【導(dǎo)讀】衡量教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分。為此，我們于2021年9月15日—11月2. 大多數(shù)畢業(yè)設(shè)計（論文）過程管理文件齊全，填寫規(guī)范。修前后日語學(xué)習(xí)意識的調(diào)查》。在被抽查的優(yōu)秀論文的英文摘要中，計算。楚流暢，堪稱優(yōu)秀摘要。電子與通信工程系孫利平老師指導(dǎo)的《基于LABVIE. 的溫度測試系統(tǒng)設(shè)計》，英文摘要的內(nèi)容、形式和語言基本上符合要求。工工藝與工裝設(shè)計》，經(jīng)專家審查，該設(shè)計是完全錯誤的；聞報道的失范》；導(dǎo)的《我國物業(yè)稅的法律問題研究》；論物業(yè)公司在住宅小區(qū)室內(nèi)裝修中管理職能的發(fā)揮》。對于以上存在的問題，責(zé)成相關(guān)系（部）的有關(guān)教師認(rèn)真進(jìn)行整改，并將整改意見于12月15日前報評估辦。英文摘要的情況整體上不容樂觀。文或英文，幾乎沒有正確的句子，只有詞匯短語的排列，詞性亂用，解，探究了輿論監(jiān)督中的新事物，有一定的創(chuàng)意和高度。成績評定只有總分，分類欄缺。評定等級“中等”，合理。論文目錄和正文撰寫格式有待進(jìn)一步規(guī)范；

　　

【正文】 ，略顯 初 淺，沒涉及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、電力網(wǎng)線設(shè)計等現(xiàn)代科技領(lǐng)域。 嚴(yán)肅的要求，應(yīng)為“合格”。 原評定等級：中等 現(xiàn)評定等級：合格 注：紙張不夠請另 附頁 專家簽名： 39 長沙學(xué)院本科生 畢業(yè)設(shè)計（論文）專項(xiàng)評估專家評審意見表 系名 計算機(jī)科學(xué) 與技術(shù) 系 姓名 汪新來 學(xué)號 指導(dǎo)教師 徐長梅 評 審 意 見 設(shè)計（論文）寫作規(guī)范評價 Flash 游戲中舞臺布置及人物運(yùn)動算法設(shè)計與實(shí)現(xiàn) 。 ：有任務(wù)書 、 開題報告 、 中期檢查報告 、指導(dǎo)教師評閱表 、 評閱教師評閱表 、 論文答辯評審表等。 。 設(shè)計（論文）質(zhì)量評價 論 文的作者根據(jù)老師布置的動畫設(shè)計任務(wù)，選用了 Flash8 開發(fā)工具， 編程語 言，吸收了 A*、 D*算法 思想，使用了Socket 技術(shù)和 MySQL 數(shù)據(jù)庫等開發(fā)平臺，完成了舞臺布景，人物運(yùn)動算法的實(shí)現(xiàn)，說明作者查閱了大量相關(guān)文獻(xiàn)資料，做了大量的編程 、 運(yùn)行 、 調(diào)試等實(shí)際工作，論文基本上達(dá)到了本科生畢業(yè)論文的水平與要求。但論文存在如下不足之處： 一、論文的邏輯結(jié)構(gòu)欠清晰，一篇好論文的邏輯結(jié)構(gòu)應(yīng)為： 、開發(fā)背景，需求分析； ：包括閱讀文獻(xiàn)綜述、開發(fā)平臺、編程語言選取等內(nèi)容； ，包括設(shè)計構(gòu)思、程序總體框圖介紹等； ，調(diào)試運(yùn)行等； ，收獲體會。但本論文的 1～ 4 章全是閱讀文獻(xiàn)綜述，把需求分析 放 到第 5 章，順序較亂。層次欠分明。 2． 論文的敘述語言欠通暢，不少地方詞不達(dá)意，尤其是摘要和結(jié)論部分更明顯，好像是外國人寫的文章，閱讀起來很不通暢、流利。 3． 參考文獻(xiàn)總體數(shù)量偏少，而且全是教科書；應(yīng)增加一些科技雜志上的學(xué)術(shù)論文。 原評定等級：優(yōu) 現(xiàn)評定等級：良好 注：紙張不夠請另 附頁 專家簽名： 40 長沙學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）專項(xiàng)評估專家評審意見表 系名 計算機(jī)科學(xué) 與技術(shù) 系 姓名 汪新 來 學(xué)號 指導(dǎo)教師 徐長梅 評 審 意 見 設(shè)計（論文）寫作規(guī)范評價 Flash 游戲中舞臺布置及人物運(yùn)動算法設(shè)計與實(shí)現(xiàn) 英文摘要 本篇英文摘要的內(nèi)容、形式和語言基本上符合要求。 