三年級數(shù)學后進生轉(zhuǎn)化措施-資料下載頁
2024-10-13 14:57本頁面
【正文】 生，教師若能充分利用他們自我表現(xiàn)欲強的心理，加以積極引導，及時捕捉他們身上的閃光點，采取優(yōu)點激勵法，使他們感到“我能行”、“我會進步”。這樣，就可彈撥他們心靈深處的“情弦”，使他們的內(nèi)心爆發(fā)出積極的感情，從而產(chǎn)生奮發(fā)向上的內(nèi)在動力。另一方面，活躍的課堂氣氛同樣能給學生興奮與渴望獲取知識。因此，教師要把課堂氣氛搞好，讓課堂氣氛更加的活躍，并讓后進生得到適當?shù)姆e極表現(xiàn)，從而讓他們得到表現(xiàn)欲的滿足，進一步激發(fā)他們?nèi)W多點知識以保證下次的表現(xiàn)更加的出色的欲望，這也是教師教學方面的一個有效的方案。學生在班集體中，成績的好壞往往會使成績不好的學生逐漸不愿與成績好的學生在一起，逐漸脫離集體。如果長此發(fā)展下去，必然會惡性循環(huán)。因此，在教學中，我準備在各班級中開展了“一幫一”的活動。五、提高教師自身素質(zhì)教師起到一個傳道授業(yè)的作用，學生所學的內(nèi)容與知識大都是從老師那里得來的，因此，作為一名人民教師，應該不斷的提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，在平時的空余時間中，應該多研究教學方面的方法，并且應該多看教學方面的書與經(jīng)典著作，以提高自身各方面的技能，為更好的教育學生埋下深厚的知識與基礎。更為后進生的轉(zhuǎn)化提供有力的條件。后進生的轉(zhuǎn)化是一項艱巨而又長期的工作，需要教師付出很大的心血和汗水。只要我們具有深厚的道德修養(yǎng)和高尚的人格魅力，對后進生施以滿腔的愛，在實踐中不斷探索后進生的心理活動及特點，采取恰當?shù)墓ぷ鞣椒?，定會在轉(zhuǎn)差的這塊田地里收獲累累碩果。因為通向孩子心靈之路的并不是肥沃的田野。要想在這片肥沃的土地上獲得豐收，這就需要我們辛勤耕耘，加強田間管理，并且更加需要溫暖的陽光、濕潤的雨露。所以只有教師的愛化為陽光、化作雨露，才能滋潤出一批批破土而出的幼苗。因此作為教師我們更要傾注愛心，以尊重、賞識喚起他們的進取心，以真誠、寬容激發(fā)他們的上進心，努力消除他們的心理障礙，引導他們力爭上游、健康成長。只要我們從熱愛學生的真誠愿望出發(fā)，動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲，一定能更好地做好后進生轉(zhuǎn)化工作，并讓后進生轉(zhuǎn)化得以成功。第五篇：2017后進生轉(zhuǎn)化主要措施高一（3）班后進生轉(zhuǎn)化主要措施班級：高一（3）班班主任：張小芬課外輔導。一有時間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣？”發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫助他們在學校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。課堂上創(chuàng)造機會讓后進生多表現(xiàn)，讓他們多動腦，動口，動手，體驗數(shù)學學習不僅僅是在進行簡單的計算，使他們愛上數(shù)學。對后進生實施多做多練措施；讓他們牢固掌握基礎知識。采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，讓他們體驗成功感。充分了解后進生現(xiàn)行學習情況，教給正確學習方法，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學習情況，提高學習成績；對他們可以適當放寬一些學習要求：如在判卷時，放寬后進生的扣分要求，提高他們的成績；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。成立一個后進生小班，推選組長之類的“干部”，進行組內(nèi)比賽，形成良好的競爭意識，促進學習的有效發(fā)展。讓學生在心里建立要學習的意識。及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進生的學習問題。利用整理課、課后輔導，午休等時間，對后進生進行個別輔導。由于我校大多數(shù)學生都是留守兒童，父母雙方或者一方都在外務工，故要定期做好電話家訪，及時了解后進生的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，切中時機，“傳情報”、“送喜報”促進后進生的轉(zhuǎn)化。
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