【正文】 我確實摸索了很久，從界面的制作排版到代碼的編寫。由于計算機編程知識當初只學了些皮毛，很多次我在 18 編程時不斷調(diào)試卻依然出現(xiàn)這樣那樣的毛病，可能是無意中拼寫錯誤，但有些確實是因為不了解vb的某些較為冷僻的用法所致。這段時間，常會向同學請教，也自覺地去借了些書看看，基本上完成了要求，但是功能、界面都還不是很完善，我會借助以后的時間繼續(xù)去加工的，我需要的是學以致用。我體會到了編寫程序是個有條理的邏輯過程，首先必須有個大致的思路，整體的規(guī)劃出來。然后再是分步地去具體完成，尤為重要的是需要投入相當一部分精力去精益求精，這樣你的成果才不會是毛糙的。思維調(diào)動是件另人愉快的事情，而我們應該去學會享受腦力勞動的過程，哪怕是一次次地失利。這就是一個月的課程設計所教會我的。參考文獻[1].王棟，visual basic課程設計，北京，清華大學出版社 [2].王棟，visual basic程序設計實用教程，北京，清華大學出版社 [3].蘭友，vb應用程序設計，北京，交通大學出版社[4].董愛紅等，二級visual basic語言程序設計，北京：機械工業(yè)出版社，2005第三篇：2014 vb課程設計報告Visual Basic課 程 設 計 報 告所屬課程名稱：Visual Basic程序設計 課程設計題號：課程設計題目：課程設計難度：？星課程設計時間： ~ 學號：姓名：自評成績：二〇一四年三月一、程序功能簡敘題目的功能要求，涉及的知識點等。二、課程設計的詳細設計總體設計思路介紹程序的設計思路，給出程序結(jié)構(gòu)框圖。界面設計界面構(gòu)成及實現(xiàn)方法。功能模塊設計文字介紹程序主要功能的實現(xiàn)算法，盡量給出算法流程圖。三、設計中遇到的問題與解決辦法【問題1】：【解決辦法】：【問題2】：【解決辦法】：【問題3】：【解決辦法】：……四、更上一層樓描述增加的新功能、對程序的改進等。五、課程設計總結(jié)列出程序功能未實現(xiàn)之處，程序運行有問題之處。說明這次課程設計的感想和心得體會、經(jīng)驗教訓等。六、源程序代碼源程序代碼要求縮進書寫，強制變量聲明，變量名及對象名等的取名應具有描述意義。代碼必須有注釋說明，對每個模塊、函數(shù)，要說明其功能、算法等。第四篇：VB 課程設計報告 （推薦）長江大學工程技術(shù)學院機械設計基礎課程設計（20122013學年 第二學期）系(部)專業(yè)班級 學生姓名 學號/序號 完成時間機械系 機電專61102班李航 201162335/14 2013年7月10日 長江大學工程技術(shù)學院VB語言程序設計課程設計報告（20122013學年 第二學期）系(部)專業(yè)班級 學生姓名 學號/序號 指導教師 完成時間機械系 機電專61102班/張國英(講師)/劉懷海(講師)2013年6月21日圖書管理系統(tǒng)一、功能描述實現(xiàn)對圖書的管理，在后臺使用數(shù)據(jù)記錄操作的數(shù)據(jù)，依靠這些數(shù)據(jù)庫的管理系統(tǒng)的管理功能來整理數(shù)據(jù)，實現(xiàn)對書籍信息表，書籍歸還表，書籍借出表的集中有序管理，從而達到減輕工作負擔，也減少了借書者的不便書籍信息表：實現(xiàn)對所有圖書的綜合管理，建立對圖書的圖書編號，作者，出版社，數(shù)量，出版日期，價格的綜合信心圖書歸還表：對所有借出的情況進行有效的管理，建立歸還的資料，并可對未歸還或歸還的的圖書進行查詢，查詢是否損壞圖書借出表：能夠?qū)栝唸D書的讀者進行管理。建立讀者信息和讀者類別的信息資料，能夠查詢讀者借出書籍的信息，并可分別按照圖書編號、學號和圖書名查詢讀者的信息資料●系統(tǒng)用戶的登錄：實現(xiàn)用戶通過用戶名和密碼進行登錄的功能?！駡D書管理：實現(xiàn)對圖書的添加、查找、刪除和修改的功能?！窳魍ü芾恚簩崿F(xiàn)對圖書的借閱和歸還等功能。●退出系統(tǒng)：結(jié)束圖書管理系統(tǒng)。二、概要設計系統(tǒng)功能模塊框圖設計根據(jù)功能描述，建立系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)，即將整個系統(tǒng)分解成若干子功能模塊，并用框圖表示各功能模塊之間的銜接關系，并簡要說明各模塊的功能。