太陽(yáng)教案(小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課)-資料下載頁(yè)
2024-10-13 15:06本頁(yè)面
【正文】 師生共同辨字音字形。（三）梳理課文主要內(nèi)容。*設(shè)計(jì)說(shuō)明在充分朗讀的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)生字詞，了解課文內(nèi)容，理清課文線索，真正做到自主學(xué)習(xí)。四、再讀課文，合作探究▲小組交流，教師巡視指導(dǎo)?！故境晒?。（一）第一份偵察報(bào)告向我們報(bào)告了什么？請(qǐng)?jiān)摻M同學(xué)分角色讀一讀，并匯報(bào)成果。點(diǎn)撥：交流討論。：燕子因?yàn)槌粤舜蛄宿r(nóng)藥的害蟲(chóng)中毒身亡。原因：農(nóng)田被污染。？體會(huì)到了什么？（結(jié)合理解“嗚咽”什么意思？與哭泣有什么區(qū)別？而且“這已經(jīng)不是第一次了”等詞語(yǔ)體會(huì)燕子的痛苦傷心和對(duì)人類的不滿以及鳥(niǎo)兒生存環(huán)境的惡化后果的嚴(yán)重）我們?cè)撚迷鯓拥恼Z(yǔ)氣來(lái)讀？（二）第二份偵察報(bào)告又寫(xiě)了什么內(nèi)容呢？匯報(bào)第二份報(bào)告，有感情地朗讀或用海鷗自述的形式。交流討論：：海鷗被海上泄漏的石油粘住再也飛不起來(lái)了。原因：海洋被污染。？（預(yù)設(shè)：連海上的鳥(niǎo)兒都受到了傷害——）齊讀作者感受。過(guò)渡：正在“我”感到不安時(shí)，收到一份怎樣的加急電報(bào)？（三）分析報(bào)告三：小組派代表有感情地讀。交流討論：：報(bào)告消息的鳥(niǎo)兒朋友在工廠排放的煙霧中迷失了方向與作者失去了聯(lián)系。原因：城市被污染。？試著讀出這種語(yǔ)氣。？（齊讀最后一段）（四）總結(jié)提煉：？，如果你是鳥(niǎo)兒，你想對(duì)人類說(shuō)些什么呢？，也是作者的心聲，也是我們?nèi)祟惖男穆?。我真心地希望——升華情感。*設(shè)計(jì)說(shuō)明體現(xiàn)閱讀教學(xué)上由扶到放的過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性地學(xué)習(xí)。此環(huán)節(jié)，把讀的時(shí)間留給學(xué)生，把思考的空間留給學(xué)生，把學(xué)生真正當(dāng)作語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生的閱讀能力只能在主動(dòng)的閱讀實(shí)踐中形成。只有主動(dòng)積極的閱讀實(shí)踐，才能加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。五、聯(lián)系實(shí)際，深化主題（一）在日常生活中，你看到了哪些破壞環(huán)境的行為？（二）如果你在場(chǎng)，會(huì)怎樣做？（三）寫(xiě)環(huán)保小標(biāo)語(yǔ)。*設(shè)計(jì)說(shuō)明聯(lián)系課前了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染情況的實(shí)際，進(jìn)行學(xué)習(xí)體會(huì)的交流，在討論交流中提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。六、總結(jié)課文（一）這篇課文講了一件什么事情？（二）學(xué)習(xí)了這篇課文，心中有什么感受？總結(jié)：雖然這是一篇童話，但卻反映了殘酷的現(xiàn)實(shí)。我們和鳥(niǎo)類同是自然的兒女，人類不能為滿足自私的欲望而傷害其他生靈，多行不義必自斃，人類若不警醒，鳥(niǎo)兒今天的命運(yùn)也許將是人類明天的寫(xiě)照，讓我們保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓我們賴以生存的家園到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。板書(shū)設(shè)計(jì)：16鳥(niǎo)兒的偵察報(bào)告濫用農(nóng)業(yè)生命受到威脅污染海面保護(hù)環(huán)境污染空氣七、布置作業(yè)想象一下鳥(niǎo)兒在發(fā)回“加急電報(bào)”前，還可能發(fā)回過(guò)什么信息？請(qǐng)你根據(jù)生活中的所見(jiàn)所聞或搜集的有關(guān)資料，用第一人稱寫(xiě)一份“偵察報(bào)告”。*設(shè)計(jì)說(shuō)明：仿寫(xiě)實(shí)踐第五篇：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教案小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教案《我是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)授課老師：李賀云教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫(xiě)“冰、冷、江、壞、極、常、冬”7個(gè)生字和1個(gè)新偏旁。、流利、有語(yǔ)氣地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。,：能流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀課文，了解自然界中的水在一定的條件下會(huì)變化成各種不同形態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、詞語(yǔ)卡片課時(shí)安排：三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：、流利、有語(yǔ)氣地朗讀課文，試背課文。,：能流利地,有語(yǔ)氣地朗讀課文。試背課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀課文，了解自然界中的水在一定的條件下會(huì)變化成各種不同形態(tài)。教學(xué)過(guò)程：一、。今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了許多有趣的圖片，大家想不想去看看呢？（播放課件1）二、讀準(zhǔn)字音，讀通課文。，借助拼音識(shí)字。，讓學(xué)生認(rèn)讀。３、開(kāi)火車讀，檢查學(xué)生自學(xué)情況。４、齊讀沒(méi)有拼音的詞語(yǔ)，鞏固識(shí)字。三、自主合作，讀懂課文。，讀流利，并把自己喜歡的句子讀給身邊是啊，要是能想出辦法管住他們，讓他們多做好事，不做壞事該多好啊，你們有什么好辦法嗎？生略你們的課外知識(shí)真豐富，能知道這么多管理水的好辦法。老師希望同學(xué)們走出課堂以后，能收集更多的資料，多觀察生活中水的變化，想出更多的辦法讓人們保護(hù)水，節(jié)約用水。六，小結(jié)全文。今天，我們不僅知道了水能變，而且還能幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗍虑?。可是要管住他們，讓他們多做好事不做壞事，也還需要我們?nèi)祟惞餐Α＠蠋熛Ｍ覀円才W(xué)習(xí)知識(shí)，長(zhǎng)大爭(zhēng)取當(dāng)一名水利專家，更好的利用水，保護(hù)水，和水交朋友吧。
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