20xx-20xx第一學期九班主任工作總結(jié)最終版-資料下載頁
2024-10-13 17:13本頁面
【正文】 生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的班風主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。其次，積極配合學校的工作要求，根據(jù)每一位學生的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位學生的聰明才智。再次，工作上的決策，通過各種民主方式，請學生參與，征求他們的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓學生充分感受到自己是班級的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。以上做法，使全班同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的團結(jié)集體。二、訂好奮斗目標開學初，利用班會課，對學生進行理想前途教育，教育學生及時訂立短期目標、各科奮斗目標、學期奮斗目標、中考奮斗目標等，使學生有學習的動力，有勤奮的方向標，有中考的總目標。三、確立以教學質(zhì)量為工作中心的共識本學期初即明確本學期的工作重心：補缺補漏，打好基礎知識關，均衡各科發(fā)展。目前我班有48名學生。男生共有23人，女生25人。部分女生學習理科信心不足，為此，我和各科老師一起鼓勵她們只要認真就能學好。在月考或期中、期末考試后我都逐個找她們談心，認真分析原因，制定措施，最終解決問題。我通過談話來了解學生學習各學科的情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。四、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，探討諸如墻報、宿舍管理、德育加減分等問題，研究針對一段時間內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一階段的工作任務和工作重點。定期召開班干部會議，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。五、發(fā)揚主人翁意識，班級事務人人參與班級事務做到“人人有事做，事事有人管”。環(huán)境區(qū)衛(wèi)生打掃、課室值日、班會費、開關門窗、電燈電扇等班級事務，都責任到人，并有設立監(jiān)督員專門檢查，及時在黑板上通報檢查情況，并立即整改，同時通知班長記入“綜合素質(zhì)評價”，及時獎懲。六、平等對待每一位學生為了體現(xiàn)班級內(nèi)部人人平等，受教育的機會人人平等。本學期的按學科成績，均衡分組，實行學習小組互助，組長負責，這樣既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生，同時拉近了師生、生生之間的關系，增強了后進生的學習信心，減少了后進生與優(yōu)等生的矛盾，弱化了后進生與班主任的敵對情緒，減少了家長的意見。在學習上，我的定位就是不給學生們較大的壓力，讓他們在快樂中學習。我經(jīng)常找學生談話，傾聽他們學習和生活上存在的問題，適時地給予鼓勵和幫助指導。這樣取得優(yōu)異成績的學生不會驕傲，而較差成績的學生不會灰心失望。七、健全和完善“家校共教”體系在學生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的教育教學方式，積極探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。本學期我充分利用好“家校通”，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，經(jīng)常找學生家長溝通，交換了解學生在校，在家學習情況，不斷鼓勵學生進步。總之，這一學期的班主任工作，我一如既往地盡力做好，這個過程我學到了許多，能力也得到了加強。由于本人悟性有限，有些事情心有余而力不足，導致有些工作還沒有做到位，還做得不夠，存在一些問題有待解決。為了學生更好的發(fā)展，我還要付出的更多，爭取為下學期中考打好堅實的升學準備工作。2014年1月
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