【正文】 來燕子的食物是小蟲子，但北方的冬天沒有小蟲子可供捕食，使小燕子必須每年都要來一次南北大搬家。燕子還是一種候鳥，一般在秋天會成群結(jié)隊地由北方飛往南方，去享受溫暖的陽光和濕潤的天氣。所以小燕子一看到落葉，就像知道秋天來到了，要飛往南方了，詩歌里是這樣告訴我們的：“樹葉落到院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去了?！苯Y(jié)合活動大書，師幼共讀，再次感受散文詩的優(yōu)美意境。過渡語：我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，下面我們再一次朗誦這首好聽的散文詩吧。① 朗讀要求：a讀到“落葉飄到（）”時，我們用輕輕的聲音來朗誦，表現(xiàn)出小樹葉飄落的樣子。b讀到“小動物把落葉當成（）時”，我們用快樂的聲音來朗誦，讀出小動物快樂的心情。②師幼共讀過渡語：多美的詩歌呀！這么美的詩歌其實是由幾句簡單的句子組成的你發(fā)現(xiàn)了嗎？突破難點，嘗試仿編（1）師幼分析句式。散文：落葉中一班陸江鵬2010/12/30 小結(jié)：細心的小朋友會發(fā)現(xiàn)，每一句詩都是由“樹葉落在（），（）看見了，把它當成（）?！边@樣的句子組成的。（2）出示仿編卡，幼兒模仿原文的句子展開聯(lián)想與想象，仿編語句。提問：散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，并且把它們當作了屋子、小船、小傘、信，那請你想一想，樹葉還會落到哪里，會被誰看見，把它當作什么呢？（3）集中交流幼兒仿編的詩句。分享、體驗仿編的快樂（1）集體朗誦被大家認可的仿編詩句。（2）表演游戲請幼兒扮演落葉、小動物，表演自己仿編的詩歌《落葉》。過渡語:小朋友都說得真好，下面，我請小朋友把大家仿編的詩表演出來好嗎？ 規(guī)則：①同伴間協(xié)商分配角色（落葉、小動物、朗誦者）后再開始游戲。②表演者用合適的動作表演。③朗誦者用好聽的聲音整齊的朗誦。(3)幼兒在快樂的游戲氛圍中結(jié)束活動。附：散文詩《落葉》秋風起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。散文：落葉中一班陸江鵬2010/12/30 樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。樹葉落到院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去了?！保ù嘶顒釉?010年上杭縣幼兒園教師技能大賽中獲一等獎）《落葉》課后收集的資料整理實驗中學 于玲★生命是美麗的，對人來說，美麗不可能與人體的正常發(fā)育和人體的健康分開?！嚑柲嵫┓蛩够镂覀冏詈冒炎约旱纳醋髑叭松难永m(xù)，是現(xiàn)在共同生命的一部分，同時也是后人生命的開端。如此延續(xù)下去，科學就會一天比一天燦爛，社會就會一天比一天更美好?！A羅庚★人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。（亨利?。門肯）★生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。——[法國詩人]呂凱特★假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的時候暫且容忍：相信吧，快樂的日子就會到來?！障＝稹锶擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。——蘇軾★生命苦短，只是美德能將它傳到遙遠的后世?！勘葋啞锬軐⒆约旱纳耐性谒擞洃浿?，生命仿佛就加長了一些；光榮是我們獲得的新生命，其可珍可貴，實不下于天賦的生命。——孟德斯鳩★生命，如果跟時代的崇高的責任聯(lián)系在一起，你就會感到它永垂不朽?！嚑柲嵫┓蛩够锷斪魅私?，死亦為鬼雄?！钋逭铡锶松怨耪l無死，留取丹心照汗青?！奶煜椤锷缤⒀裕鋬r值不在長短，而在內(nèi)容?！麅?nèi)卡★為了追求光和熱，人寧愿舍去自己的生命。生命是可愛的，但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死?！徒稹锷怯邢薜?，但為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。散文：落葉中一班陸江鵬2010/12/30 ——雷鋒★只有獻身社會，才能找出那實際上最短暫而有風險的生命的意義?！獝垡蛩固埂镒鋈艘惨裣灎T一樣，在有限的一生中發(fā)一分熱，發(fā)一份光，給人以溫暖，給人以光明?！こ}落葉 司空曙霜景催危葉，今朝半樹空。蕭條故國異，零落旅人同。颯岸浮寒水，依階擁夜蟲。隨風偏可羨，得到洛陽宮。落葉 王建陳綠向參差，初紅已重疊。中庭初掃地，繞樹三兩葉。落葉送陳羽 韓愈落葉不更息，斷蓬無復(fù)歸。飄飖終自異，邂逅暫相依。悄悄深夜語，悠悠寒月輝。誰云少年別，流淚各沾衣。第五篇：大樹媽媽教案小班音樂教案：大樹媽媽活動目標:感受樂曲輕松,愉快的情調(diào),并理解歌詞內(nèi)容。嘗試用不同的身體姿態(tài)來表現(xiàn)大樹和小鳥。結(jié)伴表演大樹和小鳥,表現(xiàn)角色間相親相愛的情感?；顒訙蕚?多媒體課件大樹和小鳥頭飾若干活動過程:一、談話，喚起已有經(jīng)驗。，媽媽喜歡你嗎？你愛媽媽嗎？2.（出示ppt圖片1）大樹媽媽也喜歡你們，今天老師帶來一首好聽的詩歌《大樹媽媽》。，放音樂，引起幼兒注意。1）這首歌好聽嗎? 2）這首歌聽起來有什么感覺？3）你喜歡歌里的哪一句？（多提問幾個小朋友），小朋友喜歡哪一句，教師就清唱哪一句。4）聽音樂再次欣賞，幼兒跟唱，并隨著旋律輕輕晃動身體。這首歌聽起來非常舒服，好聽，我們再來聽一遍吧！你們輕輕的晃動身體和老師一起唱。二、教師講故事《大樹媽媽》，提問幼兒、小草們遮風擋雨呢？（舉著茂盛的葉子）大家都叫它什么？（大樹媽媽）？（大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉(xiāng)?。涸瓉眸B媽媽出去捉蟲不在家時，小鳥害怕了，大樹就像媽媽一樣，小鳥和大樹媽媽相親相愛,小鳥把家安在了大樹上,大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝,沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了,大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘,為鳥寶寶擋住風雨。三、讓幼兒介紹自己的媽媽，你們想對媽媽說什么？讓幼兒觀看青蛙媽媽保護孩子和小燕子媽媽保護孩子的圖片四、教師播放《大樹媽媽視頻》，讓幼兒進一步感受大樹媽媽的愛。五、請若干名幼兒與教師分角色表演，進一步體驗大樹媽媽對小鳥的愛。教師戴大樹媽媽頭飾，帶幼兒一邊聽音樂，一邊隨音樂晃動身體，并感受媽媽對小鳥的愛。六、活動延伸，沒有玩的小朋友，區(qū)域活動時可以玩。