【正文】 課堂 “學(xué)、展、點、練”的教學(xué)模式，精細授課程序。加強課堂教學(xué)改革，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。講究“巧練”，跟蹤檢查。及時恰當?shù)亻_展訓(xùn)練學(xué)習(xí)活動。重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，加強對作業(yè)的有效控制，科學(xué)合理地布置作業(yè)，有效練習(xí)鞏固。及時批改，講評，細中有細，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進程負責(zé)到底。同時，平時的訓(xùn)練鞏固與雙周練結(jié)合起來。在平日要注意化學(xué)實驗?；瘜W(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，充分合理地利用好每一次實驗，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣的同時，要特別注意防止學(xué)生只看熱鬧、不看門道，要引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察、準確描述、科學(xué)分析，要注重實驗教學(xué)的科學(xué)性、嚴密性，讓實驗真正地為我們的教和學(xué)生的學(xué)服務(wù)。加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育及思想教育。加強課前學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)和督導(dǎo)，平時要多留心多觀察、多交流、多指導(dǎo)，定期舉行活動課前自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的交流會和展示會，尤其在這方面更要關(guān)注和關(guān)心學(xué)困生，教給他們學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，使問題生和學(xué)困生轉(zhuǎn)化和提升。第五篇：九年級化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃和策略九年級化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃和策略 2012一、15周學(xué)習(xí)第十單元至十二單元的新課前五個周學(xué)習(xí)第十單元至第十二單元的新課，酸堿鹽是我們整個初中化學(xué)學(xué)科中難點的集中出處，第十單元酸和堿和十一單元鹽、化肥是下冊的難點，所以將這部分新課完整的學(xué)習(xí)好，并且沉淀下來一直是這個階段的要求。第八單元金屬和金屬材料第九單元溶液貫穿于整個酸堿鹽的學(xué)習(xí)過程中。雖然在3月底4月初這部分新課就會結(jié)束，但是學(xué)生很難在相應(yīng)的時間段內(nèi)完全消化吸收，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)了以后不能有效的進行運用，所以在后續(xù)的復(fù)習(xí)中，溶液和酸堿鹽要作為重點內(nèi)容進行強化練習(xí)。二、第69周完成第一輪(基礎(chǔ)知識)復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)：初三化學(xué)知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來，以知識樹或知識網(wǎng)絡(luò)的形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。掌握這些知識需要過好這些關(guān)口。(1)過記憶關(guān)。任何形式的考題總是以基礎(chǔ)知識為載體。對于這些基礎(chǔ)知識，一邊強化記憶，一邊理解貫通。(2)過基本方法關(guān)?；靖拍罨驹聿荒芩烙浻脖?，但必須理解透徹，才能在考試中順利解決問題。對于元素化合物知識要梳理 第 1 頁形成網(wǎng)絡(luò)，反復(fù)運用，這部分知識是初中階段考查的重點，一定要熟練到位。(3)過基本技能關(guān)。對于常見實驗儀器、實驗基本操作、常見氣體的制備、混合物的分離提純、常見物質(zhì)的鑒別等基礎(chǔ)實驗內(nèi)容要做到熟練掌握。對于化學(xué)計算，復(fù)習(xí)時要把握實質(zhì)和常見題型，總結(jié)規(guī)律和技巧。對于化學(xué)用語要牢記所表達的意義，書寫要規(guī)范。這部分內(nèi)容在后面的專題復(fù)習(xí)中會更系統(tǒng)，但提早滲透還是有必要的。三、第1014周進行第二輪(專題訓(xùn)練)的復(fù)習(xí)專題即一類知識，是從教材整體的角度把關(guān)聯(lián)知識進行匯總，前搭后聯(lián)形成的知識體系，其歸類過程并不是知識的簡單羅列，而是知識的重新組合。今年的第二輪專題復(fù)習(xí)內(nèi)容和往年一樣，包括：科學(xué)探究，身邊的化學(xué)物質(zhì)，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，物質(zhì)化學(xué)變化和化學(xué)與社會發(fā)展五個部分。專題復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。一是必須加強應(yīng)用性的訓(xùn)練，通過訓(xùn)練提高學(xué)生分析和解決綜合問題的能力；二是加強解題方法或規(guī)律的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握一類問題的解題思路和方法，形成解決一類問題的思維模式，進而提高學(xué)生類比、遷移的能力。四、第1516周進行第四階段：綜合拉練，強化知識整合，查漏補缺本階段教學(xué)目標：檢查學(xué)生知識缺性，訓(xùn)練解題技巧，規(guī)范答題行為，調(diào)整臨考心態(tài)。積累考場經(jīng)驗，全面提升學(xué)生中考應(yīng)試水平。第一、知識點、考點和熱點到位九年級化學(xué)上、下兩冊共十二個單元，合計35個基礎(chǔ)性課題和4個拓展性課題，學(xué)生對每個知識點應(yīng)理解、掌握到位，教師對所有課題涉及的考點、熱點要吃透，對學(xué)生要訓(xùn)練到位。第二、能力培養(yǎng)到位培養(yǎng)能力到位，主要做好以下工作：培養(yǎng)審題、分析理解化學(xué)過程的能力。培養(yǎng)解決實際問題、設(shè)計方案能力。培養(yǎng)答題的準確性、規(guī)范性能力。如物質(zhì)的鑒別與推導(dǎo)，復(fù)習(xí)時著重引導(dǎo)學(xué)生從審題、析題、答題三步驟入手，加強思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、綜合分析、靈活運用知識解題的能力。第三、題型訓(xùn)練到位顯然，知識和能力是基礎(chǔ)。但是，具備了一定的知識和能力之后，還要讓學(xué)生對題目類型全面了解。常言到，見多識廣。這樣，學(xué)生臨考時才能做到胸有成竹、應(yīng)對自如。目前試題類型，特別注意實驗實驗探究型題。因為這類題是綜合性最強，考查學(xué)生技能的開放性題型。五、做好備考工作，提高應(yīng)變能力。加強審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓(xùn)練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。提高表達能力。不少學(xué)生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密；計算準確，文字、符號、表達符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴謹治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。注意心理訓(xùn)練。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。在最后階段（約考前兩周），主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復(fù)習(xí)成果。教師則重點加強個別輔導(dǎo)，查漏補缺，提高后進生。