴”“興隆”“尊貴”。第（2）小題，“挾”“嚴(yán)峻”“移疾”三處翻譯正確各得1分，譯出句子大意得2分。其中，“挾”可譯為“倚仗”“憑借”“拿著”；“嚴(yán)峻”可譯為“嚴(yán)厲”“嚴(yán)格”“嚴(yán)苛”“嚴(yán)酷”；“移疾”可譯為“稱病”?！究忌痤}情況】第（1）小題得分率較高，“從”，大多數(shù)考生能夠準(zhǔn)確譯出；“幾”，不少考生漏掉不譯，或者把“幾”和“萬”錯誤地聯(lián)系在一起，譯為“幾萬人”；“隆”，有一小部分考生錯譯，“后世當(dāng)有隆者”，考生錯譯為“后世有理解我的人”“后世有敬佩我的人”“后世有贊美我的人”“后世有感激我的人”，更有考生謬以千里，把這個句子錯譯為“后世又叫隆山的”“后世有住在隆山的”“后世有叫乾隆的”“后世有像諸葛亮那樣隱居的”。第（2）小題得分率較低，“挾”，能準(zhǔn)確譯出的考生大約占到一半，有考生錯譯為“挾持”或“挾持……發(fā)布詔令”；“嚴(yán)峻”，有不少考生直接平移下來，不做翻譯；“移病”只有少數(shù)考生能準(zhǔn)確譯出，絕大多數(shù)考生把“州將至移疾不敢出”錯譯為“想要離開卻害怕得不敢出來”“從州中的將軍至殘疾的人都不敢出去”“以至于州中將領(lǐng)得了大病也不敢離開”“使得舒州出現(xiàn)了傳染病，人們不敢出門”“甚至連州都要因此遷移，沒有人敢出面阻止”等。可見，一旦遇到有難度的句子，學(xué)生便手足無措，胡編亂譯了。另外，在翻譯句子時，錯別字現(xiàn)象比較嚴(yán)重。比如：把“彭玕”錯寫成“彭軒”“彭環(huán)”；把“張懷信”錯譯成“張懷在信中”；“內(nèi)侍”錯寫成“內(nèi)待”；“朝廷”錯寫成“朝庭”；“嚴(yán)厲”錯寫成“嚴(yán)歷”“嚴(yán)勵”。評卷時，只要在譯句中發(fā)現(xiàn)錯別字，就扣掉1分?！緶剀疤崾尽竣傥难苑g考查文言實詞居多，而大多數(shù)文言實詞在課本上出現(xiàn)過。最后階段的文言文復(fù)習(xí)，不妨回歸課本，課本上學(xué)過的文言實詞必須落實到位。②用好高考真題，可以有效利用早讀、課前讀時間，讓學(xué)生口頭翻譯近五年高考真題中的文言選段，還要讀題讀答案，進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀史傳類文言文的能力。③強(qiáng)化句子翻譯，克服眼高手低的毛病，一定要求學(xué)生動手寫，避免譯文中出現(xiàn)錯別字和病句。第89題（由評卷組長、xx一中xx老師提供）【考生答題情況】《柳梢青送盧梅坡》是一首送別詞。本詞內(nèi)容、情感容易把握。第8題：考查的是對句子含義及作用的理解。分值為5分。本題分析角度應(yīng)從內(nèi)容、情感、表達(dá)技巧入手。大多數(shù)學(xué)生得3分。大多數(shù)學(xué)生不能概括出句子的含義是“散”。將近一半的學(xué)生不知道從修辭的角度去賞析。大多數(shù)學(xué)生只知道“孤雁”的含義，不知道“浮萍”的含義。第9題：考查的是學(xué)生對本詞作者情感的把握。分值為6分。本題得分點在“怎樣層層深入”六個字上。大多數(shù)學(xué)生得3—4分。學(xué)生只是把詞的內(nèi)容翻譯了一遍，沒有按層次去分析，體現(xiàn)不出“層層深入”的特點，忽視表達(dá)技巧，答不出“設(shè)問直抒胸臆、想象”，能答出“直抒胸臆”“想象”這兩點的都能得5—6分。【溫馨提示】建議教師在講解詩歌鑒賞題時，首先要教學(xué)生審清題，其次讓學(xué)生清楚答題的角度，按步驟規(guī)范答題。避免出現(xiàn)理解詩歌但依然大量失分的情況。第10題（由評卷組長、xx一中分校xx老師提供）【考生答題情況】本題滿分6分，第1小題選自《孟子?魚我所欲也》，第2小題選自《阿房宮賦》，第3小題選自《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》。從答題情況來看，多數(shù)考生得4～5分，%。主要存在以下問題：錯別字現(xiàn)象嚴(yán)重。幾乎每個字都有寫錯的，尤其是“簞”“羹”“廊”“縵”“鉤”“麾”“炙”等。不規(guī)范問題突出：書寫潦草，字體太大或太小，隨意涂改，答案不填在規(guī)定位置等。