【正文】 迅先生。第五篇：一面 教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)引入同學(xué)們，通過(guò)前2節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)魯迅先生有了初步的了解。魯迅先生在她侄女周曄眼中，是個(gè)怎樣的人？在著名作家蕭紅的眼中呢？在大劇作家巴金先生的眼里，又是個(gè)怎樣的人？這些都是熟悉魯迅的人給予魯迅的評(píng)價(jià)。但對(duì)于一個(gè)和魯迅只有一面之緣的售票員阿累來(lái)說(shuō)，魯迅先生又是一個(gè)怎樣的人呢？今天我們學(xué)習(xí)第十九課。齊讀課題。二、整體感知，理清思路。阿累原名朱一葦，當(dāng)代哲學(xué)家、小說(shuō)家、散文家。在1936年為紀(jì)念魯迅逝世而寫(xiě)下了《一面》，打開(kāi)書(shū)，請(qǐng)默讀課文，看看課文講了一件什么事情。建議同學(xué)們抓住事情的六個(gè)要素來(lái)歸納，這樣條理更清楚。學(xué)生交流。三、深入探究，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句。這個(gè)故事發(fā)生在1932年，當(dāng)時(shí)的中國(guó)還在國(guó)名黨反動(dòng)派的統(tǒng)治之下，革命志士遭到迫害，人們過(guò)著水深火熱的生活。與魯迅的一面之交讓阿累記憶猶新。讓我們走進(jìn)那一面，快讀默讀課文129自然段，看看魯迅先生給阿累留下了怎樣的印象？把重要的句子勾畫(huà)下來(lái)。魯迅給作者留下最深刻的印象是什么？（瘦）快速默讀課文，勾畫(huà)出描寫(xiě)魯迅瘦的句子，體會(huì)。（1）從哪兒可以看出魯迅先生瘦？（學(xué)生匯報(bào)談感受）身子，面孔，手（2）魯迅先生瘦，瘦得可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容。（瘦骨嶙峋、骨瘦如柴、面黃肌瘦）（3）在阿累對(duì)魯迅先生的描寫(xiě)中，我們得知魯迅先生是一個(gè)骨瘦如柴、面黃肌瘦的人。咱們一起來(lái)讀讀這幾句具體描寫(xiě)魯迅先生的話吧。（4）讀了這3個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？（整體——面孔——臉）或者問(wèn)這三處描寫(xiě)有什么相同和不同之處？（相同點(diǎn)：都是外貌描寫(xiě)，寫(xiě)出魯迅先生瘦的特點(diǎn)。）（不同點(diǎn)：觀察的角度不同——遠(yuǎn)處——近處——面前）這3處描寫(xiě)有幾處重復(fù)的地方，強(qiáng)調(diào)魯迅先生瘦，瘦得讓人擔(dān)心。（5）小結(jié)：作者從3個(gè)角度觀察，由整體到局部細(xì)致的外貌描寫(xiě)，步步推進(jìn)，讓魯迅先生的瘦深深記在讀者心中。作者如此刻意描寫(xiě)這“瘦”的特點(diǎn)，從魯迅的瘦說(shuō)明了什么？（憂國(guó)憂民、為革命事業(yè)習(xí)作到半夜）（6）總結(jié)：作者通過(guò)細(xì)致的外貌描寫(xiě)寫(xiě)出魯迅先生瘦的外貌特征，讓我們感受到魯迅先生憂國(guó)憂民，把整個(gè)生命都獻(xiàn)給革命事業(yè)的崇高品質(zhì)?？磥?lái)，從人物的外貌可以推斷人物的性格。同學(xué)們，用這樣的方法再讀讀這幾句話，你得知魯迅先生有怎樣的性格和品質(zhì)？（7）學(xué)生交流：頭發(fā)：精神抖擻，堅(jiān)強(qiáng)不屈，剛毅頑強(qiáng)。胡子：一絲不茍，正直（8）總結(jié)：抓住關(guān)鍵句，深入思考，不僅明白人物的外貌特征，更體會(huì)到魯迅堅(jiān)強(qiáng)不屈、憂國(guó)憂民、剛毅頑強(qiáng)、一絲不茍的性格和品質(zhì)。除了魯迅先生的外貌給阿累留下了深刻的印象以外，在阿累的眼中，魯迅還是個(gè)怎樣的人？（關(guān)心青年）學(xué)生談體會(huì)。（1）“你要買這本書(shū)？”他看了我一眼。那種正直而好心腸的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩，嚴(yán)肅和慈愛(ài)交綜著的撫摩似的。