【正文】 。2如坐春風：形容受到良好的教化。與“景物”無關。2對簿公堂：在公堂上受到審問。易誤解為“爭論，明辨是非”。2相敬如賓：特指夫妻相敬相愛。另有“舉案齊眉”。2走馬觀花：比喻粗略地觀察事物，強調過程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，強調結果。2罪不容誅：形容罪大惡極，與“死有余辜”同義。易誤解為罪行還沒有達到被殺的程度。2屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。易誤解為“沒有成功”。2無所不至：指凡能做的都做到了(用于壞事)。與此相類似的還有“無所不為”。2安之若泰：指身上逆境，遇到困難或遭受挫折時能泰然處之，跟平常一樣。侃侃而談：形容說話理直氣壯，從容不迫。易和“娓娓而談(形容談論不倦或說話動聽)相混。3首鼠兩端：形容遲遲疑不決或動搖不定。易誤解為行為前后不一致。3處心積慮：千方百計盤算，貶義詞。常誤解為“殫精竭慮”。3側目而視：形容畏懼而又憤恨，易誤解為尊敬。3望塵莫及：比喻遠遠落后。易和“鞭長莫及”(指力量達不到)混用。3改弦更張：比喻改革制度或變更方針、政策。易和“改弦易轍(比喻改變方向或做法)混用。3不知所云：不知說的是什么，指語言紊亂或空洞，它指的是說話人。易誤解為“聽者沒有理解”。3安步當車：古代稱人能安貧守?，F多用以表示不乘車而從容不迫地步行。3抱殘守缺：形容保守不知改進。3不足為訓：不值得很為效法的準則。訓，準則。不刊之論：形容不能改動或不可磨滅的言論。刊，削除，修改。4曾經滄桑：比喻曾經見過大世面，不把平常事放在眼里。4豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀。語出唐代杜牧詩。4分庭抗禮：原指賓主相見，站在庭院的兩邊，相對行禮。現在用來比喻平起平坐，互相對立。4濟濟一堂：形容很多有才能的人聚含有在一起。濟濟，眾多。4屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。爽，差錯。強化訓練：下面句子中加點成語使用不恰當的一項是（）A、費雷羅這次不僅僅得到了法網男單冠軍，在最新的ATP冠軍爭奪戰(zhàn)排名榜上，他也以507分遙遙領先。B、上任后，為了搞活企業(yè)，他大膽引進競爭上崗的用人機制，職工的積極性一下子被調動了起來，企業(yè)的面貌容光煥發(fā)。C、媽媽語重心長地給我講了沉迷于網絡的害處，列舉了許多同學因上網而荒廢學業(yè)的例子。D、托爾斯泰的墓地沒有墓碑，不留姓名。然而恰恰是不留姓名比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦。下列句子中加點成語使用不恰當的一項是（）A、暗淡的人間，茫茫的世路，就丟下我踽踽獨行。B、我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子。C、他喜歡打電游，雖經老師多次教育，他還是矢志不移。D、石原先生如此不顧歷史事實而信口雌黃，實在令人吃驚。下列句子中，加點成語使用恰當的一項是（）A、乒壇小將邱貽可在47屆世乒賽上一鳴驚人，以4：2淘汰了男子單打頭號種子選手波爾。B、三（2）班全體同學刻苦鉆研，合作探究，同學間相互不恥下問，形成了良好的學風。C、阿爾及利亞發(fā)生了強烈地震，頃刻間天翻地覆，不少高大建筑紛紛倒塌，人員傷亡嚴重。D、凳壞了，有人悄悄修好；地上有紙屑，有人隨手撿起??同學們對身邊小事無所不為。下列句子中加點成語使用恰當的一句是（）A、陜西剪紙粗獷樸實，同江南一帶細致工整的風格相比，真是半斤八兩。B、中國自古就是一個詩的國度，唐詩、宋詞、元曲大名鼎鼎，各種流派不勝枚舉。