【正文】 古風(fēng)流人物”，引起我們隊(duì)歷史英雄人物的緬懷；時(shí)至今日，一代偉人毛澤東“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，唱出了千古風(fēng)流人物“長(zhǎng)江后浪推前浪，江山代有才人出”的豪情。今天，就讓我們走進(jìn)“千古風(fēng)流人物”的世界，領(lǐng)略他們的風(fēng)采，聆聽(tīng)他們的話語(yǔ)，感知他們的心靈??【千江水有千江月—說(shuō)說(shuō)我心中的風(fēng)流人物】在歷史的長(zhǎng)河中，曾涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)流人物，陳涉、諸葛亮、李白、范仲淹??他們或俠肝義膽，或智慧過(guò)人，或才華橫溢??請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劊谀愕男哪恐?，什么樣的人能算得上是“風(fēng)流人物”？（1分）_______________________________________________________________________________【“等閑識(shí)得東風(fēng)面”—識(shí)風(fēng)流人物風(fēng)采】（2分）下面兩句話分別是評(píng)價(jià)哪位人物的：（1）文起八代之衰，而道濟(jì)天下之溺。____________________________________________（2）尤留正氣參大地，永剩丹心照古今。__________________________________________【“眾里尋他千百度”—覓風(fēng)流人物蹤跡】（4分）他是我國(guó)歷史上杰出的政治家、軍事家、詩(shī)人；他指揮和領(lǐng)導(dǎo)了以少勝多的著名戰(zhàn)役—官渡之戰(zhàn)；“望梅止渴”的故事是他行軍打仗中的經(jīng)典之作，他是________（填姓名），請(qǐng)你說(shuō)出與他有關(guān)的另一個(gè)故事______________________，請(qǐng)寫出一句他的經(jīng)典詩(shī)句：____________，____________。二、閱讀（共15小題，計(jì)42分）【現(xiàn)代文閱讀】（共9小題，計(jì)26分）（一）閱讀下面的文字，完成8—12題。（12分）一只鳥蘆芙葒每天清晨走進(jìn)公園時(shí)，他總要在那位盲眼老頭面前徘徊好久好久。盲眼老人是遛鳥的，一手拄著拐杖，一手提著只精致的鳥籠，籠里養(yǎng)著一只他叫不上名的鳥兒。鳥兒好漂亮好漂亮，一身豐澤的羽毛油光水亮；一雙烏黑的眼珠，顧盼流兮，滾珠般轉(zhuǎn)動(dòng)著。特別是鳥的叫聲，十分的悅耳。更重要的是，那只鳥有一個(gè)令他怦然心動(dòng)的名字——阿捷。每次，盲眼老人用父親喊兒子般親昵的口氣“捷兒、捷兒”地叫著那鳥兒，教那鳥兒遛口時(shí)，他的心就像發(fā)生了強(qiáng)烈的地震一般，令他不安。他是個(gè)很古板的老頭。退休這么長(zhǎng)時(shí)間，除了每早來(lái)這公園里遛遛達(dá)達(dá)外，不會(huì)下棋，不會(huì)玩牌，對(duì)蒔弄花兒、草兒，養(yǎng)個(gè)什么狗兒、鳥兒的也幾乎沒(méi)有一點(diǎn)兒興趣。但自從他見(jiàn)了那個(gè)盲眼老頭養(yǎng)的那只叫阿捷的鳥兒之后，他就從心底生出了一種欲望——無(wú)論如何也要得到這只鳥兒！有了這種強(qiáng)烈的占有欲，之后的日子，他就千方百計(jì)地有意去接近那個(gè)盲眼老頭。盲眼老頭很友善，也很豁達(dá)。他幾乎沒(méi)有費(fèi)什么力氣，就和他成了很要好的朋友。他簡(jiǎn)直有點(diǎn)喜出望外。盲眼老頭孤苦伶仃一個(gè)人。每天早晨他便很準(zhǔn)時(shí)地趕到公園去陪老頭一塊兒遛鳥。他把盲眼老頭那只鳥看得比什么都貴重。隔個(gè)一天兩天，他便去買很多很多的鳥食，送到老頭家去。他和老頭一邊聊著天，一邊看鳥兒吃著他帶來(lái)的食物。常常就看得走了神，失了態(tài)。好在這一切，那盲眼老頭是看不見(jiàn)的。有一天，他終于有點(diǎn)按捺不住了。