程序流程框圖如圖所示：（僅供參考）圖1 程序流程圖通過登錄界面進入圖書管理系統(tǒng)，進入界面選擇與之相匹配的表格，信息表實現(xiàn)對圖書的總管理，各種圖書信息的分類和匯總，圖書歸還表實現(xiàn)對借出書籍歸還的管理，對歸還的書籍的情況進行總結(jié)，圖書借出表對圖書借出者的姓名，借出日期等等進行記錄，以確保圖書的完整，在圖書信息表，圖書歸還表和圖書借出表里的各類命令根據(jù)書籍的所需進行整編和管理數(shù)據(jù)庫設計包括數(shù)據(jù)庫的組成說明，數(shù)據(jù)庫中各表的結(jié)構(gòu)說明（包括字段名、字段類型等），可以包含圖片例如下表：表1 學生信息表三、詳細設計 詳細說明主要窗體的實現(xiàn)過程，包括窗體的設計圖片及其上所包含的控件名和屬性設置；詳細說明主要操作的代碼實現(xiàn)過程，包括過程間的調(diào)用關系（注：在此給出不完全代碼）。如下所示：賬號登錄賬號登錄模塊中登錄與注冊兩按鈕，單擊注冊會進入注冊模塊中，單擊登錄會進入系統(tǒng)進行下一步的操作，賬號文本框與數(shù)據(jù)庫相連接，當在賬號文本框輸入賬號后點擊登錄按鈕后，會在數(shù)據(jù)庫中進行查詢看數(shù)據(jù)庫中是否會有該賬號，且該賬號的密碼是否與密碼框中輸入的相同，如果相同會進入系統(tǒng)，如果不存在該賬號或密碼與賬號不相匹配，則會提示“賬號或密碼錯誤”，賬號文本框會得到焦點，讓重新輸入。（1）窗體截圖（如圖2）圖2 注冊窗體（2）功能實現(xiàn)學生信息查詢窗體圖3 查詢窗體四、調(diào)試中存在的問題及解決方法包括調(diào)試過程中遇到的主要問題及采取的解決方法。例如：注冊賬號出現(xiàn)的錯誤數(shù)據(jù)庫中賬號被設為主鍵，當注冊時的賬號與數(shù)局庫中的賬號有相同時就會出錯。解決方法：在寫入數(shù)據(jù)庫前先進行查詢數(shù)據(jù)庫五、心得體會本人在本次實習中取得的收獲、遇到的困難、如何面對和克服各種困難、本系統(tǒng)的不足之處，將要改進的思想等。六、參考文獻[1] Basic (第3版).人民郵電出版社，2009年2月[2] [3]七、附錄包括全部源程序清單(程序中應有足夠的注釋)。第五篇：VB 課程設計學生成績管理系統(tǒng)一、功能描述首先簡單地闡述本人所要實現(xiàn)系統(tǒng)的目的，然后應較詳細的敘述本系統(tǒng)所要實現(xiàn)的功能。************ *******二、概要設計系統(tǒng)功能模塊框圖設計根據(jù)功能描述，建立系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)，即將整個系統(tǒng)分解成若干子功能模塊，并用框圖表示各功能模塊之間的銜接關系，并簡要說明各模塊的功能。程序流程框圖如圖所示：（僅供參考）圖1 程序流程圖數(shù)據(jù)庫設計包括數(shù)據(jù)庫的組成說明，數(shù)據(jù)庫中各表的結(jié)構(gòu)說明（包括字段名、字段類型等），可以包含圖片例如下表：表1 學生信息表三、詳細設計詳細說明主要窗體的實現(xiàn)過程，包括窗體的設計圖片及其上所包含的控件名和屬性設置；詳細說明主要操作的代碼實現(xiàn)過程，包括過程間的調(diào)用關系（注：在此給出不完全代碼）。如下所示：賬號登錄帳號登錄模塊中登錄與注冊兩按鈕，單擊注冊會進入注冊模塊中，單擊登錄會進入系統(tǒng)進行下一步的操作，帳號文本框與數(shù)據(jù)庫相連接，當在帳號文本框輸入帳號后點擊登錄按鈕后，會在數(shù)據(jù)庫中進行查詢看數(shù)據(jù)庫中是否會有該帳號，且該帳號的密碼是否與密碼框中輸入的相同，如果相同會進入系統(tǒng)，如果不存在該賬號或密碼與帳號不相匹配，則會提示“帳號或密碼錯誤”，帳號文本框會得到焦點，讓重新輸入。（1）窗體截圖（如圖2）圖2 注冊窗體（2）功能實現(xiàn)學生信息查詢窗體圖3 查詢窗體四、調(diào)試中存在的問題及解決方法包括調(diào)試過程中遇到的主要問題及采取的解決方法。例如：注冊賬號出現(xiàn)的錯誤數(shù)據(jù)庫中帳號被設為主鍵，當注冊時的帳號與數(shù)局庫中的帳號有相同時就會出錯。解決方法：在寫入數(shù)據(jù)庫前先進行查詢數(shù)據(jù)庫五、心得體會本人在本次實習中取得的收獲、遇到的困難、如何面對和克服各種困難、本系統(tǒng)的不足之處，將要改進的思想等。六、參考文獻[1] Basic (第3版).人民郵電出版社，2009年2月[2] [3]七、附錄包括全部源程序清單(程序中應有足夠的注釋)。