（“父親”，我們最親近的人；“我”，一個(gè)處于社會(huì)最下層的公交車售票員，被人歧視。然而此刻魯迅先生卻對(duì)“我”這樣溫和，這樣親切，使“我”從心底感到溫暖，感到慈父般的親切，感到長(zhǎng)者的慈愛(ài)。）（2）他帶著獎(jiǎng)勵(lì)似的微笑，對(duì)我說(shuō)明： “這書(shū)本來(lái)可以不要錢的，但是是曹先生的書(shū)，現(xiàn)在只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的。”（魯迅先生贈(zèng)書(shū)體現(xiàn)了他對(duì)我的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)）小結(jié):從魯迅那如慈父般親切的眼神以及慷慨贈(zèng)書(shū)的舉動(dòng)，讓我們感受到他對(duì)人民的熱愛(ài)，對(duì)于我這受人歧視的公交車售票員也給予了關(guān)愛(ài)。當(dāng)我認(rèn)出魯迅先生的那一刻，我心潮澎湃，當(dāng)時(shí)的我想到了些什么？勾畫(huà)描寫(xiě)我當(dāng)時(shí)心理活動(dòng)的句子。一起來(lái)讀一讀，你體會(huì)到了什么？有什么疑問(wèn)？（一個(gè)是崇拜魯迅的文學(xué)青年，一個(gè)是關(guān)心、熱愛(ài)文學(xué)青年的魯迅，心有靈犀，一見(jiàn)如故?！拔摇蹦欠N激動(dòng)的心情簡(jiǎn)直無(wú)法抑制，但又不能不按捺下去?！敖Y(jié)結(jié)巴巴”，顯示出“我”突然發(fā)現(xiàn)自己崇敬、熱愛(ài)的魯迅先生就站在身邊，激動(dòng)的神態(tài)和幸福的心情，難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)?！拔蚁蛩闹芡送?，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的黑暗和險(xiǎn)惡，怕有密探之流在旁邊。作者阿累當(dāng)時(shí)是“左翼劇聯(lián)”成員、中共地下黨員，養(yǎng)成了高度警惕的習(xí)慣?！皼](méi)有蹦出”魯迅先生的名字，一是當(dāng)時(shí)環(huán)境的險(xiǎn)惡，不能暴露魯迅；二是作者有意強(qiáng)壓自己的感情，竭力保護(hù)魯迅。這表現(xiàn)了作者對(duì)魯迅先生的由衷敬愛(ài)之情。）小結(jié)：結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，聯(lián)系上下文，我們理解起來(lái)就容易了。由于當(dāng)時(shí)環(huán)境的險(xiǎn)惡，不能暴露魯迅，作者有意強(qiáng)壓自己的激動(dòng)的心情，竭力保護(hù)魯迅。這表現(xiàn)了作者對(duì)魯迅先生的由衷敬愛(ài)之情。雖然作者和魯迅先生僅有一面之緣，但是這一面對(duì)于作者來(lái)說(shuō)意義非凡。在文章的最后，他這樣寫(xiě)道，咱們一起來(lái)讀讀。這一面，給作者極大的影響，究竟是什么力量促使他面對(duì)艱苦與虐待，哼都不哼一聲，總是昂著頭呢？ 8我對(duì)自己說(shuō)：“魯迅先生是同我們一起的?！蹦闳绾卫斫膺@句話的。（因?yàn)榕c魯迅先生見(jiàn)了一面，這給“我”極大鼓舞，獲得了生命的支柱──“魯迅先生是同我們一起的！”這是“我”在種種艱苦和險(xiǎn)惡面前堅(jiān)強(qiáng)不屈的力量源泉，是“一面”給了“我”巨大力量。通過(guò)這句話，將一次“小”的見(jiàn)面同魯迅“大”的精神人格巧妙結(jié)合起來(lái)，畫(huà)龍點(diǎn)睛，文章的主題得到升華。）小結(jié)：因?yàn)榕c魯迅先生見(jiàn)了一面，他堅(jiān)強(qiáng)不屈，憂國(guó)憂民的精神感染我，他給予我關(guān)愛(ài)，給“我”極大鼓舞。這是“我”在種種艱苦和險(xiǎn)惡面前堅(jiān)強(qiáng)不屈的力量源泉，是“一面”給了“我”巨大力量。四、總結(jié)全文