他對(duì)盲眼老頭說(shuō)，讓盲眼老頭開(kāi)個(gè)價(jià)，他想買下那只鳥。盡管他的話說(shuō)得很誠(chéng)懇，可盲眼老頭聽(tīng)了他的話。先是吃了一驚，繼而搖了搖頭：“這只鳥兒，怎么我也不會(huì)賣的！”“我會(huì)給你掏大價(jià)的，”他有些急了，“萬(wàn)兒八千，你說(shuō)多少，我掏多少，絕不還價(jià)?！薄澳闳粽娴南矚g這種鳥的話，我可以托人幫你買一只?！泵ぱ劾项^說(shuō)。盲眼老頭的態(tài)度也極為誠(chéng)懇?！拔抑灰氵@只！”可是，不管他好說(shuō)歹說(shuō)，盲眼老頭還是不賣。他打定不到黃河心不死的主意，又去和老頭交談了幾次。老頭仍是那句話：“不賣！”這使他很失望。一次次失望，他就感覺(jué)到自己的心像堵了一塊什么東西似的。他就病了。他心里明白自己是因?yàn)槭裁床〉?。兒孫們又是要他吃藥，又是要他住院。他理也懶得理。幾天以后，那位盲眼老頭才得知他病了。而且知道病因就出在自己的這只鳥兒身上。老頭雖然不舍得這只鳥兒，還是忍痛割愛(ài)提了鳥籠拄著拐杖來(lái)看他?！袄系?，既然你喜歡這只鳥，我就將它送給你吧?！碧稍诓〈采系乃?，看到手提鳥籠的盲眼老人，聽(tīng)了這話，激動(dòng)得差點(diǎn)掉下淚來(lái)。病也當(dāng)下輕了許多。他一把握住老頭拄著拐杖的手，久久地不丟。“老弟，其實(shí)這并非是什么名貴的鳥。它不過(guò)是一只極普通的鳥。我買回它時(shí)，僅花了十多元錢。不過(guò)，這多年……”“老兄，你別說(shuō)了。我想要這只鳥，并沒(méi)有將它看成是什么名貴的鳥?！睅滋旌?，盲眼老頭又拄著拐杖去看他，也是去看那只鳥?？墒?，盲眼老頭進(jìn)屋時(shí)，卻沒(méi)有聽(tīng)到鳥的叫聲。盲眼老頭忍不住了，問(wèn)：“鳥兒呢？阿捷呢？”許久許久，他才說(shuō)：“我把鳥放了?！彼麤](méi)敢正眼去看盲眼老頭。可他是能想像得出盲眼老頭聽(tīng)了這話時(shí)那種滿臉詫異的樣子?！笆裁?？你把鳥放了？你怎么可以放了阿捷呢？”果然，盲眼老頭說(shuō)話的聲音變得異常激動(dòng)?！笆堑模闲?。我把鳥放了。你不知道，我這一生判了幾十年的案子。每個(gè)案子不論犯法的是平民百姓或是達(dá)官貴人，我都覺(jué)得自己是以理待人，判得問(wèn)心無(wú)愧?，F(xiàn)在細(xì)細(xì)回想，這一生，唯一判錯(cuò)的，只有一個(gè)案子。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了事實(shí)真相后，未來(lái)得及重新改判，他就病死在牢獄里了。我現(xiàn)在已退下來(lái)了。這事也沒(méi)有任何人知道。可自見(jiàn)了你提的鳥籠和籠中那只叫阿捷的鳥兒后，我的靈魂就再也不能安寧了。老兄，我錯(cuò)判的那個(gè)青年也叫阿捷呀！”他說(shuō)著說(shuō)著已是淚水撲面而下。他發(fā)現(xiàn)盲眼老頭聽(tīng)了這話，竟然變得木木呆呆的樣子，那雙凹下去的眼也有淚水流了出來(lái)。但他始終沒(méi)有說(shuō)一句話。幾年后，盲眼老頭先他而去了。他作為盲眼老頭的摯友，拖著年邁的身體親手為盲眼老頭操辦后事。辦完后事，在為盲眼老頭整理遺物時(shí)，他從盲眼老頭的一個(gè)筆記本里發(fā)現(xiàn)了一張照片。照片上是一個(gè)身強(qiáng)力壯的后生。他看了照片一眼，又看了照片一眼。他真不敢相信照片上這個(gè)年輕的后生，與他記憶中的那個(gè)阿捷竟然是那樣的相像。他不知道，照片上的后生真的就是那個(gè)阿捷呢，還是一種偶然的巧合。，一波三折，請(qǐng)根據(jù)提示梳理小說(shuō)內(nèi)容。（2分）不愛(ài)養(yǎng)鳥，卻想得到這只鳥—________—________操辦后事有意外發(fā)現(xiàn)?！耙恢圾B”的描寫，有什么作用？（2分）_______________________________________________________________________________，試舉一例分析。（2分）_______________________________________________________________________________“地震”的表達(dá)效果。