【正文】 教育。四、說教學(xué)過程：多媒體輔助（觀看1929—1933資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)視頻）回答：美國在1929～1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)中遭遇了怎樣的打擊？? 情景設(shè)置：有誰知道羅斯福在接受民主黨總統(tǒng)候選人提名時(shí)演講的內(nèi) 容和總統(tǒng)就職時(shí)演講的內(nèi)容？（看視頻羅斯福當(dāng)選總統(tǒng)紀(jì)錄片）學(xué)思探究：羅斯福在接受民主黨總統(tǒng)候選人提名演說中所提到的① “新政”指的是什么“新政”？②他在總統(tǒng)就職演說中提到的“緊急關(guān)頭”指的是什么情形？③他號(hào)召“現(xiàn)在就行動(dòng)起來”指的是什么？④羅斯福上臺(tái)后面臨“怎樣的任務(wù)”？一、羅斯福新政實(shí)施的背景1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)胡佛反危機(jī)（自由放任）的失敗全國要求改革的呼聲高漲羅斯福就任美國總統(tǒng)二、羅斯福新政實(shí)施的過程什么是羅斯福新政？羅斯福新政是指1933－1939年美國總統(tǒng)羅斯福在金融、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、社會(huì)救 濟(jì)、公共工程和財(cái)政等方面推行的一系列改革。羅斯福是如何采取行動(dòng)解決所面臨的問題的？探究式學(xué)習(xí)：羅斯福初任總統(tǒng)時(shí)，接過的是一個(gè)爛攤子。有的學(xué)者認(rèn)為：“羅斯福之所以取 得了令人矚目的成就，重要的原因就在于他擁有一個(gè)美國歷史上獨(dú)一無二的 的?智囊團(tuán)?并能充分地發(fā)揮它的作用?！痹缭趽?dān)任紐約州州長時(shí)，羅斯福就開 始羅織各方面專家，組建顧問班子。到入主白宮時(shí)，這個(gè)班子已初具規(guī)模，后經(jīng)挑選、擴(kuò)充，日臻完善，形成了他的“智囊團(tuán)”。正是這批智囊人物，成 為羅斯福作出決策時(shí)的主要思想來源請(qǐng)同學(xué)們來扮演一下羅斯福的“智囊團(tuán)”成員的角色，一起對(duì)如何應(yīng)付“爛攤子”出謀劃策一番。引入材料：關(guān)于羅斯福就職演說里提到的關(guān)于美國的國內(nèi)形勢針對(duì)上述情形，請(qǐng)大家分組扮演角色：四個(gè)小組，各有角色請(qǐng)看視頻,回答：在歷史上羅斯?？偨y(tǒng)是如何扭轉(zhuǎn)困境的呢？多媒體輔助：二、羅斯福新政實(shí)施的過程（New Deal）階段（2個(gè)階段）⑴第一階段：1933－1935年，著重調(diào)整和復(fù)興經(jīng)濟(jì)⑵第二階段：1936－1939年，著重改革內(nèi)容（3R）復(fù)興（Recovery）、救濟(jì)（Relief）、改革（Reform）項(xiàng)目（5個(gè)方面）⑴整頓財(cái)政金融體系⑵調(diào)整農(nóng)業(yè)政策⑶復(fù)興工業(yè)（核心）⑷社會(huì)福利(5)社會(huì)立法結(jié)果：美國經(jīng)濟(jì)逐漸走出低谷，但未歸納：結(jié)合教材中歷史縱橫與學(xué)思之窗的內(nèi)容，詳細(xì)講解羅斯福新政的項(xiàng)目。比 較 探 究：我們認(rèn)為黨的十一屆三中全會(huì)后進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)體制改革，其實(shí)質(zhì)是社會(huì)主義制度的自我完善，是對(duì)社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系的一次重大調(diào)整。那么，羅斯福新政的實(shí)質(zhì)該如何定位？羅斯福新政是對(duì)資本主義生產(chǎn)關(guān)系的一次成功調(diào)整羅斯福在總統(tǒng)就職演講中說要“接受人民的委托”，那么，羅斯福新政實(shí)施的結(jié)果究竟有沒有“實(shí)現(xiàn)他們的愿望”？取得了哪些實(shí)際效果？對(duì)美國公眾的經(jīng)濟(jì)政治生活產(chǎn)生了什么影響？