除個別語法錯誤（時態(tài)錯誤）外，英文摘要基本上反映了中文摘要的思想內(nèi)容，且表達(dá)清楚流暢，可以稱 得 上是優(yōu)秀摘要。 設(shè)計（論文）質(zhì)量評價 注：紙張不夠請另 附頁 專家簽名： 41 長沙學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）專項(xiàng)評估專家評審意見表 系名 計算機(jī)科學(xué) 與技術(shù) 系 姓名 曾 強(qiáng) 學(xué)號 指導(dǎo)教師 文 丹 評 審 意 見 設(shè)計（論文）寫作規(guī)范評價 新禾車隊(duì)信息管理系統(tǒng)設(shè)計與實(shí)現(xiàn) 一、 過程管理資料齊全、填寫規(guī)范、 符合要求； 二、 外文資料翻譯符合要求； 三、 畢業(yè)設(shè)計撰寫條理較清楚，格式規(guī)范； 四、 論文答辯及評閱成績 評定合理。 設(shè)計（論文）質(zhì)量評價 本畢業(yè)設(shè)計選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，內(nèi)容結(jié)合實(shí)際，成果有實(shí)用價值，工作量適中； 設(shè)計選用的開發(fā)工具合理，方案基本上符合設(shè)計目標(biāo)的要求，系統(tǒng)功能基本上滿足用戶需求，比較完善。 系統(tǒng)測試結(jié)果說明系 統(tǒng)設(shè)計可行。 畢業(yè)設(shè)計表明：學(xué)生具有一定的綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識的能力。 論文撰寫較條理規(guī)范。 本設(shè)計論文屬于綜合運(yùn)用已有專業(yè)知識和現(xiàn)有開發(fā)工具的應(yīng)用范疇，創(chuàng)新的成果不多。 設(shè)計論文基本上達(dá)到本科生畢業(yè)設(shè)計的水平要求。 原評定等級：中 現(xiàn)評定等級：中 注：紙張不夠請另 附頁 專家簽名： 42 長沙學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）專項(xiàng)評估專家評審意見表 系名 計算機(jī)科學(xué) 與技術(shù) 系 姓名 蔣景民 學(xué)號 指導(dǎo)教師 潘 怡 評 審 意 見 設(shè)計（論文）寫作規(guī)范評價 新聞系統(tǒng)設(shè)計與實(shí)現(xiàn) 撰寫形式審查： 一、 各項(xiàng)過程管理資料齊備 ； 二、 撰寫基本符合要求 ； 三、 課題任務(wù)書中“內(nèi)容及任務(wù)”一欄提出的要求（系統(tǒng)功能強(qiáng)大，應(yīng)用靈活）與“擬達(dá)到的要求、技術(shù)指標(biāo)”一 欄 ，二者有一定的差距 ； 四、 外文資料翻譯水平一般。 設(shè)計（論文）質(zhì)量評價 一、 從選題看，本畢業(yè)設(shè)計基本上符合該專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的要求。 二、 從畢業(yè)生完成任務(wù)評價 該設(shè)計選用了合理的開發(fā)工具進(jìn)行設(shè)計實(shí)現(xiàn)。但任務(wù)完成得比較粗糙，只能說是完成了一個新聞系統(tǒng)的雛形，離實(shí)用尚有一定的距離，如系統(tǒng)任務(wù) 功 能的設(shè)計尚不夠完善， 模塊設(shè)計考慮的因素尚不夠全面，與原設(shè)計任務(wù)書 的 要求尚有部分未完全實(shí)現(xiàn)等。 三、 論文撰寫方面： 寫作還 比較規(guī)范，但部分章節(jié)有前后不一致或者缺漏的地方（如系統(tǒng)功能描述一節(jié)，系統(tǒng)圖與文字說明不一致， P8P9，第二章后臺管理結(jié)構(gòu)圖與第三章后臺管理數(shù)據(jù)流圖不一致等），系統(tǒng)功能描述中前臺、后臺沒有分開描述等。 四、 系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)與測試方面，只能說是一次已有軟件在系統(tǒng)應(yīng)用的一次演練。 從整個設(shè)計過程與論文寫作過程及已取得的成果評價，學(xué)生具備一定的基礎(chǔ)知識及系統(tǒng)開發(fā)能力，基本上達(dá)到本科生畢業(yè)設(shè)計的最低要求。 