【正文】 工作中，工會又經(jīng)常組織教師開展業(yè)余文體活動，如三八婦女節(jié)組織女教師進行拔河、踢毽子、跳繩、定點投籃、夾物比賽，這些活動的開展，使教師減輕了工作壓力，促進了班級之間的了解和感情的融合，活躍了心身，更提高了工作效率。特別是在2010 年秋，在鎮(zhèn)教育工會組織的趣味體育競賽活動中，我校教職工團結(jié)一心，奮力拼搏，取得了團體第一名的好成績。三是倡科研興?！涌煺n程改革步伐，提升教師專業(yè)能力課程改革花爭艷，校本教研春滿園。伴隨著基礎(chǔ)教育改革的強勁東風(fēng)，我校從校本教研入手，全面實施素質(zhì)教育，全面推進新課程改革，再次煥發(fā)出新的生機與活力。我校制定了行之有效的校本教研管理制度：常規(guī)監(jiān)控、課題研究、匯報課、集中培訓(xùn)、成果獎勵等條款清析，有章可循，有據(jù)可查。并以此匹配，形成了“四級校本教研網(wǎng)絡(luò)”（“學(xué)校教導(dǎo)處教研組教師”），“五個環(huán)節(jié)落實常規(guī)監(jiān)控”(備課組做好“日清”、教研組做好“周檢”、教導(dǎo)處做好“月查”、期末做好評價、年終做好考核)的教學(xué)管理新模式，實現(xiàn)了校本教研工作的科學(xué)化、制度化，這項工作得到縣教研室徐主任贊賞并推廣。專業(yè)引領(lǐng)指方向，榜樣示范共成長。充分發(fā)揮市級骨干教師和學(xué)科帶頭人在校本教研活動中的模范帶頭作用，挖掘其潛在智力資源，圍繞中心課題和實施教學(xué)多層次進行教研教改活動，以此推進課改進程。年青教師主動承擔(dān)教改研究任務(wù)和課題實驗，每學(xué)期上好一節(jié)示范課，寫好一篇教改論文，寫好一份教學(xué)案例，聽課不少于20 節(jié)。校領(lǐng)導(dǎo)每人指導(dǎo)一個年級組，研究一門學(xué)科，培養(yǎng)35 名學(xué)科領(lǐng)路人，每學(xué)期聽課不少于30 節(jié)，并堅持隨堂聽課。同時學(xué)校積極為優(yōu)秀教師們搭建展示自我的平臺，發(fā)揮其資源優(yōu)勢，輻射和帶動其他教師共同成長。使我校青年教師李巧玲、吳蕓蕓、沈楚旭、曾鵬等得到迅速成長，2010年他們在參加縣鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課競賽中分別得到縣鎮(zhèn)教研單位的充分肯定。同伴互助顯真情，資源共享譜新篇。新課改實施過程中學(xué)校對集體備課如何更具實效性提出了可行性設(shè)想并付諸實踐，逐漸摸索出了“單元備課前集中討論重難點——分單元個人備課——集中補充完善——進班前個性修改——上課后反思提高”的五步操作策略。充分發(fā)揮教研組的職能作用，達到群策群力，腦力資源共享，在同伴互助中使備課最優(yōu)化。實踐與總結(jié)同行，耕耘與反思并重。校本教研促使學(xué)校提出了以“專業(yè)發(fā)展”為目標(biāo)的多視角、多維度的“個體反思”活動，努力打造“思想型、研究型”的教師新形象，以適應(yīng)高速發(fā)展的時代要求。堅持每學(xué)期寫 12 份有價值的教學(xué)案例，寫一篇高質(zhì)量的教改論文，開展“ 教學(xué)反思”、“教學(xué)案例”、“教改論文”競賽活動。這一系列務(wù)實求真的活動，使教師以自己親歷親為的教育教學(xué)過程，點點滴滴的教學(xué)實例為參照對象，以批判性的思維，審視的眼光，自我覺醒，自我考問，使平凡的教育教學(xué)過程成為共同成長的過程；這一份份散發(fā)著淡淡墨香的文字，無不浸透著教師的辛勤與汗水，折射著教師的學(xué)識與智慧，展示著教師在反思中成長的堅實足跡與不悔誓言。新苗茁壯逢盛世，根植沃土正春風(fēng)。綜合實踐活動帶著新課改的濃濃馨香蹣跚走來，它是孩子們健康成長的福音，是孩子們童年中最美妙的音符，它讓孩子們有機會痛快淋漓地去探索自然，親近社會，發(fā)展自我?！