【正文】 ？第二課時(shí)一、游戲復(fù)習(xí)生字，朗讀課文1．小朋友們用了各種好方法記住了這些生字，我要獎(jiǎng)勵(lì)你們！獎(jiǎng)什么呢？獎(jiǎng)一首優(yōu)美的曲子。（配樂讀課文。）2．聽著你們這么優(yōu)美地朗讀，我都被陶醉了，小猴兒也聽見了，想帶你們?nèi)タ纯礌颗；ㄩ_?？墒且粭l小河擋住了去路，怎么辦呢？只要你們能正確地讀出這些用今天所學(xué)的生字組成的詞語，就能過河了。3．牽牛花怎么沒有開呢？原來是小猴兒想出個(gè)難題要考考大家呢！只要你能認(rèn)識單個(gè)的生字，就能看到漂亮的牽牛花了！二、指導(dǎo)書寫1．出示生字“力”，齊讀。2．教師一邊范寫，一邊說筆畫。3．你們知道“力”是由幾筆組成的嗎？第二筆是什么？4．跟教師書寫“橫折折鉤”。5．跟教師書寫“力”。6．教師在田字格里范寫，強(qiáng)調(diào)寫“橫折折鉤”時(shí)應(yīng)該注意的地方。7．書寫“力”的第二筆“撇”時(shí)應(yīng)該注意些什么？8．教師小結(jié)：“橫折折鉤”要斜一點(diǎn)，“撇”和“鉤”一樣平，“撇”要比“橫”稍長。9．學(xué)生在書上描一個(gè)寫一個(gè)。10．投影出示學(xué)生的書寫后，學(xué)生互評，指出優(yōu)點(diǎn)（盡量不提缺點(diǎn)），再寫一個(gè)。三、作業(yè)必做題：讀課文,練習(xí)寫“力、手、水”3 個(gè)字，并組詞。選做題：1．你還知道“日月明”這樣的字嗎？比一比，看誰知道的多。2．你能用“明天、鮮花、森林”各說一句話嗎？第五篇：日月明教案一年級語文《日月明》教案（20162017學(xué)第一學(xué)期）溫 秋 月三河市匯福實(shí)驗(yàn)學(xué)校2016年11月[教學(xué)目標(biāo)] 1．認(rèn)識“明、塵”等11個(gè)生字，感受識字樂趣。2．正確朗讀課文，領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大。3．初步了解會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)自主識字熱情。[重點(diǎn)難點(diǎn)] 1．正確朗讀課文，領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大，識記生字。2．嘗試用會意字的構(gòu)字規(guī)律猜字意。[教學(xué)過程]一、謎語導(dǎo)入師：今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語，認(rèn)真聽，一個(gè)藍(lán)藍(lán)盤，兩個(gè)圓圓餅，一個(gè)火火熱，一個(gè)冰冰冷。打兩個(gè)天體。猜到的同學(xué)請舉手。生：太陽和月亮。師：你真棒，猜得很準(zhǔn)確。假如白天沒有太陽，夜晚沒有月亮，將會怎樣？ 生：沒有光明世界就會是黑漆漆的。師：恩，那樣真是太可怕了！幸好我們的有太陽也有月亮。同學(xué)們快看當(dāng)太陽和月亮在一起變成了什么? 生：明師：今天老師就和大家一起學(xué)習(xí)識字第九課《日月明》。一起讀“日月明” 日和月組成了明字就是非常明亮的意思。我們學(xué)習(xí)的漢字中，有許多字是由兩個(gè)或幾個(gè)漢字組成的，有趣的是它的意思就是這幾個(gè)漢字的意思的組合，這樣的漢字有個(gè)名字——會意字。跟我一起讀“會意字”同學(xué)們今天我們就用會意字識字方法學(xué)習(xí)新的生字。二、正確朗讀課文，隨文識字 師：那就請你們打開書72頁自己去學(xué)習(xí)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，并圈出生字。讀好的同學(xué)坐端正。左手壓書，右手指字。請同學(xué)們聽老師讀一遍，比一比我們誰讀的準(zhǔn)確流利。（教師范讀）有沒有想挑戰(zhàn)老師的？我要找一位坐姿端正的挑戰(zhàn)者。（點(diǎn)名讀）生：讀課文師：你們讀的真好！生字寶寶都迫不及待要見見你們了。同桌之間互相讀一讀，和生字寶寶認(rèn)識一下吧！生：同桌互讀師：認(rèn)識的同學(xué)請坐端。我們開火車來讀一讀，比一比哪組同學(xué)認(rèn)識的多。生：開火車讀生字。師：生字寶寶認(rèn)識大家很開心，現(xiàn)在它們想回家了，它們覺得我們班男生很勇敢所以想讓男生送它們回家，可以么？勇敢的男生準(zhǔn)備好了么？ 生字寶寶也很喜歡漂亮的女生，喜歡生字寶寶的女生們也來讀一遍吧。三、觀察圖片發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律今天生字寶寶可開心了，它們家里有自畫像想帶大家看一看，你們想看么？ 那我們一起來吧！同學(xué)們你看這是誰？找一位同學(xué)來認(rèn)一認(rèn)。生：男師：你說的很準(zhǔn)確！誰能說一說為什么是男呢？ 師：男表示男子用力在田間耕作。看下一張，這會是什么呢？ 生：小大尖師：大家同意他的答案么？為什么？ 生：圖中竹筍上面小下面大尖尖的 師：說的真好！我們往下看 生：塵師：誰來說說為什么？生：一陣風(fēng)把小土粒吹起來就是塵。師：你觀察的真仔細(xì)！這是什么呢？ 生：從師：你認(rèn)得很準(zhǔn)確！誰來說一說“從”是什么意思呢？ 生：跟著師：你真是個(gè)會思考的學(xué)生，再看。生：眾師：誰能說一說“眾”什么意思？ 生：人多，多的意思師：真是什么問題也難不倒你！繼續(xù)看。生：林師：誰能說一說“林”什么意思？ 生：圖中有兩棵樹。師：那“林”指的是不是只有兩棵樹呢？ 生：不是，是許多樹。師：看這個(gè)生：森，指非常多的樹形成一片森林。師：說的太棒了！看來這些太簡單了，現(xiàn)在要增加難度了，小朋友們從這發(fā)圖上你看到什么了？生:有幾個(gè)小朋友在植樹。師：他們植了多少樹呢？ 生：很多樹，形成了一片樹林。四、質(zhì)疑升華主題師：是??！看到這幅圖小朋友這么團(tuán)結(jié)我不禁想起書中一句話“一人不成眾，獨(dú)木不成林。眾人一條心，黃土變成金?！?你能用自己的語言說一說，這兩句話什么意思？ 生：團(tuán)結(jié)就是力量！五、游戲鞏固，靈活識字。師：說的真好！讓我們團(tuán)結(jié)起來讀一讀課文吧！看到團(tuán)結(jié)的你們老師真高興!同學(xué)們有信心接收考驗(yàn)么？第一關(guān)：將課文補(bǔ)充完整；第二關(guān)：小猴過河。六、課堂小結(jié)出示作業(yè)你真棒！今天大家的收獲真多！，在以后的學(xué)習(xí)中我們可以嘗試用會意字的構(gòu)字特點(diǎn)來識記生字。“團(tuán)結(jié)就是力量”所以作為一個(gè)集體我們要更加團(tuán)結(jié)、互幫互助，取得優(yōu)異的成績！你們有信心么？ 生：有師：老師相信大家一定可以做到！下面我們看一下今天留給大家的作業(yè)。