C、生活為我們提供了新鮮活潑、姹紫嫣紅的素材，我們應該能夠寫出好文章。D、節(jié)日的東大街，張燈結彩，車水馬龍，人頭攢動，熱鬧非凡。選出下列句中加點詞語使用恰當的一項（）A、有不明白的地方，要及時向長者請教，做到不恥下問。B、他最近進步很快，學習成績欣欣向榮。C、小明忽而看語文，忽而看數學，真是學而不厭。D、大掃除時，有時同學拈輕怕重、挑肥揀瘦。下列句子中，加點成語使用不恰當的一項是（）A、為了使學生學到更多的知識，李老師工作非常勤奮，常常廢寢忘食。B、只有堅持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績。C、我們必須以艱苦奮斗的精神，去實現全民族夢寐以求的偉大理想。D、他操作計算機非常熟練，已經達到了無所不為的程度。下列句子中加點成語使用不恰當的一項是（）A、這條街成了商業(yè)街后，行人從早到晚川流不息。B、這部小說，故事情節(jié)曲折，人物形象生動，確實引人入勝。C、正因為他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績。D、如果只有良好的愿望而不按客觀規(guī)律辦事，就會適得其反。下面語句中成語運用有錯誤的一項是（）A、小強的動人事跡，經過老師的大事渲染，成了校園里的熱門話題。B、置身于美麗的大自然中，和煦的春風撲面而來，他感到心曠神怡。C、貝多芬以他的嚴謹、雍容、博大，使我佩服得五體投地。D、我們必須正確看待自己，既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。下列句子中加點成語運用不恰當的一項是（）A、青少年要正確面對挫折和失敗，不能怨天尤人，自暴自棄。B、天氣陛下在陸地上亂發(fā)威風。在海洋上，他更加肆無忌憚了。C、這條街成了商業(yè)街之后，行人從早到晚川流不息。D、春天的植物園里，百花齊放，爭奇斗艷，栩栩如生。下列句中加點成語使用恰當的一項是（）A、在學校舉辦的藝術節(jié)上，同學們別出心裁，自編自演了許多新穎、有趣的文藝節(jié)目。B、疫情得到控制后，公園里到處是游玩的人，天黑了還不絕如縷，熱鬧極了。C、青年歌手大獎賽上，有些歌手面對常識性考題一籌莫展，默默無聞，令人失望。D、一些國家借搜查大規(guī)模殺傷性武器之名，行掠奪石油資源之實，真可謂是事半功倍。1下列句中，加點成語使用有誤的一項是（）A、你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得一筆賠償費了。B、詩人以匠心獨運的杰出才能，為我們描繪了一副色彩鮮明、情景交融的夜泊圖畫。C、當鼓聲戛然而止的時候，世界出奇的寂靜。D、李望水當時不在場，對這件事的經過一竅不通，你們就不要再問啦！1下面加點的詞語運用正確的一項是（）A、為了全村人致富，村干部整天上竄下跳，忙得不亦樂乎。B、通過模擬考試，他發(fā)現了語文學習的蛛絲馬跡。C、小張同學匠心獨運，勤學苦練，很快學會了騎自行車。D、大家都要積極參加學校組織的獻愛心活動，切不可袖手旁觀。1下面句中加點的詞語使用恰當的一項是（）A、目前家電市場硝煙彌漫，空調降價大戰(zhàn)一觸即發(fā)。B、在學習遇到困難的時候，我們要善于虛張聲勢把大家的自信心樹立起來。C、日本軍國主義所發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災難，可是日本文部省卻別出心裁地一再修改日本中學歷史教科書，掩蓋戰(zhàn)爭罪行。D、聽到有兒童落水了，正在江邊消夏的人們紛紛忘乎所以地跳入水中去營救。1下面句中加點的詞語使用不恰當的一項是（）A、入夜，亮化擴建后的朝陽路華燈齊放，流光溢彩。B、《哈利?