【正文】 動：組織教師學(xué)習(xí)先進理論，研究教材教法，使先進理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐行為。深入開展教學(xué)研究。(1)健全網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)平臺。進一步完善學(xué)科組，教學(xué)部、學(xué)校教研處三級教研網(wǎng)絡(luò)，力求“備課、說課、上課、評課”四重視。教研活動要做到三定五有：定時、定內(nèi)容、定研究課題；有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結(jié)。學(xué)科教研組要經(jīng)常性地開展學(xué)習(xí)有關(guān)理論，互相聽課、評課，疑難問題探討等小型多樣的活動，形成“平時隨時研，隔周重點研”的教研氛圍，使教研活動做到目標(biāo)明確，研究深入，扎實有效。本學(xué)期，要重點抓好每個教研組每學(xué)期賽講的“備課、說課、上課、評課”系列教研活動。(2)依托載體，展亮成果。本要以師徒結(jié)對的“青藍工程”為載體，來推動學(xué)校教師的教學(xué)水平。通過青年老師上匯報課，舉行觀摩課、名師點評等活動形式，開展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究，展亮學(xué)校教師教學(xué)成果，工作計劃《教研處2010年工作計劃》。充分發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用積極走科研與教研相結(jié)合的道路，以新一輪課題研究入手結(jié)合日常教學(xué)中的難點、疑點、熱點，組織教師展開研究、探索。本，重點做好以下五項工作：(1)推出教科研主題活動。擬安排三次活動：說說“我的教學(xué)故事”、“我與自主課堂”座談會；“我發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題”演講；“對一堂課的反思”研討會。(2)加強教科研信息交流。利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢和各級教育網(wǎng)絡(luò)信息平臺，及時反映教科研動態(tài)，以利于掌握信息、借鑒運用先進的理念；同時，還要及時刊登教師的教學(xué)論文、精彩教學(xué)片段、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等，以利于互相交流，互相提高。(3)加強教研組隊伍建設(shè)。要求每位教研組長一學(xué)年精讀一本教育教學(xué)專著，寫好一篇教學(xué)論文，上好一節(jié)示范課；每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，并能主動與上課老師交換意見，及時發(fā)現(xiàn)精彩片段并在學(xué)校公布；在教科研活動中擔(dān)任主角。(4)抓好課題研究。本學(xué)年，將采用“雙攻”(合攻總課題、主攻子課題)；“雙抓”(抓好示范課題研究、抓好典型課題研究)的策略，力爭出成果。(5)推廣科研成果。寫好課題階段性總結(jié)和論文，積極向各級報刊、雜志投稿；以學(xué)校教師博客、各級教育網(wǎng)絡(luò)信息平臺為宣傳窗口，對教師、對外推廣科研成果。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用要重視信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與管理，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)備在教學(xué)改革中的作用，拓寬教育領(lǐng)域，努力實現(xiàn)網(wǎng)上教研和網(wǎng)上論壇，整體推進教學(xué)方式的現(xiàn)代化。(1)、網(wǎng)上教研：要進一步完善教研處校園網(wǎng)站的教科研功能，為教師的教學(xué)研究工作創(chuàng)造便利條件，從而實現(xiàn)網(wǎng)上教研。網(wǎng)上教研的內(nèi)容包括：教材分析,教學(xué)設(shè)計,教學(xué)反思,教學(xué)方法、思想觀念；優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)課件展示，教學(xué)論文交流等，教研處和各學(xué)部教師就以上內(nèi)容在網(wǎng)上展開對話與研究。(2)、網(wǎng)上論壇：領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理研究人員、教師、學(xué)生以各種實名或虛擬名字登陸教育信息網(wǎng)，就教育教學(xué)的有關(guān)問題進行充分討論，提出問題，相互解答；經(jīng)驗交流，相互切磋，解決教學(xué)中的疑難問題和教師身邊的實際問題，使之更好地成為我們學(xué)術(shù)交流的場所，有效提高教師的理論水平。