原評定等級：及 格 現(xiàn)評定等級：及格 注：紙張不夠請另 附頁 專家簽名： 43 長沙學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）專項(xiàng)評估專家評審意見表 系名 計算機(jī)科學(xué) 與技術(shù) 系 姓名 王彥婷 學(xué)號 指導(dǎo)教師 劉剛欽 評 審 意 見 設(shè)計（論文）寫作規(guī)范評價 利用 Legendre 知識別車牌漢字 畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫形式審查： 一、 過程管理資料完備，撰寫規(guī)范； 二、 論文選題有實(shí)用價值，深度及工作量適當(dāng)； 三、 論文撰寫規(guī)范簡潔； 四、 文獻(xiàn)閱讀較豐富。 設(shè)計（論文）質(zhì)量評價 一、 選題符合專業(yè)培養(yǎng) 目標(biāo)要求，有較大的實(shí)用價值，研究內(nèi)容有一定深度，工作量適當(dāng)。 二、 研究方案及方法有一定依據(jù)，實(shí)驗(yàn)方案可行。 三、 工作中對產(chǎn)生的問題進(jìn)行了 進(jìn)一步 的探討，得出了一些有意義的結(jié)論，說明學(xué)生有積極的鉆研精神。 四 、 課題工作表明學(xué)生具有查閱及運(yùn)用有關(guān)文獻(xiàn)的能力，具有較好的基礎(chǔ)知識和實(shí)驗(yàn)工作能力。 五 、 論文符合本科生畢業(yè)設(shè)計的要求。 六 、 建議：不同識別方法的對比性分析尚不夠充分；使用本方法時的識別率，似乎實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)量還太少，難以下最后的結(jié)論；如何解決平移、 旋轉(zhuǎn)、縮放的不變性問題，雖作了一些探討，但仍缺乏有力的解決方案。 對 車牌識別最好進(jìn)行識別方法實(shí)時性的分析。 原評定等級：中 現(xiàn)評定等級：中 注：紙張不夠 請另 附頁 專家簽名： 44 長沙學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）專項(xiàng)評估專家評審意見表 系名 計算機(jī)科學(xué) 與技術(shù) 系 姓名 姚興旺 學(xué)號 指導(dǎo)教師 廖立君 評 審 意 見 設(shè)計（論文）寫作規(guī)范評價 人體運(yùn)動仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的設(shè)計 ，撰寫基本規(guī)范； ，不涉及動力學(xué)范疇，所以在開題報告中不一定作過多的闡述。 地方不符合原文原意。 4 論文撰寫方面，開發(fā)工具的介紹及論述篇幅以及附錄的篇幅過多，文字有個別地方不夠通順。 設(shè)計（論文）質(zhì)量評價 本設(shè)計（論文）的選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，有一定的深度和較大的工作量。 論文闡述 了 3DS 與 OpenGL 結(jié)合應(yīng)用的方法與編程實(shí)現(xiàn)，并實(shí)現(xiàn)了人體骨骼運(yùn)動的仿真實(shí)驗(yàn)，證明了方法的可行性。 論文工作成果表明學(xué)生有較好的專業(yè)基礎(chǔ)知識和研究工作能力，論文寫作基本規(guī)范，符合本科生畢業(yè)設(shè)計的要求。 有待進(jìn)一步完善的是：本文新采用的方法與 DirectX 的 比較，論證尚不夠充分，論文撰寫中開發(fā) 工具的介紹及附錄部分略嫌篇幅過多。 原評定等級：良 現(xiàn)評定等級：良 注：紙張不夠 請另 附頁 專家簽名： 45 長沙學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）專項(xiàng)評估專家評審意見表 系名 電子與通信 工程系 姓名 謝 雙 學(xué)號 指導(dǎo)教師 王新輝 評 審 意 見 設(shè)計（論文）寫作規(guī)范評價 識別空間動作的鼠標(biāo)軟硬件設(shè)計 論文撰寫形式符合規(guī)定。過程管理資料齊全，內(nèi)容翔實(shí)、完整、明晰。學(xué)院過程管理認(rèn)真、嚴(yán)格、規(guī)范。 畢業(yè)設(shè)計（論文）課題任務(wù)書中系（部）主管領(lǐng)導(dǎo)意見 漏掉簽名，建議 補(bǔ)上 。 