波特》以其生動曲折的故事情節(jié)，栩栩如生的人物形象而引人入勝。C、在南寧市幾條繁華的商業(yè)街上，觀光購物的人流濟濟一堂，笑容滿面。D、我們對別人的成功經驗固然需要學習，但不可生搬硬套。1下面句中，加點的成語使用恰當的一項是（）A、中國足球隊首次征戰(zhàn)世界杯，各種新聞媒體連篇累牘，競相報道，佳作紛呈。B、西部大開發(fā)將改變“孔雀東南飛”的狀況，使西部地區(qū)的潛在優(yōu)勢有了出人頭地的一天。C、那教練是個減肥專家，他的理論讓小李茅塞頓開。D、有的學生無視學校金科玉律，迷戀網上游戲聊天，實在令人擔憂。1下面句中加點的成語使用恰當的一項是（）A、巍峨的埃菲爾鐵塔，雄偉的凱旋門，莊嚴的巴黎圣母院，這些名勝古跡令人流連忘返。B、北京電視臺的幾個經濟類節(jié)目都辦得栩栩如生，顯示出編導很有水平。C、這家伙明知罪行嚴重，卻在從容不迫地抹桌子，好像什么事情也沒有發(fā)生。D、我們不要妄自菲薄自己的成績，也不要輕易滿足自己的成績，而應當正確地對待自己。1下面句中，加點的成語使用恰當的一項是（）A、許靜的朗誦字正腔圓，令李老師喜從天降，他立即同意讓許靜參加詩歌朗誦會。B、這部著作是他長期工作經驗的總結，是他經過反復修改后處心積慮寫出來的。C、2005年教育部放寬高校招生報考條件，各高校對大齡考生和應屆生等量齊觀。D、愚公之所以能感動上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。1下面句中加點的成語使用不正確的一項是（）A、剛剛說他是“今”是“現在”，他早已風馳電掣一般，已成“過去”了。B、實行生產責任制以后，大家都要求技術員去指導，所以技術員身價百倍。C、一個人如果鄙薄自己的崗位，一味好高騖遠，是難以做出成績的。D、全校同學目不暇接地聆聽著科學家精彩的學術報告。1下列句子加點成語使用正確的一項是：（）A、在繁華的商業(yè)大街上，觀光購物的人濟濟一堂，笑容滿面。B、體育測試時，李明考試成績優(yōu)秀，無獨有偶，王新也獲得了優(yōu)秀。C、領導干部要對人民身體健康和生命安全切實負起責任，決不允許馬虎從事，敷衍塞責，玩忽職守。D、談起互聯網，這孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，就連在場的專家也驚嘆不已。下列句子中加點的成語，使用不當的一句是（）A、我軍堅守陣地一天一夜，犧牲慘重，在這千鈞一發(fā)之際，后援部隊終于趕到了。B、這個掃街的老媽媽的勞動也許是微不足道的，但又是不可缺少的，因為我們的城市需要“美容師”。C、北國人民連續(xù)30年用他們堅忍不拔的毅力和辛勤的汗水，鋪設了這道寬達100公里的防護林，防止沙漠的南侵。D、如果能掌握科學的學習方法，就會收到事倍功半的效果。2下列句子中加點的成語，使用不恰當的一項是（）A、廣州旅游業(yè)發(fā)展如日中天，帶動了相關行業(yè)的興起和發(fā)展，所謂“贈人玫瑰，與人同香”。B、廣東洛溪鎮(zhèn)這個彈丸之地，曾憑借著開發(fā)者獨有的眼光和實力，創(chuàng)造了中國房產的輝煌。C、我們不贊成為了應付考試想出一些投機取巧的辦法，但在學習上確是有一些比較省力的方法。D、今年又是一個豐收年，孩子們在曬谷場上盡情嬉戲，進退維谷的環(huán)境是他們開心的樂園。2下列句中加點詞語使用不恰當的一項是（）A、每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。B、有些人憑空想了許多念頭，絡繹不絕地說了許多空話，可是從來沒認真做過一件事。C、在突如其來的重大災害面前，我們只有依靠科學，依法辦事，才能奪取抗擊災害的全面勝利。