(三)抓實三項工作，真正使學(xué)校教學(xué)工作做到務(wù)實、高效、有序、創(chuàng)新。實行科學(xué)的教科研管理，提高管理效益。(1)實行目標(biāo)管理。年初，教研處、教學(xué)部、教研組、教師個人分別制定相應(yīng)的教科研工作計劃，確定切實可行的目標(biāo)并付諸實施；期中、期末，對照目標(biāo)分項檢查，做到有的放矢，目標(biāo)明確。(2)實行規(guī)范管理。全面落實學(xué)校教師教科研常規(guī)考核細則，強化流程管理。以“質(zhì)量鞏固年”為契機，對相關(guān)的教研、科研資料進行重新整理、歸類，實行統(tǒng)一管理，做到手續(xù)齊全，資料詳實。(3)實行量化管理。為充分調(diào)動廣大教師從事教學(xué)工作、教科研的積極性，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，擬每學(xué)年對教師的專業(yè)知識、處理教材的能力、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教學(xué)工作業(yè)績等，進行量化考核，在考核的基礎(chǔ)上，進行評比，給予一定的獎勵，并與績效工資掛鉤。制定個人發(fā)展規(guī)劃，抓好教師隊伍建設(shè)。(1)、制定個人發(fā)展規(guī)劃，以“開放、合作、交流”作為校本培訓(xùn)的切入口，制定校本師資培訓(xùn)計劃，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供較為廣闊的空間。(2)、結(jié)合課題研究，開展一次“自我設(shè)計、正確定位”為目標(biāo)的“我的個人發(fā)展規(guī)劃”設(shè)計活動。(3)、創(chuàng)建教師文化，營造學(xué)習(xí)氛圍。通過設(shè)立學(xué)術(shù)論壇、教育沙龍、建教師讀書卡、創(chuàng)建教師博客交流平臺等學(xué)習(xí)型組織，讓教師在平等的對話、交流中得到提高，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。本學(xué)年，擬定教師讀書征文演講比賽。(4)、校本培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合。本學(xué)年，按照“學(xué)校出菜單，教師點擊菜單、學(xué)校來買單”的方式，為教師提供個性化、套餐式培訓(xùn)，滿足教師個性化的需求。(5)、加強對教學(xué)新秀的培養(yǎng)。對青年教師教研處要加大關(guān)心和指導(dǎo)力度，鼓勵他們多參與一些骨干教師的交流活動，多尋找一些學(xué)習(xí)的機會，多承擔(dān)一份教學(xué)改革的重任，幫助其迅速成長。(6)、實施名師帶動戰(zhàn)略，充分發(fā)揮各級功勛教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶動作用。以老帶新，以新促老，責(zé)任到人，鼓勵教師積極進取，開拓創(chuàng)新，成名成家。創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫，人人爭先，團結(jié)協(xié)作的氛圍，使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長。四、主要教科研活動安排三月份：制定教科研計劃；教研組長專題會，確立學(xué)期教研專題；新學(xué)期第一課準備情況檢查；新分配、新調(diào)入教師培訓(xùn)。四月份：舉辦全體教師“博客大賽”；開展一次“自我設(shè)計、正確定位”為目標(biāo)的“我的個人發(fā)展規(guī)劃”設(shè)計活動。舉辦首屆“雛鷹杯”課堂教學(xué)大賽活動；組織教科研主題活動之一“我的教育故事”、“我與自主課堂”座談會。五月份：舉辦首屆“健鷹杯”課堂教學(xué)大賽活動；組織教科研主題活動之二“我發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題”演講；師徒結(jié)對子工作階段性檢查評估；舉辦首屆“優(yōu)質(zhì)教研活動”觀摩。六月份：舉辦首屆“雄鷹杯”課堂教學(xué)大賽活動；組織教科研主題活動之三“對一堂課的反思”研討會；上交教學(xué)論文、案例及反思并準備評選。七月份：召開總結(jié)表彰大會；籌備首屆教科研年會。第五篇：學(xué)校教研處工作計劃學(xué)校教研處工作計劃一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作要點為指南，以學(xué)校教育教學(xué)為中心，切實有效地開展教育科研和教學(xué)研究工作。積極推進“科研興教、科研興?！