⑴使美國度過了經(jīng)濟(jì)大危機(jī)；⑵很大程度上緩和了美國的社會(huì)矛盾；⑶開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式，形成了國家壟斷資本主義。⑷改變了美國人的生活。探究：什么是國家壟斷資本主義？國家壟斷資本主義是指壟斷資本和國家政權(quán)合為一體的壟斷資本主義。國家政權(quán)服務(wù)于壟斷組織，并被用來干預(yù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活以保證高額壟斷利潤。國家壟斷資本主義的形成，標(biāo)志著生產(chǎn)社會(huì)化程度的進(jìn)一步提高，使資本主義社會(huì)的基本矛盾進(jìn)一步尖銳化。三、羅斯福新政實(shí)施的作用與意義實(shí)質(zhì)是在堅(jiān)持資本主義民主制度的前提下，加強(qiáng)國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)與管理是對(duì)資本主義生產(chǎn)關(guān)系的一次成功調(diào)整進(jìn)步性：⑴直接影響：使美國經(jīng)濟(jì)逐漸走出低谷⑵間接影響：改善了美國人的生活，遏制了美國法西斯勢力，一定程度緩和了美國的社會(huì)矛盾；⑶深遠(yuǎn)影響：開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式，形成了國家壟斷資本主義局限性：未能完全消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)難點(diǎn)探析：羅斯福新政究竟“新”在何處？新的理論和政策：出現(xiàn)了不同于傳統(tǒng)自由放任政策的國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的理論（凱恩斯主義），羅斯福新政是對(duì)凱恩斯主義的大規(guī)模實(shí)踐。新的特點(diǎn)：盡量避免國有化形式而力圖保持資本主義的自由企業(yè)制度，同時(shí)也采取了一些有利于工人和小生產(chǎn)者（社會(huì)弱勢群體）的措施，以緩和國內(nèi)階級(jí)矛盾。新的起點(diǎn)：羅斯福新政實(shí)際上是對(duì)資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整，是把美國的一般壟斷資本主義迅速向美國式的、非法西斯式的、以“新政”為典型的福利型國家壟斷資本主義發(fā)展。這種資本主義模式在二戰(zhàn)后被西方國家普遍采用，資本主義制度由此獲得了新的生命力，成為繼續(xù)向前發(fā)展的新的起點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)：一、羅斯福新政實(shí)施的背景二、羅斯福新政實(shí)施的過程階段（兩個(gè)階段）內(nèi)容（3R）項(xiàng)目（五個(gè)方面）結(jié)果：美國經(jīng)濟(jì)逐漸走出低谷三、羅斯福新政實(shí)施的作用與意義實(shí)質(zhì)：資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整進(jìn)步性：⑴直接影響 ⑵間接影響 ⑶深遠(yuǎn)影響局限性：未能完全消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)課堂小結(jié)：在羅斯福總統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)下，美國人民通過幾年的努力，國民收入在1940年恢復(fù)到危機(jī)爆發(fā)前的水平，標(biāo)志著美國渡過了經(jīng)濟(jì)大危機(jī)。這也實(shí)踐了羅斯福在其總統(tǒng)就職演說中所說的 “美國人民不是束手無策?他們選我出來實(shí)現(xiàn)他們的愿望? ?我懷著崇高的信念接受人民的委托?”這一諾言。這不僅對(duì)美國影響深遠(yuǎn)，也使資本主義從一般壟斷資本主義發(fā)展到國家壟斷資本主義。雖然新政不能完全消除危機(jī)，但對(duì)以后資本主義的發(fā)展具有重要的影響，引起了戰(zhàn)后資本主義世界一系列新的變化。下一節(jié)課我們將一起來探討第19課“戰(zhàn)后資本主義的新變化”。五、說教學(xué)體會(huì)本課教學(xué)，我有幾個(gè)體會(huì)：一，要用發(fā)展的眼光看待資本主義經(jīng)濟(jì)制度，這種經(jīng)濟(jì)制度的本質(zhì)未變，但其運(yùn)行機(jī)制隨著客觀條件的變化而變化。