绑w驗”是充分實施綜合實踐活動最重要的形式。為此特制定了有前瞻性和可操作性的整體規(guī)劃：按探索、體驗與操作，自我發(fā)展三種類型，設(shè)計若干活動，旨在對各班的教學(xué)進行宏觀調(diào)控。學(xué)校以“傳承地方文化，弘揚民族精神”為活動主題，依靠全體師生合作，收集、整理、編輯了《龍門人文》校本試用教材，教材分為三部分《人文龍門》、《健康成長》、《文明禮儀》。同時，以“綜合實踐活動”為課程形態(tài)，安排 活動內(nèi)容，在活動中，我們可以看到，教師們對這一全新課程的極大熱情，他們個個以綜合教師的姿態(tài)引領(lǐng)孩子走出教室，走出校門，到敬老院演出，大掃衛(wèi)生，整理內(nèi)務(wù)；到家鄉(xiāng)的山山水水野炊，給小鳥安家。讓孩子們在精神、知識和能力三方面和諧發(fā)展。我們深知，這種基于“生命體驗”的課程，對于開發(fā)孩子的創(chuàng)新潛能，對于增添孩子未來騰飛的后勁，影響深遠，意義重大。正是這種執(zhí)著的信念，支持著教師熱心投入，并樂此不疲。四是賞學(xué)生發(fā)展——積極構(gòu)建快樂課堂，促進學(xué)生快樂學(xué)習(xí)幾年來我們始終以啟發(fā)式教學(xué)思想為指導(dǎo)，積極為學(xué)生營造快樂學(xué)習(xí)氛圍。堅持課堂教學(xué)手段的靈活多變，每名教師力爭做到教學(xué)形式節(jié)節(jié)新，教學(xué)導(dǎo)入節(jié)節(jié)新，始終給學(xué)生新的視覺感受和扣人心弦的導(dǎo)語，讓學(xué)生一直處于求知的興奮狀態(tài)。教學(xué)流程設(shè)計力求新穎，不落熟套，并追求創(chuàng)設(shè)影響學(xué)生一生發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力。如我校通過優(yōu)質(zhì)課賽講這種形式，以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生的興趣和能力得到了雙重培養(yǎng)。興趣小組活動常抓不懈。為了促進學(xué)生各方面發(fā)展，結(jié)合學(xué)校的實際情況，我們成立了7個興趣小組活動，如舞蹈、書法、腰鼓、鼓號、豎笛、美術(shù)等，學(xué)校把每周星期三下午第三節(jié)課排入了課表，每個興趣小組有一名指導(dǎo)老師，有活動方案，活動記載，學(xué)期結(jié)束有活動成果展示。五是重塑造人格——探索德育教育途徑，提升學(xué)生品德素養(yǎng)以系列教育為突破口，激勵教師造就完整社會人。為進一步加強未成年人思想道德建設(shè)，提高未成年人的思想道德素質(zhì)，我校針對新時期少年兒童在德育領(lǐng)域出現(xiàn)的新動向、新問題，不斷探索新途徑，走出新路子，增強了未成年人思想道德建設(shè)的實效性，形成了學(xué)校獨特的激勵教育。充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)作用。家庭教育是學(xué)校和社會教育的出發(fā)點，學(xué)校教育是奠定未成年人終身幸福的基石，社會教育是德育工作的重要組成部分。三者結(jié)合激勵學(xué)生在校做“好學(xué)生”、在家做“好子女”、在社會做“好公民”，促進學(xué)生的全面發(fā)展，做一個完整的社會人，培養(yǎng)他們成為社會優(yōu)秀人才。還收到了激勵教育呈現(xiàn)出來的學(xué)生稱心、家長滿意、社會認(rèn)可的好效果，激勵教育造就完整社會人。以“愛國主義教育”為中心，深入抓好少先隊員的思想教育。（1）每周一的晨會準(zhǔn)備充分，組織規(guī)范，內(nèi)容豐富。