【正文】 能力不夠強(qiáng)，在心理上處于半幼稚、半成熟狀態(tài)，對(duì)這個(gè)年齡段的學(xué)生如果教育不當(dāng)，很容易形成學(xué)生品德方面的缺陷。因此人們稱(chēng)這個(gè)時(shí)期為“人生的危險(xiǎn)期”。我們調(diào)查摸底發(fā)現(xiàn)，因家庭環(huán)境不良導(dǎo)致的問(wèn)題生占多數(shù)，并且大都是離異家庭或離異后重新組合家庭的孩子。為此，我們主要采取以下措施：建立問(wèn)題生檔案，跟蹤調(diào)查，收集第一手資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高。開(kāi)學(xué)初首先對(duì)問(wèn)題生、單親家庭學(xué)生、貧困生的家庭經(jīng)濟(jì)生活狀況、家長(zhǎng)的文化程度、職業(yè)狀況、休閑活動(dòng)、教育方式、對(duì)子女學(xué)習(xí)的態(tài)度及是否家庭和睦等情況做了家訪，并對(duì)教育對(duì)象做了一個(gè)全面的了解，了解他們的思想狀況，了解他們的生活，了解他們的學(xué)習(xí)，從而制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃，做到教育有的放矢。實(shí)施德育導(dǎo)師制，強(qiáng)化對(duì)問(wèn)題生的疏導(dǎo)和管理。德育導(dǎo)師制，是把需要特別關(guān)心的學(xué)生的思想教育任務(wù)分解給德育導(dǎo)師，讓更多的老師關(guān)心、指導(dǎo)學(xué)生的思想、生活、心理健康和學(xué)習(xí)，形成了既管又導(dǎo)、整體推進(jìn)的學(xué)生思想工作新模式。我校德育導(dǎo)師主要承擔(dān)著對(duì)問(wèn)題生的跟蹤幫教轉(zhuǎn)化工作，選拔責(zé)任心強(qiáng)、有一定的教育管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的任課老師擔(dān)任。在100多名單親家庭孩子中找出問(wèn)題突出、很難教育、具有代表性的20多人作為幫輔對(duì)象，由德育導(dǎo)師同這些孩子“結(jié)對(duì)子”、交朋友。目前，此項(xiàng)活動(dòng)已初見(jiàn)成效。今后，我校的德育導(dǎo)師制還將以“每一個(gè)教育工作者首先是德育工作者”的理念，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人模式，由部分德育導(dǎo)師向全員導(dǎo)師制的育人14 模式發(fā)展，讓更多的孩子都得到更好的、具體的引導(dǎo)和疏導(dǎo)，從而走上奮發(fā)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的道路。開(kāi)展個(gè)案追蹤活動(dòng)。自確定“結(jié)對(duì)子”、交朋友的幫輔對(duì)象后，每個(gè)德育導(dǎo)師認(rèn)真擬訂幫輔計(jì)劃，開(kāi)展走訪調(diào)查（家庭和鄰居）、疏導(dǎo)談心工作，用師生的真情填補(bǔ)家庭之愛(ài)的殘缺，使他們感受到集體的溫暖，對(duì)他們的轉(zhuǎn)化起到促進(jìn)作用。建溫馨班集體，使問(wèn)題生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。單親家庭子女在內(nèi)心深處常會(huì)有一種被遺棄感，他們出現(xiàn)敏感、多疑的心理也在情理之中。要疏導(dǎo)這種心理障礙，教師在培養(yǎng)他們的自尊心時(shí)，為他們營(yíng)造一個(gè)溫馨的班集體大家庭是十分必要的。我們要求班主任充分發(fā)揮班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)功能，讓單親家庭子女在活動(dòng)中盡情表現(xiàn)自己，甚至讓他們擔(dān)任主要角色，在各種文體活動(dòng)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)中有意識(shí)地鼓勵(lì)他們。要求任課教師、班主任共同幫助單親家庭子女走出自我封閉的小圈子。特別是班主任發(fā)動(dòng)全班同學(xué)與這部分同學(xué)交朋友，讓這部分學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，而不是孤立于集體之外，把集體溫暖、同學(xué)之情、師生之誼巧妙融合在一起。第四部分 存在的問(wèn)題、今后的努力方向及措施一、存在的問(wèn)題學(xué)校雖加大了養(yǎng)成教育的力度，但受社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，使得學(xué)校養(yǎng)成教育目前還存在一定的困難。表現(xiàn)在：教育觀念上仍堅(jiān)持學(xué)校教育是學(xué)生道德發(fā)展的“主渠道”，但這樣的觀念在事實(shí)面前卻越來(lái)越多地受到拷問(wèn)與挑戰(zhàn)。調(diào)查結(jié)果顯示：70％的班主任認(rèn)為社會(huì)風(fēng)氣和家長(zhǎng)的影響大于學(xué) 校的專(zhuān)門(mén)道德教育。