二，認(rèn)識(shí)羅斯福新政不僅對(duì)美國及整個(gè)資本主義世界有重大意義，而且對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展也有一定的借鑒作用。三，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材與材料，進(jìn)行適當(dāng)歸納非常重要，以利于學(xué)生把教材知識(shí)變成自己的能力。四，發(fā)揮多媒體的輔助教學(xué)作用，對(duì)于擴(kuò)大教學(xué)容量，提高教學(xué)效率很有幫助。第五篇：羅斯福新政一輪復(fù)習(xí)說課稿（精選）高三歷史一輪復(fù)習(xí)人民版 必修二 專題六 第二節(jié)《羅斯福新政》說課稿一、高考大綱：羅斯福新政二、課程標(biāo)準(zhǔn)：列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)羅斯福新政的特點(diǎn)，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用。三、教材地位分析：本節(jié)內(nèi)容是人民版必修二專題六《羅斯福新政與當(dāng)代資本主義》的第二節(jié)，是本專題的核心，地位承上啟下，上節(jié)課《自由放任的美國》是本節(jié)內(nèi)容的客觀背景，下節(jié)課《當(dāng)代資本主義的新變化》是本節(jié)內(nèi)容的深遠(yuǎn)影響，本專題體系嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)緊湊。本科教材內(nèi)容包括三部分，分別講述了羅斯福新政的主觀背景、主要內(nèi)容、結(jié)果。四、考情分析：本考點(diǎn)是高考中的高頻考點(diǎn)，近年來，全國卷中主要以選擇題的形式考查，地方自主命題省份中出現(xiàn)高分值非選擇題，試題難度中等。五、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)高考大綱，結(jié)合我們文科班學(xué)生的實(shí)際情況，為了最大限度地提高復(fù)習(xí)效率，我將本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下： 〖知識(shí)與能力〗列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，從中歸納羅斯福新政的特點(diǎn)，感受其在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用，培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息并進(jìn)行高效整合的能力?！歼^程與方法〗通過教師設(shè)置情景、提供材料、啟發(fā)引導(dǎo)以及學(xué)生的自主探究、合作交流，開展師生雙向交流活動(dòng)?！记楦袘B(tài)度與價(jià)值觀〗通過結(jié)合上節(jié)內(nèi)容對(duì)羅斯福新政背景的整理，使學(xué)生感受羅斯福迎難而上、身殘志堅(jiān)的優(yōu)秀品質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格魅力教育。通過羅斯福新政內(nèi)容和意義的解析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到多元化的今天，資本主義運(yùn)行機(jī)制中有值得我們學(xué)習(xí)的地方，培養(yǎng)學(xué)生積極開放的科學(xué)發(fā)展觀。六、教學(xué)重難點(diǎn)依據(jù)本課課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合近幾年全國卷對(duì)本考點(diǎn)的考查情況，參考地方自主命題省份涉及到的本考點(diǎn)試題難度，我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)設(shè)計(jì)如下：重點(diǎn)：羅斯福新政的內(nèi)容難點(diǎn)：羅斯福新政在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用在復(fù)課過程中，主要采用多媒體課件補(bǔ)充相關(guān)圖片及文字材料，使學(xué)生直觀生動(dòng)地認(rèn)識(shí)歷史事件，形成對(duì)羅斯福新政內(nèi)容的深入剖析和作用的客觀評(píng)價(jià)。