首先是規(guī)范的升旗儀式，負(fù)責(zé)升降國旗的除了固定的升旗手，每周選一名光榮升旗手親手升起國旗成為我校一道靚麗的風(fēng)景。接著是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表做精彩的國旗下講話，要求講話者抓住各種節(jié)日、紀(jì)念日、重大歷史事件等寫好發(fā)言槁，講話內(nèi)容主題鮮明，緊扣當(dāng)前時代背景，真正讓國旗下的講話成為學(xué)校德育工作的一個很好的教育平臺。(2)為了對學(xué)生進行直觀有效的愛國主義教育，在“十一”前學(xué)校組織開展了手抄報評比活動，通過讓學(xué)生自己搜集資料，整理資料，制作手抄報，加深學(xué)生的民族自豪感，為自己是一個中國人而驕傲。開展 “祖國在我心中”主題班隊會，使學(xué)生對祖國進行了更深入的了解。開展“紅歌大賽”，讓學(xué)生把自己的愛國熱情通過歌聲進行傾訴。（3）精心策劃組織好學(xué)生外出社會實踐教育活動，讓學(xué)生走出校園，感受祖國大好河山的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的美好情感。（4）進一步規(guī)范班隊課，組織開展主題隊會比賽，讓每個學(xué)生都覺得自己不僅是班上的一員，還是一名光榮的少先隊員，受到組織教育和集體主義教育。以養(yǎng)成教育為重點，努力抓好少先隊員的行為習(xí)慣。（1）抓衛(wèi)生教育，促養(yǎng)成教育。學(xué)校校園面積雖然不大，但是學(xué)生年齡小，衛(wèi)生死角多，針對這一大難題，政教處大膽實行公共衛(wèi)生區(qū)班級負(fù)責(zé)制，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任的大力支持。通過各種活動教育引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)約每一滴水、不亂丟果皮紙屑，不亂丟廢棄塑料袋這些小事做起，通過這一系列教育，少先隊員們充分認(rèn)識到養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，可行性。（2）抓體育文化，促素質(zhì)教育。每學(xué)期的體育運動會在我校已經(jīng)成為傳統(tǒng)，“三操”“兩課”落到實處。校園舞、廣播操每天必做，陽光體育時間得到保證。（3）抓先進典型，促美德教育。開展了十佳少年評選，舉行十佳少年事跡報告會，通過學(xué)生寫先進，說先進，學(xué)先進，讓少先隊員發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，從而促進自身好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。（4）抓規(guī)范管理，促班級建設(shè)。不斷完善班級管理考核評價細(xì)則，建立并實施新的示范班級評價獎勵機制。班級考核盡量做到公平、公開、公正，評價及時、準(zhǔn)確。做到每天有檢查原始記錄，每學(xué)期表彰模范班級。以“爭創(chuàng)安全文明校園”為契機，加強學(xué)校安全教育。（1）大力開展“平安行動”，努力創(chuàng)建安全文明校園。進一步加強了宣傳教育工作，利用校園廣播、黑板報等宣傳陣地。開展地震、火災(zāi)等安全演練，對學(xué)生進行安全教育，預(yù)防校園侵害，增強學(xué)生的自我保護意識，提高學(xué)生的自救自衛(wèi)的能力。促進學(xué)校安全教育工作走上正軌，安全制度進一步得到完善。（2）加強門衛(wèi)工作，實行封閉式管理。由于我校是一個走讀和寄宿制相結(jié)合的學(xué)校，為了保證學(xué)生的安全，我們安排了兩名教職工做門衛(wèi)工作，對學(xué)校實行封閉式管理，走讀生辦理走讀證。（3）適時對師生進行安全演練和教育。