【正文】 42。哦!我明白了。227。 飛蛾額頭ě惡心226。餓了兇惡（七）鞏固練習(xí)。1．教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生自讀課文。2．讓學(xué)生讀卡片上不帶調(diào)韻母，說(shuō)字母形狀。3．讀帶調(diào)韻母，自讀，指名讀。（八）小結(jié)：我們今天學(xué)會(huì)了a、o、e三個(gè)單韻母的讀音、認(rèn)清了字母形，掌握了四個(gè)聲調(diào)。（九）游戲鞏固； 1．看課件讀兒歌2．，一個(gè)叫a，一個(gè)叫o，一個(gè)叫e，然后請(qǐng)他們上臺(tái)介紹自己。．教師示范說(shuō)：“小朋友好！我是a!你們?cè)敢夂臀易雠笥褑?？”下面的小朋友都大聲地說(shuō)：“a,你好！我們?cè)敢夂湍阕雠笥?！”接下?lái)就到o和e上臺(tái)介紹自己。這樣每個(gè)小朋友既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，這個(gè)字母名字就一直跟隨他們，課下也可以叫拼音字母名字。（十）課堂總結(jié)：表?yè)P(yáng)本課表現(xiàn)好的同學(xué)（十一）家庭作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們回到家里讓家長(zhǎng)和你一起做拼音頭飾。頭飾上寫(xiě)上老師給你起的一拼音字母名字。其他同學(xué)也可以做,但是名字以后老師在給你起?；丶液?你就是你家里的小老師,教他們你今天學(xué)的內(nèi)容,用今天老師給同學(xué)起名字的方法給他們起名字.、第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)鞏固a、o、e三個(gè)字母的讀音及四個(gè)聲調(diào)練習(xí)。自愿戴著拼音頭飾在課間玩耍注意觀察所看到的字母之間有什么不同，并記住對(duì)方的拼音名字。上課時(shí)孩子又戴著頭飾來(lái)學(xué)習(xí)和做游戲。（讀書(shū)，讀卡片，自讀，指名讀，同桌互相讀）（二）教寫(xiě)a、o、e三個(gè)單韻母。1．認(rèn)識(shí)四線（從上到下）三格（上、中、下）。2．拼音字母由基本筆畫(huà)組成的，在四線格中，要按一定的規(guī)格書(shū)寫(xiě)。在寫(xiě)字母前，先學(xué)本課拼音字母的基本筆畫(huà)名稱?！啊弊蟀雸A，“”豎右彎。3．教學(xué)生書(shū)寫(xiě)。（1）“a”占中格，兩筆寫(xiě)成，筆順是：先寫(xiě)“”，從第二線下一點(diǎn)兒的地方起筆向左貼上第二線寫(xiě)半圓，下面貼上第三線，到第三線上一點(diǎn)兒的地方收筆，充滿中格。第二筆“”，從第二線挨著左半圓的起點(diǎn)起筆向下寫(xiě)豎，與左半圓下方相接后向右彎。教師寫(xiě)一個(gè)完整字母作示范后，再一筆一筆帶寫(xiě)一個(gè)字頭。（2）教寫(xiě)“o”，讓學(xué)生看書(shū)上范字字帖后，分幾步教寫(xiě)。①這個(gè)單韻母念什么？②在四線格中占什么位置？③應(yīng)該怎樣寫(xiě)？由幾筆組成？（由左上起筆一筆寫(xiě)成個(gè)圓，充滿中格）（3）教寫(xiě)“e”。教寫(xiě)提問(wèn)同“o”，從里邊起筆寫(xiě)橫，再向左寫(xiě)半圓?！髡n間休息。（三）鞏固練習(xí)。1．用拼音卡片復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母讀音及帶調(diào)韻母讀音2．讀書(shū)，教師范讀后，讓學(xué)生練習(xí)讀，可先帶領(lǐng)學(xué)生找到書(shū)上的字母位置，明確讀書(shū)順序，自讀，再指名讀。（四）小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了單韻母a、o、e的寫(xiě)法，最后讀了書(shū)。(五)作業(yè)回家做字母卡片，然后讀給爸爸媽媽聽(tīng)。ａā225。ǎ224。 ｏō243。ǒ242。 ｅē227。ě226。板書(shū)設(shè)計(jì)：a o eā 225。 ǎ 224。ō 243。 ǒ 242。ē 227。 ě 226。第五篇：《力》名師教案《力》 教案 吉河中學(xué)：常勇【核心素養(yǎng)：】通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)視頻，能簡(jiǎn)單描述出所觀察到的物理現(xiàn)象的主要特征，從而對(duì)力形成初步的認(rèn)識(shí)；通過(guò)活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)感受力的作用效果；整節(jié)課通過(guò)觀察和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探索日常生活中的物理學(xué)道理，樂(lè)于參與觀察、實(shí)驗(yàn)等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)：】(1)知道力的概念和力的單位。(2)知道力的三要素，能用示意圖表示力。認(rèn)識(shí)物體間力的作用是相互的，并解釋有關(guān)現(xiàn)象?！窘虒W(xué)重點(diǎn)：】認(rèn)識(shí)力的作用效果。力的三要素，畫(huà)示意圖表示力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)：】力的概念，認(rèn)識(shí)力的作用效果。認(rèn)識(shí)物體間力的作用是相互的，并解釋有關(guān)現(xiàn)象。【教學(xué)過(guò)程：】一、引入新課展示“拔河比賽”和“舉重”圖片，引入“力”。