D、來到武夷山，你會感受到她的形象美、色彩美、聽覺美、動態(tài)美、朦朧美，以及最終形成的天人合一、渾然天成的和諧美。2下列句子中成語使用恰當的一項是（）A、目前，水資源緊缺的狀況正以銳不可當之勢影響著我們的生活，理應引起高度重視。B、小鄒真是別出心裁，制作的飛船模型與眾不同，令人叫絕。C、我們就是要虛張聲勢，把大家的學習熱情鼓動起來。D、他操作計算機非常熟練，已經達到了為所欲為的程度。2下面句子中，加點的成語使用恰當的一項是（）A、臺灣當局以“元首級”規(guī)格接待**，其“臺獨”、“藏獨”之心昭然若揭。B、艱苦的物質生活使他百無聊賴，但他從未放棄自己的理想。C、從京劇泰斗馬連良的朋友汗牛充棟，在本文中不再一一列舉。D、桂林的山水真實神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。2下列句中加點的詞語運用不恰當的一項是（）A、幫助學生“砍斷自卑的枷鎖”，是教師義不容辭的職責。B、作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。C、全廠涌現出四個先進集體，一百多個先進個人，可歌可泣的事跡不勝枚舉。D、70多歲的竺可楨，仍然孜孜不倦地進行科學研究。2句中加點詞語使用不當的是（）A、在這個世紀新舊交替之際，回顧百年來中華民族走過的道路，我不禁百感交集。B、宇宙觀光旅行，乍一聽似乎異想天開，在21世紀將成為現實。C、隨著電腦的普及，中國的遠程教育網將獲得前程萬里的發(fā)展。D、昨晚，在上海音樂廳，一臺惟妙惟肖的“中外名曲合唱之夜”音樂會帶著人們暢游了迷人的音樂長廊。（五）排序類答題技巧：1．從語句形式方面考慮：（1）要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。（2）注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。2．從語句內容方面考慮：（1）在時間上、事理上注意先后順序。（2）要在上下語句中找到相對應的信息。（3）語言風格要前后一致。強化訓練：1．將下列幾句填在橫線上，語序排列正確的一項是（）太平山有山頂公園，萬種柔情，彌漫山間。①星月交輝，燈彩明天②公園里草地茵茵，如絲絨③有情侶雙雙，偎依于石凳石欄喁喁低語④好風如水，極清幽雅靜⑤松風颯颯，似古樂A、③④①⑤②B、②⑤①④③C、③②⑤①④D、②①④⑤③ 2．依次填在下面橫線上的內容，順序最恰當的一項是（）第二次到周莊是冬天，剛剛下過一夜小雪，積雪還沒有來得及將古鎮(zhèn)覆蓋，陽光已經穿破云層撫摸大地。這樣的聲音，用人類的樂器永遠也無法模仿。①在陽光下，積雪正在融化，到處可以聽見滴水和流水的聲音②在耀眼的陽光下，古鎮(zhèn)上到處可以看到斑斑積雪，一攤攤反射著陽光③像是一幅色彩對比強烈的版畫④仿佛神秘幽遠的江南絲竹A．①③②④B．②③①④C．①④②③D．②④①③3．將①—④句填在文中的橫線上，順序最恰當的一項是（）在淡淡的夕陽下，一只小艇載著我們向湖的上游駛去。兩岸的峰巒倒立在湖里，一色青青，情意繾綣地伴送著游人。①仰望天空，云片悠然地在移動，低視湖心，另有一個天，云影在徘徊。②粼粼水波，像絲綢上的細紋，光滑嫩綠。③往遠處望，顏色一點深似一點，漸漸變成了深碧。④湖面上水波不興，船像在一面玻璃上滑行。A．④②①③B．④②③①C．③①④②D．①③④② 4．選出依次填入下面句子橫線處恰當的一項是（）天鵝絨般的淡藍的月光照進樹林，把一束束光芒投射到最深的黑暗之中。遠處不時傳來的尼亞加拉瀑布低沉的咆哮，越過重重荒原，最后湮滅在遙遠的森林之中。①如果沒有微風，沒有樹葉的墜落和林鵑的鳴叫，周圍本是一個萬籟俱寂的世界。②幾株稀疏的白樺在微風中搖曳，在這平鏡如鏡的光海里變成了幾處漂浮的島嶼。③流淌的小河在這樹林間時隱