（2分）_______________________________________________________________________________12．有人說(shuō)法官放鳥的舉動(dòng)表現(xiàn)了他“早已泯滅的良知的蘇醒和靈魂的回歸”，你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？（2分）_______________________________________________________________________________（二）閱讀下面的文字，完成13—16題。（14分）燃燒的月亮遲子建○1太陽(yáng)是不大懂得養(yǎng)生的，只要它出來(lái)，永遠(yuǎn)圓圓的臉，沒(méi)心沒(méi)肺地笑。月亮呢，該圓滿時(shí)圓滿著，該虧的時(shí)候則虧。它的圓滿，總是由大虧小虧換來(lái)的。所以虧并不一定是壞事，它往往是為著燦爛時(shí)刻而養(yǎng)精蓄銳。2故鄉(xiāng)的夜晚會(huì)給我?guī)?lái)踏實(shí)的睡眠。可是到了月圓的日子，穿窗而過(guò)的月光，招呼○也不打，仰面躺在我身旁空下來(lái)的那個(gè)位置。它躺得并不安分，跳動(dòng)著，閃爍著，一會(huì)兒伸出手撫撫我的睫毛，將幾縷月光送入我的眼底；一會(huì)兒又揉揉我的鼻子，將月華的芳菲再送進(jìn)來(lái)。被月光這樣撩撥著，我只能睡睡醒醒了。3月光和月光是不一樣的。春天的月光，似乎也帶著股綠意，有一種說(shuō)不出的嫩；夏○日的月光呢，飽滿，豐腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝結(jié)成膏脂；秋天的月光，一派洗盡鉛華的氣質(zhì)，安詳恬淡，如古琴的琴音，悠遠(yuǎn)，清寂；冬天的月光雖然薄而白，但它落到雪地后，情形就不一樣了，雪地上的月光新鮮明媚得像剛印刷出來(lái)的年畫。冬春之交的月光，就沒(méi)什么特別動(dòng)人之處了。此時(shí)的月光，也給人猶疑之感，瑟瑟縮縮的。4乍暖還寒時(shí)節(jié)，一個(gè)滿月的日子，凌晨三點(diǎn)來(lái)鐘的樣子吧，我被渴醒了起身取水杯○的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)杯壁上晃動(dòng)著迎春枝條般的鵝黃光影。心想月光大約太喜歡玻璃杯了，在它身上作起了畫。我有意無(wú)意地望了一下窗外，立時(shí)被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到樹叢中了？我見(jiàn)過(guò)的明月，不是東升時(shí)蓬勃跳躍在山頂上的，就是夜半時(shí)高高吊在中天的，我還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)棲息在林中的月亮。那團(tuán)月亮也許因?yàn)樽吡艘灰?，被磨蝕得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盞掛在樹梢的燈。那些還未發(fā)芽的樹，原本一派蕭瑟之氣，可是掖在林間的月亮，把它們映照得流光溢彩，好像樹木一夜之間回春了。5我再回到床上時(shí)，雖然接著睡了，可是往往瞇上二三十分鐘的樣子，又惦記著什么○似的，醒來(lái)了。只要睜開(kāi)眼，朦朧中會(huì)望一眼窗外———啊，月亮還在林間，只不過(guò)更低了些。再睡，再醒來(lái)，再望，也不知循環(huán)往復(fù)了多少次，月亮終于沉在林地上，由燈的形態(tài)變幻成篝火了。6第二天徹底醒過(guò)來(lái)時(shí)，天已大亮。雖然尋不見(jiàn)月亮的蹤跡，但我知道它因?yàn)樽蛞鼓恰鹨粓?chǎng)熱烈的燃燒，留下了缺口，不知去哪兒療傷去了。因?yàn)樗紵锰伊?，所以此后的半個(gè)月，它將一點(diǎn)點(diǎn)地虧下去。待它枯槁成彎彎的月牙兒，才會(huì)真正復(fù)蘇，把虧的地方，再一點(diǎn)點(diǎn)地盈滿。它圓滿后，不會(huì)因?yàn)橐淮未蔚靥澾^(guò)，而就不燃燒了。因?yàn)樵铝炼?