边M程，強化教研的服務(wù)意識，推進我校教育教學(xué)改革；以改進課堂教學(xué)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以提高教師整體素質(zhì)為核心，積極探索提高教學(xué)教研質(zhì)量的途徑與方法；強化制度管理，充分發(fā)揮教研組長、備課組長的帶頭作用，調(diào)動全體教師參與教育科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力。教研處將以振奮的精神，務(wù)實的作風(fēng)，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點，使學(xué)校教研工作上一個新臺階。二、工作任務(wù)及目標(biāo)深入學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，逐步提升教學(xué)行為。通過教研工作的深入開展，使教師積極轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)和教研水平，切實促進教師專業(yè)化發(fā)展，形成濃厚的教研氛圍。建立完善的教研制度，用制度保障教研活動的具體實施。及時組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，督促教師完成教科研任務(wù)，并統(tǒng)計教師教科研成果。整理好檔案資料，做到條理清晰，有案可查。通過教師培訓(xùn)，提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，以及教學(xué)管理能力。三、具體工作與措施：備課組集體備課活動。每學(xué)期每個備課組要自行組織12次集體備課活動，由備課組長負責(zé)?；顒觾?nèi)容可以是說課、集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等等。主題研討活動。本學(xué)期組織主題研討活動，由教研組長針對教學(xué)現(xiàn)狀并結(jié)合自己的觀點，確定研究主題，查閱相關(guān)資料，認真調(diào)研，逐步形成文字材料，確定具體時間組織備課組成員開展主題研討，切實提高活動的實效性。教研組教研活動。教研組長做好計劃安排，做到“四定”：定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點。通過教研活動提高教師的課堂教學(xué)水平，特別是課后研討這一環(huán)節(jié)，講課人要自我反思，分析教學(xué)中的不足和困惑之處。教研組長要巧妙地創(chuàng)造和諧融洽的研討氣氛，抓住關(guān)鍵性的問題引發(fā)研討。評課教師要發(fā)現(xiàn)授課教師的閃光點，對教學(xué)中的不足能夠進行恰如其分的分析并提出改進意見。通過研討要有不同思想火花的碰撞，每位教師都要有所收獲。教師“教學(xué)大比武”。每位教師都應(yīng)具備扎實的基本功，這是教師成長的必備條件。我校自2007年開始，持續(xù)進行“教學(xué)大比武”，有力地促進了教師隊伍的成長。結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動，將“教學(xué)大比武”常態(tài)化。開展“教學(xué)案例、論文、反思、課改體會”評選活動。校本教研的平臺是學(xué)校，校本教研的主體是教師。為了進一步引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實踐新理念，促進教師個人的成長，教研處每年要進行評選活動，并裝訂成冊。加強課題研究。用課題研究來深化課堂教學(xué)改革，并將課題研究與平時教學(xué)實踐、教研課、教學(xué)專題總結(jié)等結(jié)合起來。加強課題的日常管理，實現(xiàn)課題研究的日?；?、規(guī)范化、制度化。進一步完善學(xué)習(xí)制度，保證經(jīng)費，組織教師認真學(xué)習(xí)和交流，做到集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，平時學(xué)習(xí)與定期交流相結(jié)合，記讀書筆記與教學(xué)反思相結(jié)合，切實提高學(xué)習(xí)效果，促進教師專業(yè)發(fā)展。加強名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的培養(yǎng)，讓他們承擔(dān)帶頭實施課堂教學(xué)改革的任務(wù)，為骨干教師的成長和作用的發(fā)揮提供平臺。積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽。做好教學(xué)骨干的評選推薦工作。檔案管理分電子檔案和紙制檔案兩個方面，以學(xué)期為單位，按內(nèi)容分類，做到及時記錄、更新、完善，由專人管理負責(zé)。加大對教師聽課記錄的檢查，要求每學(xué)期不少于20次。1本學(xué)期計劃編輯《教師論文集》。主要內(nèi)容是有關(guān)我校的教研活動、教師取得的成績、先進教學(xué)理念的相關(guān)文章。XX中學(xué)教研處2012年8月