例如春天進行流行病防治教育，夏天進行防溺水教育、冬天進行防火教育等。同時進行地震、火災(zāi)等安全演練，使學(xué)生提高了安全防范意識和自然災(zāi)害中的自我保護意識。六是促后勤發(fā)展——完善服務(wù)育人機制，提升學(xué)校保障功能學(xué)校后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，雖不直接參與教學(xué)，但所做的一切細(xì)碎繁雜的工作都是學(xué)校教育中的必不可少的，與教學(xué)一樣，在貫徹黨的教育方針，落實培養(yǎng)目標(biāo)方面起著舉足輕重的作用。學(xué)校后勤人員樹立了為教學(xué)一線服務(wù)的思想，堅持“后勤工作必須服務(wù)于教學(xué)中心工作”的原則，處處嚴(yán)格要求自己，吃苦在前，享受在后，盡力做好后勤服務(wù)工作?？茖W(xué)規(guī)范的管理制度，是做好后勤服務(wù)的前提。學(xué)校首先對后勤工作進行規(guī)范化管理，制定了各項管理制度，加強校產(chǎn)管理制度：圖書、教學(xué)器具、電教器材、文教器具專人負(fù)責(zé)，專人保管。加強學(xué)校的財務(wù)管理：每學(xué)期財務(wù)公開，增強了財務(wù)管理的透明度，管理堅持實事求是，量力而行，統(tǒng)籌兼顧，綜合平衡的原則。堅持收支兩條線，所有收費經(jīng)過上級或?qū)W校同意，及時開票，及時入帳。嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，是做好后勤服務(wù)保障。積極抓好校園的安全、綠化工作和商店、食堂食品衛(wèi)生工作，特別是學(xué)校的食堂工作，有專人監(jiān)督，確保飯菜質(zhì)量，為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。主人翁的工作姿態(tài)，是做好后勤服務(wù)的動力。水電、校舍、體育設(shè)施勤檢查、勤維修，將一切安全隱患消滅在萌芽之中。三、存在問題及今后思路通過以上的自查自評，我們也發(fā)現(xiàn)自身還存在不少亟待解決的問題，如學(xué)校文化的科學(xué)性、系統(tǒng)性還需完善；硬件設(shè)施的進一步完善和現(xiàn)有設(shè)施的充分利用；激勵評價機制的進一步改進；現(xiàn)代技術(shù)手段的進一步實施和加強等。前路漫漫，今后我們將以更高的工作熱情和更大的干勁，發(fā)揮我們的優(yōu)勢，加快學(xué)校發(fā)展的步伐。長遠規(guī)劃學(xué)校的文化建設(shè)，形成一套科學(xué)、完整、系統(tǒng)的學(xué)校文化。加大學(xué)前教育力度，努力辦好鎮(zhèn)中心幼兒園。在提高執(zhí)政能力、執(zhí)教能力上下功夫，使我們的管理水平、科研水平、教學(xué)水平等各項工作再上一個新臺階。進一步加強后勤管理力度，努力改善辦學(xué)條件，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。弘揚學(xué)校的優(yōu)勢和特色，促進學(xué)校再上新臺階。回顧過去，歷盡艱辛；展望未來，前程似錦。我校師生在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，借社會各界大力支持，創(chuàng)新型學(xué)校，當(dāng)新型教師，培養(yǎng)新三好學(xué)生。群策群力，高舉素質(zhì)教育的大旗，秉承教研興校的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼往開來，以這次督導(dǎo)評估為契機，進一步規(guī)范辦學(xué)行為，追求卓越，再創(chuàng)輝煌。九集鎮(zhèn)龍門完全小學(xué)2011年4月