我們不能無(wú)條件地要求學(xué)校德育發(fā)揮主導(dǎo)作用，其實(shí)離開(kāi)了社會(huì)這個(gè)主系統(tǒng)，學(xué)校德育這個(gè)子系統(tǒng)難以有所作為，“小氣候”改變“大氣候”是很難的。這種學(xué)校教育與社會(huì)脫節(jié)、與家庭分離的局面，已經(jīng)造成了學(xué)校德育的危機(jī)。當(dāng)今社會(huì)，離異家庭孩子逐漸增多，學(xué)校雖然已將此問(wèn)題作為課題在研究、探討和實(shí)施，但實(shí)際工作中，對(duì)單親家庭孩子的教育、疏導(dǎo)和關(guān)注還不夠全面、細(xì)致，不能持之以恒。個(gè)別教師認(rèn)為學(xué)生思想工作難做，存在害怕管的心理；還有個(gè)別教師教育方法不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。表現(xiàn)在：一方面是初中年齡階段的學(xué)生難管，另一方面是怕管，主要是有些家長(zhǎng)把老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的批評(píng)教育與變相體罰不分，使得老師的批評(píng)教育得不到家長(zhǎng)的支持和理解。個(gè)別教師對(duì)學(xué)生教育態(tài)度生硬，對(duì)問(wèn)題生缺乏耐心。二、今后努力方向及措施進(jìn)一步完善科學(xué)的德育網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校教育在社會(huì)中的輻射作用，以及社區(qū)教育、家庭教育對(duì)學(xué)校教育的滲透和互補(bǔ)作用，形成德育合力。充分挖掘?qū)W科教育資源，進(jìn)一步加強(qiáng)德育滲透工作。進(jìn)一步加強(qiáng)德育科研工作。我校德育科研工作已拉開(kāi)帷幕，今后需定期認(rèn)真組織好德育課題研討會(huì)，把握德育科研的新動(dòng)向，搶占德育科研的最前沿，力爭(zhēng)使德育科研出成果。進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高教師育人水平。進(jìn)一步加強(qiáng)教職工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，16 樹(shù)立先進(jìn)的德育工作理念，做到“育人先育己、育己先育德”，樹(shù)立良好的教師形象。自2006年榮獲自治區(qū)級(jí)德育示范校以來(lái)，我校又先后被授予全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、自治區(qū)模范教（職）工之家、自治區(qū)“全民健身 與奧運(yùn)同行”活動(dòng)先進(jìn)集體、自治州花園式單位、自治州課改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校、自治州優(yōu)秀少年團(tuán)校示范校、自治州五四紅旗團(tuán)委、自治州“四五”普法先進(jìn)單位、自治州綠色學(xué)校、自治州無(wú)煙單位，2008年11月順利通過(guò)自治區(qū)精神文明單位復(fù)驗(yàn)，成為州、縣同類(lèi)學(xué)校中有較高知名度的初級(jí)中學(xué)，充分發(fā)揮了其示范作用，贏得了家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)的好評(píng)。我校雖然在發(fā)展歷程中取得了一定的成績(jī)，得到了社會(huì)普遍認(rèn)可，但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到成績(jī)屬于過(guò)去，學(xué)校德育工作如何更貼近時(shí)代、貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，是擺在每一個(gè)有責(zé)任感的我校教師面前的嚴(yán)峻課題。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，新形勢(shì)、新任務(wù)又給我們提出了新的要求。我們要繼續(xù)堅(jiān)持“以師生發(fā)展為本，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)”的辦學(xué)原則，從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略高度；從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華偉大復(fù)興的全局高度；從樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性的高度，以及新疆的特殊區(qū)情——新疆地處反分裂反滲透的前沿，民族宗教情況復(fù)雜的高度，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，解放思想，實(shí)事求是，開(kāi)拓創(chuàng)新，奮力拼搏，凝聚智慧,講究德育工作方法和工作藝術(shù)，進(jìn)一步提高德育工作效率和水平，堅(jiān)持做到德育工作思想不松、力度不弱、措施不軟、整改不停。