設(shè)計（論文）質(zhì)量評價 該論文設(shè)計和制作了具有識別空間多點(diǎn)變化的鼠標(biāo)硬件電路及軟件，制作出了實(shí)物，并在 PC 機(jī)上實(shí)現(xiàn)了對鼠標(biāo)的某些功能控制，其成果有一定應(yīng)用價值和社會價值。該論文完成要求學(xué)生具有較廣闊的基礎(chǔ)和專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的計算機(jī)應(yīng)用能力及綜合運(yùn)用知識的能力，該選題符合專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和要求。 從論文看，工作量飽滿，該生基礎(chǔ)理論較扎實(shí)，熟悉掌握了多種計算機(jī)語言的使用 ，閱讀了較廣泛的資料，體現(xiàn)了該生有較強(qiáng)的文獻(xiàn)檢索和綜合運(yùn)用能力、較強(qiáng)的計算機(jī)編程和硬件設(shè)計能力、 較強(qiáng)的綜合運(yùn)用所學(xué)知識的 能力、較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力和一定的創(chuàng)新能力。 論文文筆流暢，思路清晰，語言精煉，圖紙規(guī)范 。 建議該論文評為“優(yōu)” 。 另外建議論文第一章中加入本文主要研究內(nèi)容及工作一節(jié)，此建議供參考。 原評定等級：優(yōu) 現(xiàn)評定等級：優(yōu) 注：紙張不夠請另 附頁 專家簽名： 46 長沙學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）專項(xiàng)評估專家評審意見表 系名 電子與通信 工程 系 姓名 謝 雙 學(xué)號 指導(dǎo)教師 王新輝 評 審 意 見 設(shè)計（論文）寫作規(guī)范評價 識別空間動作的鼠標(biāo)軟硬件設(shè)計 英文摘要 該篇英文摘要不符合要求，具體表現(xiàn)為： ，中文式英文， 句子 結(jié)構(gòu)混亂，詞匯只是排列，詞性亂用。 。 建議重寫。 設(shè)計（論文）質(zhì)量評價 注：紙張不夠請另 附頁 專家簽名： 47 長沙學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）專項(xiàng)評估專家評審意見表 系名 電子與通信 工程系 姓名 鄭銳藝 學(xué)號 指導(dǎo)教師 鄧居祁 評 審 意 見 設(shè)計（論文）寫作規(guī)范評價 基于嵌入式系統(tǒng)的智能 溫 度 濕 度控制 器 論文撰寫形式符合規(guī)定 。 過程管理資料齊全，內(nèi)容翔實(shí)、完整、明晰。學(xué)院過程管理認(rèn)真、嚴(yán)格、規(guī)范。 建議（供參 考 ）： 該文題目（根據(jù)學(xué)生完成內(nèi)容）是否可改為： “基于嵌入式系統(tǒng)的智能 溫 度，濕度控制系統(tǒng)”較貼切。 設(shè)計（論文）質(zhì)量評價 “基于嵌入式系統(tǒng)的智能溫度濕度控制 器 ”設(shè)計一文包含有信息采集 、 嵌入式系統(tǒng)、智能現(xiàn)場控制、人機(jī)交互、無線傳輸、遠(yuǎn)程傳輸?shù)榷鄠€子模塊，以其系統(tǒng)性、先進(jìn)性、完整性、新穎性體現(xiàn)該設(shè)計有較好的應(yīng)用價值和經(jīng)濟(jì)價值。該系統(tǒng)設(shè)計要求學(xué)生具有較深厚 的基礎(chǔ)理論和較寬廣的專業(yè)知識，具有 較強(qiáng)的綜合運(yùn)用知識的能力和計算機(jī)應(yīng)用能力，其選題符合專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)和要求。 從論文看，系統(tǒng)設(shè)計工作量很大，并實(shí)際動手裝了多個子模塊進(jìn)行仿真，體現(xiàn)了該生基礎(chǔ)和專業(yè)知識扎實(shí)、文獻(xiàn)檢索和綜合運(yùn)用能力較強(qiáng)，有較強(qiáng)的硬件設(shè)計和計算機(jī) 編程 應(yīng)用能力、較強(qiáng)的綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力、較強(qiáng)的獨(dú)