【正文】 那待會兒課間休息，我就要看看誰做得最好，能得到老師獎勵。課間：教室內(nèi)自由活動。放一段兒童歌曲?？衫^續(xù)找朋友。去廁所。第三課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛?？墒俏易x書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢?。⊥瑢W(xué)們，老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了，對我們學(xué)知識，長身體有很大的好處。（出示投影片）讀書的時候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到1）身體坐直2）頭放正3）肩放平4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點投影）教師分解動作示范教師巡視，一一糾正。出示兒歌，教師領(lǐng)讀：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢不正確，字就寫不好了，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好的。看，正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到：1）身體坐正，書本放平，2）手離筆尖一寸，3）眼離書本一尺，4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）教師示范分解動作握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）出示兒歌，教師領(lǐng)讀：在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。課后作業(yè)1．回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。2．教師，同學(xué)，家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學(xué)生。備注“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長的這條邊的長度?！耙淮纭毕喈?dāng)于老師的兩個手指并攏時的寬度。對你們來說，差不多三個指頭的寬。兒歌小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直，頭正，肩要平，眼離書本一尺遠(yuǎn)。寫字姿勢要端正，身體坐正書放平，一寸一尺和一拳，學(xué)好知識身體健。第四課時：聽話?說話教學(xué)過程一、啟發(fā)談話。小朋友，從今天開始，你們是一名光榮的小學(xué)生了。你們高興嗎？（鼓勵學(xué)生大膽站起來說。）二、我是一年級小學(xué)生了。1．現(xiàn)在老師教你們學(xué)會說一句話。（跟著說）“我是一年級小學(xué)生?！?．跟老師念兒歌。太陽公公起得早，花兒點頭對我笑，背上我的小書包，高高興興上學(xué)校。這首兒歌可配上簡單的動作，邊念邊做，作為課中操。三、看見老師要問好。1．指導(dǎo)看圖，聽錄音。（1）圖上畫的是什么地方？有哪些人？（“師”翹舌音）（2）丁丁和冬冬是有禮貌的孩子。他們早上來上學(xué)，見到老師怎么說呢？（聽錄音。丁丁：“老師早！”冬冬：“老師早！”老師：“小朋友早！”）2．練習(xí)說話。（1）你早上到學(xué)校，見到老師怎么說？自由練說。指名說。指名上臺表演。這句話要大面積訓(xùn)練，做到人人會說，用普通話說，聲音響亮，口齒清楚。（2）再聽聽丁丁和冬冬下午見到老師時怎么說。（聽錄音。丁?。骸袄蠋熀茫　倍骸袄蠋熀?！”老師：“小朋友好！”）模仿丁丁和冬冬，學(xué)會說“老師好”。3．小結(jié)：小朋友到學(xué)校里來學(xué)習(xí)，老師教我們學(xué)文化，學(xué)做人的到了。老師愛小朋友，小朋友也愛老師，每天見了老師都要主動問好，早上說“老師早”，其他時間說“老師好”。四、學(xué)會自我介紹。1．丁丁和冬冬原來也不認(rèn)識，現(xiàn)在同在一個班里學(xué)習(xí)。他們要認(rèn)識以下，聽聽他們說什么。2．聽錄音。丁?。耗憬惺裁疵?？冬冬：我叫冬冬，你叫什么名字？丁?。何医卸《?。你是哪個學(xué)校的學(xué)生？冬冬：我是光明小學(xué)一年級的學(xué)生。丁?。何乙彩枪饷餍W(xué)一年級的學(xué)生。3．模仿丁丁和冬冬的樣子，根據(jù)自己的實際情況回答問題。（1）你叫什么名字？（我叫ⅹⅹⅹ。）（2）你是哪個學(xué)校的學(xué)生？（我是ⅹⅹ小學(xué)一年級的學(xué)生。）可采取老師指名回答、同桌互相回答、“開火車”自我介紹等多種形式，擴大訓(xùn)練面。要求人人都會講這兩句話。第五篇：一年級上冊、入學(xué)教育 教案?！度雽W(xué)教育》教學(xué)設(shè)計第一課時一、引入課堂師：同學(xué)們，從今天開始，你們就成了一名光榮的小學(xué)生了。老師非常歡迎你們。二、教師向同學(xué)們提出具體明確的要求。1．按時到校上課2．學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備齊全3．課上認(rèn)真聽講，積極舉手回答問題。三、教學(xué)生正確的拿筆姿勢和寫字姿勢1．教師示范拿筆方法，糾正個別錯誤學(xué)生。并進(jìn)行正誤比較。2．根據(jù)兒歌掌握正確的寫字姿勢。頭要正，身要直，眼睛離紙約一尺，背不駝，腰不彎，胸口離桌近一拳，食指摁，中指托，紙尖筆尖一寸遠(yuǎn)，寫字養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康字好看。3．要求學(xué)生養(yǎng)成講究寫字衛(wèi)生的習(xí)慣，寫出的字要求干凈。四、養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣1．課下認(rèn)真閱讀課外書。認(rèn)真聽廣播。2．大膽地把自己的故事講給同學(xué)聽。第二課時一、教師介紹學(xué)好語文的必要性，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)語文。師：同學(xué)們，語文學(xué)科是你學(xué)習(xí)其它學(xué)科的工具，掌握好這門工具，你就可以很好地學(xué)習(xí)其它學(xué)科。例如：學(xué)了語文，我們可以認(rèn)很多的字，那我們就可以讀很多有趣的故事了。學(xué)了語文，知道了每一句話的意思，我們就能很準(zhǔn)確地解答數(shù)學(xué)中的應(yīng)用題……學(xué)語文的好處多不多啊二、學(xué)好語文的方法認(rèn)真地 聽說（說得熟練）仔細(xì)地 讀寫（寫得具體）所以學(xué)好語文必須多聽、多讀。三、認(rèn)識班內(nèi)的新同學(xué)1．請同學(xué)們自報姓名、年齡、家庭住址。2．同學(xué)自由發(fā)言，說說同學(xué)們在一間教室內(nèi)聽老師講課，應(yīng)該怎樣做。四、練習(xí)認(rèn)田字格，為學(xué)習(xí)新字做準(zhǔn)備占格方法：田字格間臨漢字，充分利用橫豎線。上下左右四個格，看準(zhǔn)位置照著練。大小要寫八分滿。起筆位置是關(guān)鍵。師：瞧，多有禮貌的學(xué)習(xí)伙伴！可是他倆還不認(rèn)識咱們呢！生：（爭著答）我們也來介紹自己！師：好啊，做個游戲吧？這個大紙盒里有許多漂亮的小圖標(biāo)，紅蘋果呀、小熊貓呀……請你隨便取一個，回到座位。（師、生共同抽取圖標(biāo)）（教師很快找到了和她持有相同圖標(biāo)的學(xué)生）師：（摟著學(xué)生的肩膀來到教室中央，握手）你好，我是xx老師。歡迎你！我很愿意成為你的朋友！生7：（略帶羞澀）你好，我叫ＸＸ，我在一年級1班。師：真好，又清晰又響亮?。ㄏ蛉啵┬∨笥褌儯蹅冮_始游戲──聽到小木琴敲響了，就離開座位，找到和自己有相同圖標(biāo)的小伙伴，握握手，做自我介紹。當(dāng)小木琴第二次敲響，就結(jié)束自我介紹，把圖標(biāo)放回紙盒。聽明白了嗎？（在歡快的樂曲聲中，師生一道游戲。而后，學(xué)生三人一群、五個一組，自由組合做自我介紹。在此過程中，教師注意鼓勵較膽小的孩子，提醒不夠禮貌的孩子）