焉耆縣第二中學(xué) 2009年11月第五篇：申報(bào)自治區(qū)級(jí)依法治校示范校材料(第二稿)依法治校依法執(zhí)教努力辦好讓各族人民滿意的學(xué)?！陥?bào)自治區(qū)級(jí)依法治校示范校材料基本概況烏魯木齊市第十六中學(xué)的前身是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校，一九四九年九月在中國(guó)人民解放軍第一野第一兵團(tuán)司令兼政委王震將軍的率領(lǐng)下進(jìn)駐迪化，軍隊(duì)子女均隨軍學(xué)習(xí)，被稱(chēng)為流動(dòng)的“馬背子弟學(xué)?！?。1950年10月新疆建省，省政府在“馬背子弟學(xué)?！钡幕A(chǔ)上籌建烏魯木齊保育小學(xué)，重點(diǎn)解決軍隊(duì)干部子女入學(xué)。1955年7月成立烏魯木齊保育小學(xué)，由自治區(qū)人民政府管理，1960年7月更名為烏魯木齊實(shí)驗(yàn)小學(xué)，由自治區(qū)人民政府管理，1969年7月整合為烏魯木齊市第十六中學(xué)，1982年7月市十六中學(xué)與市22中整合，市十六中學(xué)成為一所初級(jí)中學(xué)。2004年5月十六中再次與十四中整合，成為烏魯木齊地區(qū)首批民漢合校初級(jí)中學(xué)。學(xué)校按副縣級(jí)配備校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)6人，在職教職工252人，其中少數(shù)民族職工 122人，女教職工１７７人，教職工中本科以上學(xué)歷164人，教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo)，教師黨員70人，占教職工25%，教師中副高級(jí)職稱(chēng)61人，中級(jí)職稱(chēng)93人，中高職稱(chēng)占教師總數(shù)的61%。教工隊(duì)伍學(xué)歷高、職稱(chēng)高、黨員多是十六中的一個(gè)基本特點(diǎn)。十六中現(xiàn)有 49 個(gè)教學(xué)班，民語(yǔ)系22個(gè)班，雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班13個(gè)，普通班9個(gè)，在校生 3000余名，其中民語(yǔ)系學(xué)生1144名，少數(shù)民族學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的50%。學(xué)校占地面積25000平方米，建筑面積達(dá)14000多平方米，由兩 幢教學(xué)樓及實(shí)驗(yàn)樓組成，教學(xué)設(shè)施配備齊全，有一間可容納430人的階梯教室、一間多功能廳、一間電子備課室。教室、辦公室的計(jì)算機(jī)全部聯(lián)入英特網(wǎng)，每間教室配有多媒體投影。學(xué)校按高起點(diǎn)規(guī)范，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，高效能管理的要求，全面完成了物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室、勞技室、計(jì)算機(jī)室、圖書(shū)室、美術(shù)室、舞蹈室、語(yǔ)言室、遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)等現(xiàn)代化的教育設(shè)施，這些齊備的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和優(yōu)美的育人環(huán)境，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育以及適應(yīng)新課改的需要，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的“雙高”提供了良好的物質(zhì)條件。隨著學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提高，校園文化建設(shè)和育人環(huán)境日趨完善，“行知亭”的優(yōu)美、高雅更顯學(xué)陶、師陶、研陶氛圍獨(dú)具特色。整齊擺放的籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)為學(xué)生強(qiáng)健體魄、增進(jìn)交流提供了良好的服務(wù)設(shè)施。多年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以科學(xué)的管理方法，團(tuán)結(jié)、依靠和帶領(lǐng)各族教職工，堅(jiān)持走教育創(chuàng)新之路，著眼于內(nèi)部改革，改善辦學(xué)條件，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，制定了“依法治校 依法執(zhí)教”、“以德興校、科研興校、名師興校”的發(fā)展思路，確立了“教好每一個(gè)學(xué)生，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”的辦學(xué)宗旨。