，沒(méi)有燃燒，就不會(huì)有灰燼；而灰燼，是生命必不可少的養(yǎng)料。7我怎么能想到，在印象中最不好的賞月時(shí)節(jié)，卻看見(jiàn)了上天把月亮拋在凡塵的情景○呢。假使我徹頭徹尾醒著，這樣的風(fēng)景即使入了眼，也不會(huì)攝人心魄。正因?yàn)槲宜吹降囊磺性诶杳髋c黑夜之間，在半夢(mèng)半醒之間，那團(tuán)月亮，才美得奪目?！?段中四季月光的特點(diǎn)（4分）_______________________________________________________________________________（4分）_______________________________________________________________________________“美”在何處？（3分）_______________________________________________________________________________“盈滿”與“虧過(guò)”、“燃燒”與“蓄養(yǎng)”的闡述，蘊(yùn)含了怎樣的人生思想？（3分）_______________________________________________________________________________【古詩(shī)文閱讀】（共6小題，計(jì)14分）（三）閱讀下面的文字，完成17—20題。（12分）普少習(xí)吏事,寡學(xué)術(shù),及為相,太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷,每歸私第,闔戶啟篋取書,讀之竟日。及次日臨政,處決如流。既薨,家人發(fā)篋視之,則《論語(yǔ)》二十篇也。普性深沉有岸谷,能以天下事為己任。嘗奏薦某人為某官,太祖不用。普明日復(fù)奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖大怒,碎裂奏牘擲地,普顏色不變,跪而拾之以歸。他日復(fù)奏如初。太祖乃悟,卒用其人。（4分）（1）普少習(xí)吏事（）（2）家人發(fā)篋視之（）．．（3）嘗奏薦某人為某官（）（4）明日,普又以其人奏（）．．．，加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．恐托付不效/托臣以討賊興復(fù)之效B．能以天下事為己任/以君為長(zhǎng)者 ．．．．C．受地于先王而守之/曹操比于袁紹D．誠(chéng)如是/此誠(chéng)危急存亡之秋也 ．．．．（4分）（1）闔戶啟篋取書,讀之竟日_____________________________________________________（2）太祖乃悟,卒用其人_________________________________________________________20．從選文看，趙普能“以天下事為己任”主要表現(xiàn)在那些事上？（2分）_______________________________________________________________________________（四）閱讀下面的詩(shī)歌，完成21—22題。（4分）移家別湖上亭熔昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓寄離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲?！咀⑨尅浚喊峒?。：全。：連續(xù)鳴叫?！皠e湖上亭”時(shí)觸動(dòng)他情思的景物有哪些？（2分）_______________________________________________________________________________，賞析“黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲”兩句。（2分）_______________________________________________________________________________四、作文（30分）。（30分）題目：成長(zhǎng)的故事要求：（詩(shī)歌除外），、校名等相關(guān)信息