記憶不準(zhǔn)確，語序顛倒：如“廊腰縵回”和“鉤心斗角”寫錯位置?！緶剀疤崾尽?，努力避免錯別字現(xiàn)象。如“一豆羹”的“豆”是古代盛肉或其他食品的器皿，既然“羹”是食品，那么這里的量詞就不能用“斗”。再如“八百里分麾下炙”的“炙”是會意字，從肉從火，本義為肉在火上烤，而 “灸”是形聲字，本義是用艾火燒灼，是中醫(yī)的一種療法，了解了這兩個字的含義，就不會把“炙”寫成“灸”了。，反復(fù)強(qiáng)化，特別記憶。第11題（由評卷組長、xx一中xx老師提供）【補(bǔ)充評分細(xì)則】不分點答題，思路不清的原則上不超過三分。第（3）題短句的作用能從內(nèi)容和形式兩點作答的可以考慮給滿分。第（4）題開頭沒有亮明觀點的，原則上不超過4分。【考生答題情況】第（2）題，一部分考生沒有聯(lián)系第三段的全段進(jìn)行歸納概括，遺漏第二、三點，或把第二點概括成“有一點可憐的知識”。第（3）題多數(shù)學(xué)生只考慮短句在內(nèi)容上的作用，沒有答出短句本身的作用，或胡亂答題，思路不清。第（4）題，①不少考生泛泛而談，空洞無物。沒有聯(lián)系小說的主旨和內(nèi)容來分析。②分析問題層次不清，胡亂答題。【溫馨提示】文學(xué)類文本閱讀一定要在整體把握的前提下再慎重答題；一定要在掌握小說四級概念整合法，即情節(jié)、環(huán)境、人物、主旨；答題時先答出要考的概念本身的作用，然后再答其余三個方面。即答題時思路要清晰，不能眉毛胡子一把抓；答題時按分值分點答題，最好列出（1）（2）（3）來。第12題（由評卷組長、xx一中xx老師提供）【補(bǔ)充評分細(xì)則】①答案多選不得分。②答案也可以分為以下兩點：教學(xué)方面的貢獻(xiàn)：①編著《文字學(xué)音篇》影響頗大，是我國高等學(xué)校最早的音韻學(xué)教科書；②培養(yǎng)了許多音韻學(xué)方面的專家。學(xué)術(shù)研究方面的貢獻(xiàn)：①對經(jīng)學(xué)研究，求真致用，創(chuàng)建甚多；②對古史研究獨見很多，影響很大，受到大家稱贊。答案兩點，每點3分，每個要點中兩個部分，答一個給1分。③答案三個要點，每個2分。只有要點沒有分析，每點1分，總分不超過3分。④答案中觀點明確2分，明確觀點后要有具體分析，理由每一點2分，理由闡釋可以和答案不同，但只要言之成理亦可。【考生答題情況】①前后觀點不一致，導(dǎo)致前面敘述和后文矛盾。有一些同學(xué)前面反對題干中觀點，最后卻又改為贊成題干中觀點。②不能明確答題區(qū)域，錯區(qū)找答案。比如一些同學(xué)在寫第二題時，卻去文章的第四段找答案，根本沒有看清題干要求和第三段中心句。③對答案概括沒有提煉要點，只是原文照抄句子，比如第二題答案中的學(xué)術(shù)研究方面的成就，不少同學(xué)沒有把經(jīng)學(xué)和古史研究分開表述，以至丟分。④只有觀點，沒有分析。比如第四題，一些學(xué)生只寫“不贊成，因為人無完人”，這樣寫是不能得到好的分?jǐn)?shù)的。⑤答題沒有序號化，看起來一大堆，但是不分眉眼，一方面說明答題者思維不清，另一方面不能讓閱卷教師很快找到答案。⑥書寫不規(guī)范，字體潦草，卷面混亂，不能讓人看清書寫內(nèi)容?！緶剀疤崾尽竣偌訌?qiáng)閱讀類試題審題指導(dǎo)，明確答案區(qū)域，在區(qū)域中尋找概括答案要點。②做題之后一定要審視自己的答案，明確自己觀點，圍繞觀點解析原因，不能中途易轍。③提高答題技巧，觀點明確之后一定要有具體的分析，決不能只把觀點放到那里就算結(jié)束。④答題序號化，整理自己的思維，明確答案要點。字體一定要工整清晰，讓閱卷教師能輕松改卷。第1617題（由評卷組長、xx一中xx老師提供）【補(bǔ)充答案示例】我省新的高考加分政策將于2014年執(zhí)行?；?014年起我省將執(zhí)行高考加分新政策?！究忌痤}情況】第16題為新聞類語段壓縮題。主要問題有：①沒能細(xì)心審題，很多考生組織的答案明顯不是一句話，要么是兩個句子，要么是個短語；②沒能認(rèn)真篩選，導(dǎo)致答案得分點不全，比如不少考生都遺漏了“2014年”這個關(guān)鍵時間點；③沒能聯(lián)系第二段第一句話，找出“我省高考加分政策”這個準(zhǔn)確陳述字眼；④沒能精心組織句子，導(dǎo)致句子顛三倒四不通順，甚至出現(xiàn)病句。