特別是民漢合校以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合實(shí)際，提出的“尊重、學(xué)習(xí)、融合、發(fā)展”的八字工作方針，充分體現(xiàn)以人為本的“厚德修業(yè)、睿智善行”的校訓(xùn)，以其令人信服的教書(shū)育人成績(jī)，贏得了廣泛的社會(huì)信譽(yù)和各級(jí)教育行政部門(mén)的認(rèn)可。近三年來(lái)學(xué)校先后榮獲了：全國(guó)教育部、人事部授予全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國(guó)綠色學(xué)校、全國(guó)中陶會(huì)教育理論研究實(shí)踐先進(jìn)集體、自治區(qū)文明單位、自治區(qū)德育示范校、自治區(qū)衛(wèi)生紅旗單位、市級(jí)教育 科研活動(dòng)先進(jìn)集體、市級(jí)收費(fèi)先進(jìn)集體、市級(jí)行風(fēng)建設(shè)示范窗口單位、市級(jí)“三八紅旗集體”、市級(jí)先進(jìn)工會(huì)之家、民主管理先進(jìn)單位、民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)單位等榮譽(yù)，成為在烏魯木齊市享有盛譽(yù)的一所初級(jí)中學(xué)，備受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的關(guān)愛(ài)。1999年全國(guó)人大許嘉璐副委員長(zhǎng)率全國(guó)教育執(zhí)法團(tuán)親臨十六中學(xué)視察工作，勉勵(lì)教職工依法執(zhí)教，創(chuàng)新教育，為新疆經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)；2005年6月23日教育部周濟(jì)部長(zhǎng)親臨十六中視察工作，勉勵(lì)教師“教書(shū)育人，努力創(chuàng)建民漢合校示范校，為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才”，勉勵(lì)學(xué)生“努力學(xué)習(xí)、放飛夢(mèng)想、快樂(lè)成長(zhǎng)”；2007年7月5日教育部溫主任率全國(guó)治理教育亂收費(fèi)工作組一行五人來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作時(shí)，對(duì)十六中認(rèn)真貫徹“一費(fèi)制”給予充分肯定，并希望十六中學(xué)辦成各族人民滿意的學(xué)校，為邊疆教育事業(yè)的發(fā)展起帶頭示范作用。2007年是我市“十一五”規(guī)劃和“五五”普法工作的第二年。繼續(xù)做好我校普法依法治校工作，對(duì)促進(jìn)我校法制建設(shè)，保證學(xué)校教育教學(xué)改革和精神文明建設(shè)健康發(fā)展。營(yíng)造安全、有序的教學(xué)及工作環(huán)境，提升依法治教，依法行政水平將起到至關(guān)重要的作用。為了繼續(xù)貫徹落實(shí)黨中央提出的“依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”的治國(guó)方略，緊緊圍繞“兩提高，兩轉(zhuǎn)變”的普法目標(biāo)，深入開(kāi)展我校普法教育工作，進(jìn)一步增強(qiáng)全校廣大師生的法律意識(shí)和法制觀念，把學(xué)校的各項(xiàng)工作納入法制軌道，不斷提高依法治校、依法行政、依法治教的水平，使學(xué)校的管理在科學(xué)化、規(guī)范化、法制化的軌道上有序、健康穩(wěn)定、快速的發(fā)展，現(xiàn)將我校普法依法治理工作匯報(bào)如下：一、總體思想 以鄧小平同志關(guān)于社會(huì)主義民主與法律建設(shè)理論和黨中央。國(guó)務(wù)院依法治國(guó)戰(zhàn)略方針為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際以憲法和法律為依據(jù)，健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，建立科學(xué)、合理、有序的管理體制，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層和管理人員依法決策、依法辦事的水平促進(jìn)學(xué)校教職工學(xué)法、知法、守法、用法的能力，全面推進(jìn)依法治校和綜合治理工作，切實(shí)提高兩個(gè)文明建設(shè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、使學(xué)校成為法的學(xué)校。