七、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案八、教學(xué)過程設(shè)計(jì)〖導(dǎo)入新課〗考點(diǎn)地位——資本主義運(yùn)行機(jī)制調(diào)節(jié)的成功典范 考點(diǎn)透視和近年考情分析設(shè)計(jì)意圖：明確復(fù)習(xí)方向，做到心中有數(shù)?！颊n堂探究〗第一步：整體感知——基礎(chǔ)知識(shí)梳理一：羅斯福新政的背景學(xué)法指導(dǎo)：回憶上節(jié)內(nèi)容，結(jié)合本節(jié)教材第一目，感受形勢的嚴(yán)峻、偉人的魄力。二：羅斯福新政的內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)：根據(jù)老師提供的文字、圖片等材料，結(jié)合教材第二目內(nèi)容，梳理歸納。小結(jié)：列表歸納羅斯福新政的內(nèi)容（領(lǐng)域、政府措施、國會(huì)法令、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、效果），做在作業(yè)本上。三：羅斯福新政的評(píng)價(jià)學(xué)法指導(dǎo)：一，明確評(píng)價(jià)歷史事件的基本方法——辯證法二，根據(jù)老師提供的圖表、文字等材料，結(jié)合教材第三目內(nèi)容，歸納羅斯福新政對(duì)美國的影響（經(jīng)濟(jì)上、政治上）。三，根據(jù)老師補(bǔ)充的羅斯福新政的深遠(yuǎn)影響，感受新政對(duì)其他資本主義國家的影響。四，通過材料的解析和問題的解答認(rèn)識(shí)羅斯福新政的實(shí)質(zhì)和局限性?；顚W(xué)活用：多元史觀評(píng)價(jià)羅斯福新政。設(shè)計(jì)意圖：梳理基礎(chǔ)，掃除知識(shí)盲區(qū)。第二步：深化教材——羅斯福新政的特點(diǎn)即羅斯?！靶隆闭靶隆痹谀睦?？ 學(xué)法指導(dǎo)：“新”總是相對(duì)于“舊”而言的，通過以前的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到“舊”指的是什么，在此，可以在老師的引導(dǎo)下逐條針對(duì)“舊”去歸納“新”，從而得出對(duì)羅斯福新政特點(diǎn)的全面認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：抓住關(guān)鍵詞“新”，通過羅斯福改革的內(nèi)容挖掘出“新”的含義，歸納出新政的特點(diǎn)，從而認(rèn)識(shí)這是美國歷史上一場全新的改革。第三步：歷史縱橫。學(xué)法指導(dǎo)：連線，得出啟示：資本主義經(jīng)濟(jì)政策隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r而調(diào)整。學(xué)法指導(dǎo)：回憶兩位歷史人物的主要貢獻(xiàn)，得出啟示：資本主義和社會(huì)主義可以相互學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：沒有任何一個(gè)歷史事件是孤立的，通過歷史縱橫，培養(yǎng)學(xué)生立體的縱橫交錯(cuò)的歷史觀，在對(duì)比中得出豐富的歷史認(rèn)識(shí)?！颊n后探究——考向預(yù)測〗列表對(duì)比蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策、羅斯福新政、現(xiàn)代中國經(jīng)濟(jì)體制改革。設(shè)計(jì)意圖：這三國的經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整中有類似的做法就是將國家干預(yù)（即計(jì)劃）與市場自行調(diào)節(jié)相結(jié)合，取得了成功，可以得出更深刻的認(rèn)識(shí)就是計(jì)劃和市場都只是經(jīng)濟(jì)手段；社會(huì)制度不同的國家可以相互學(xué)習(xí)，這正是高考的考查方向?！颊n堂小結(jié)〗根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖簡要總結(jié)。〖真題演練〗設(shè)計(jì)意圖：鏈接真題，備戰(zhàn)高考。