二、預(yù)習(xí)課本知識(shí)，完成自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、新課教學(xué)優(yōu)教提示：教師登陸優(yōu)教平臺(tái)，發(fā)送預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，反饋預(yù)習(xí)情況。力的定義（1）、播放視頻，讓學(xué)生感受生活中存在力的情景并回憶還有哪些地方用了力。（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開(kāi)素材“演示視頻：什么力”）/ 4（2）、師生分析上表得出：力是物體對(duì)物體的作用。這兩個(gè)物體中發(fā)出力的物體叫施力物體和承受力的物體叫受力物體。它們是同時(shí)存在的。（3）、力的單位 力的單位是，簡(jiǎn)稱，符號(hào)?；顒?dòng)一：體會(huì)力的大小。讓學(xué)生感受：托起兩個(gè)雞蛋所用的力大約為1N；初中生的體重大約是300N 至500N左右；托起物理課本所用的力大約是2N。生討論分析：力不能離開(kāi)物體而存在？力的出現(xiàn)最少的有兩個(gè)物體，力作用時(shí)物體一定必須接觸嗎？不一定。力的作用效果（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開(kāi)素材“演示視頻：力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”）（1）：活動(dòng)二：小組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)學(xué)生對(duì)收集到的實(shí)驗(yàn)器材用力，班內(nèi)展示交流對(duì)物體施力，產(chǎn)生了哪些效果?？偨Y(jié)：力可以使物體發(fā)生形變。力可以使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。要特別說(shuō)明運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中的兩方面：運(yùn)動(dòng)速度（播放視頻觀察并列舉日常生活中實(shí)例）運(yùn)動(dòng)方向（（播放視頻觀察并列舉日常生活中實(shí)例））。反過(guò)來(lái)，我們也可以根據(jù)物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，可以判斷物體受到了力的作用。力的三要素（播放打臺(tái)球視頻引入思考：臺(tái)球運(yùn)動(dòng)的距離和方向可能與哪些因素有關(guān)？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出力的大小、方向和作用點(diǎn)）（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開(kāi)素材“物理大師：力的三要素”）活動(dòng)三：請(qǐng)同桌之間配合完成實(shí)驗(yàn)：（甲同學(xué)將手臂伸直，乙同學(xué)用大小相同的力在同一地方分別向相同的方向和不同的方向推動(dòng)手臂，觀看力的效果；再用大小不同的力在同一地方向同一方向用力觀察力的效果；最后用大小相同的力在手臂的不同地方向相同的方向用力觀察力的效果）/ 4 師生分析：我們把在受力物體上用力的地方叫力的作用點(diǎn)，可見(jiàn)力的大小、方向、作用點(diǎn)都影響力的作用效果。這就是力的三要素。練習(xí)：展示圖片情景，說(shuō)明了什么道理？力的示意圖師：要想把一個(gè)力完整的表示出來(lái)，就要把力的三要素都要顯示出來(lái)。請(qǐng)大家閱讀課本看怎樣用力的示意圖來(lái)表示力的。試試看：在圖中畫(huà)出用10N的力水平向右拉小車，若還有一個(gè)6N的力水平向左拉，怎樣畫(huà)？小組討論。（選一個(gè)同學(xué)黑板展示）師生根據(jù)學(xué)生所畫(huà)的情況進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。畫(huà)力的示意圖方法：； ；； 。線段的長(zhǎng)短表示 力的大小；箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。力的作用是相互的（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開(kāi)素材“演示視頻：力的作用是相互的”）師：我們?yōu)榇蠹覄偛诺某煽?jī)鼓掌鼓勵(lì)！大家鼓掌時(shí)兩只手感覺(jué)怎樣？?jī)芍皇侄几械教?，為什么呢？學(xué)生演示穿著滑冰鞋站在地上推墻壁，人會(huì)向后退。（該同學(xué)談感受）師生共同分析得出：力的作用是相互的。展示幾種日常生活中力的作用是相互的實(shí)例，師講解：這一對(duì)力叫作用力和反作用力，它們這兩個(gè)力是同時(shí)產(chǎn)生的。三、小結(jié)知識(shí)要點(diǎn)本節(jié)課大家學(xué)會(huì)了什么呢？誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下呢？學(xué)生總結(jié)。師依據(jù)板書(shū)再次提高總結(jié)：物理來(lái)源于生活，同樣生活也離不開(kāi)物理，大家用我們本節(jié)所學(xué)的知識(shí)來(lái)解釋下面的問(wèn)題吧！四、鞏固練習(xí)（優(yōu)教提示：打開(kāi)優(yōu)教配套習(xí)題“名師訓(xùn)練《力》，使用互動(dòng)答題卡，更快更便捷的掌握學(xué)生的情況）五、【板書(shū)設(shè)計(jì)】/ 4 / 4