二、組織機(jī)構(gòu)健全、領(lǐng)導(dǎo)重視自民漢合校以來(lái)，我校組建了新的校領(lǐng)導(dǎo)班子，經(jīng)學(xué)校黨政聯(lián)席會(huì)議決定，調(diào)整了學(xué)校依法治理普法領(lǐng)導(dǎo)小組成員： 組長(zhǎng)：唐新華（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)；艾克熱水（黨支部書(shū)記）成員：范廣輝（副校長(zhǎng)）莫明江（副校長(zhǎng)）王娟（副校長(zhǎng)）（副校長(zhǎng)）魯仁昌（辦公室主任）劉新愛(ài)（教務(wù)處主任）劉莉（德育主任）許懷民（總務(wù)主任）韓斌（保衛(wèi)千部）我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視普法依法治理管理工作，能認(rèn)真學(xué)法、用法，能帶頭依法辦事，把依法治校，依法治教工作擺在學(xué)校重要的議事日程，為依法治教，全面貫徹和推進(jìn)素質(zhì)教育，校領(lǐng)導(dǎo)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要論述為指針，以法律、法規(guī)和規(guī)章為依據(jù)明確依法治教職責(zé)，規(guī)范教育行為，提高依法管理水平，學(xué)校普法依法治理領(lǐng)導(dǎo)小組，每年制定普法計(jì)劃，依法治校，依法治教計(jì)劃，使依法治理工作目標(biāo)明確，要求具體、措施得力。普法依法治理工作的首要任務(wù)是維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，為進(jìn)一步提高對(duì)維護(hù)穩(wěn)定工作重要性的認(rèn)識(shí)，全面推動(dòng)校內(nèi)和校園周邊治安秩序環(huán)境的持續(xù)改善，校領(lǐng)導(dǎo)精心組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及中央七號(hào)文件，大大增強(qiáng)了教職工維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的意識(shí)，樹(shù)立安全文明學(xué)校的意識(shí)極群防群治意識(shí)。三、整體安排，措施到位幾年來(lái)，我校一直注重法制建設(shè)和法制宣傳，采取多種形式，加強(qiáng)宣傳力度，使學(xué)校法治工作更上一層樓。（一）加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)，明確學(xué)法意義中央指出：社會(huì)主義道德風(fēng)尚的形成、鞏固和發(fā)展，要靠教育也要靠法制。社會(huì)主義法制體現(xiàn)人民的意志要在全體人民中進(jìn)行遵守憲法和法律的教育，普及法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，使人們懂得公民的權(quán)利和義務(wù)，必得與自己工作和生活有關(guān)的法律，依法辦事，依法律法維護(hù)自己的合法權(quán)益，善于運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。將法制學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)全校教育工作之中。建立、健全規(guī)章制度。學(xué)校依法建章立制，制定了《重大事故議事制度》、《依法治理工作制度》、《年終教職工量化管理制度》，并健全了考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，各處室根據(jù)特點(diǎn)制定與國(guó)家法律法規(guī)相配套的，便于操作的規(guī)章制度，形成了學(xué)校有特點(diǎn)的法規(guī)管理體系，學(xué)校的重大決定和主要活動(dòng)有嚴(yán)格的工作程序和制度，確保了學(xué)校教學(xué)、科研、管理服務(wù)有章可循。學(xué)校中層上領(lǐng)導(dǎo)干部班主任老師在普法學(xué)習(xí)中帶頭學(xué)法，帶頭守法帶頭作出表率作用。在認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平民主與法制理論和法學(xué)基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)和掌握《憲法》、《教育法》、《教師法》，《義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，《治安管理處罰法》，以及學(xué)習(xí)和掌握與本職工作相關(guān)的教育法律法規(guī)知識(shí)。校黨支部加強(qiáng)了全校黨員的學(xué)習(xí)，利用民主生活會(huì)和黨員學(xué)習(xí)時(shí)間組織黨員學(xué)習(xí)《憲法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教育法》、《教師師法》及《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律常識(shí)，通過(guò)觀看錄相開(kāi)座談會(huì)討論等形式，使法律知識(shí)深入人心，各位黨員在學(xué)法、守法的基礎(chǔ)上，在日常工作中能用法解決、處理問(wèn)題，起到了模范示范的帶頭作用，養(yǎng)成了以法辦事的作風(fēng)，沒(méi)有一位黨員做違法違紀(jì)的事。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，把學(xué)習(xí)法律知識(shí)作為教師的工作任務(wù)。學(xué)校利用每周的政