第17題屬于仿寫題。主要問題有：①沒能對照例句積極思考，思維不夠活躍，找不到合適的新鮮話題，比如個別考生只是倉促的選擇“小雨、中雨、大雨”“語文、數(shù)學(xué)、英語”等話題②審題意識不強(qiáng)，題干上要求使用比喻修辭，但不少考生面對新鮮話題找不到合適的喻體，或者根本就不是比喻，比如個別考生答 “今天是現(xiàn)實的”還有不少考生簡單照搬原句，不能體現(xiàn)仿寫的特色。③很多考生寫成的三句話，每句話里的喻體和后面的動詞很不搭，顯得極其生硬、牽強(qiáng)，甚至鬧出笑話?！緶剀疤崾尽啃侣勵愓Z段壓縮一定要注意幾點：①句子一般采用主謂句。②陳述對象必須存在且要準(zhǔn)確。③一定要概括出最主要的信息（指事件、行為）。④在字?jǐn)?shù)允許的情況下，盡量多負(fù)載信息。⑤連同標(biāo)點在內(nèi)，千萬不可超字?jǐn)?shù)。重視審題，把題干要求分項列舉，對照要求一一作答；加強(qiáng)學(xué)生對仿寫題動手訓(xùn)練，認(rèn)真總結(jié)答題規(guī)律和方法；注重修辭訓(xùn)練，加強(qiáng)詞匯積累，注重細(xì)節(jié)推敲，提高做題技巧，爭取在此類題型中少失分、得高分；最后40天讓學(xué)生多背誦一些例句，培養(yǎng)語感，開闊思維。【17題優(yōu)秀答案示例】過去是風(fēng)景的，一處一處地游覽；現(xiàn)在是寶藏的，一寸一寸地挖掘；未來是高峰的，一步一步地攀登。過去是文物的，一件一件地展覽；現(xiàn)在是知識的，一點一點地積累；未來是藍(lán)圖的，一頁一頁地描繪。少年是童話的，一篇一篇地閱讀；壯年是小說的，一部一部地講述；老年是傳記的，一章一章地回味。青春是文學(xué)的，一頁一頁地書寫；中年是工程的，一座一座地建造；老年是音樂的，一首一首地聆聽。第18題（由評卷組長、xx一中xx老師提供）【補(bǔ)充評分細(xì)則】，結(jié)構(gòu)清晰，語言優(yōu)美，作為作文評分的重要依據(jù)，結(jié)合立意判分。，扣2分。，每少50字扣1分，不完篇的作文打分不超過40分。不足400字的作文打分不超過30分。，慎打40分以下，給分合理，扣分有據(jù)。【考生答題情況】①選取立意的角度不佳?？忌颜w把握材料，仔細(xì)辨別材料的意圖，選取最佳立意。多數(shù)考生圍繞“家是港灣”“堅守”“堅持”“放棄”“取舍”等，而沒有選取最佳立意。②立意體現(xiàn)的思想消極。如寫“人性都是自私的”，“利人不如利己”……③不引用材料。材料作文必須引用原材料，否則文章所提煉的觀點就成了無源之水，無本之木。有將近三分之一的考生本次作文中不引原材料，使得觀點沒了依據(jù)。④所給材料作為論據(jù)使用。材料作文中所提供的材料僅是作為提取觀點的依據(jù)，不能用在正文部分作為文章的論據(jù)。因此，所給材料最好放在開頭用作觀點的依據(jù)，或是放在結(jié)尾，和開頭相照應(yīng)，首尾圓合。⑤泛泛而談，空洞無物。只是空洞地談?wù)撟约旱挠^點，幾個關(guān)鍵詞反復(fù)提，卻沒有實質(zhì)的材料作支撐。⑥引用的論據(jù)不準(zhǔn)確。如“孟佩杰”寫為“郭佩杰”，“朱镕基”寫為“朱戌基”……⑦篇幅不足。字?jǐn)?shù)不足800字，這在高考中是硬傷，不可忽視?？紙錾峡忌欢ㄒ侠戆才抛魑臅r間，最少留45分鐘時間完成寫作部分內(nèi)容。⑧題目中出現(xiàn)錯別字或不寫題目。如“夢想的昭喚”“心靈的港彎”?！緶剀疤崾尽拷處熞鞔_地要求學(xué)生：①材料作文最好要引材料，而且要把材料放在開頭，三言兩語概括，之后得出自己的觀點。②所給材料不能用作論據(jù)。加強(qiáng)各類作文材料的審題訓(xùn)練，立意角度要準(zhǔn)確，把握材料中心立意。加強(qiáng)作文論證說理方法的訓(xùn)練。加強(qiáng)作文結(jié)構(gòu)指導(dǎo)，文體規(guī)范，結(jié)構(gòu)清晰。加強(qiáng)作文書寫訓(xùn)練，規(guī)范書寫、工整書寫、美觀書寫。