【正文】 。由學生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。注意心理訓練。在改變這些惡習，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。提高表達能力。通過審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。五、做好備考工作，提高應變能力。目前試題類型，特別注意實驗實驗探究型題。常言到，見多識廣。第三、題型訓練到位顯然，知識和能力是基礎。培養(yǎng)答題的準確性、規(guī)范性能力。第二、能力培養(yǎng)到位培養(yǎng)能力到位，主要做好以下工作：培養(yǎng)審題、分析理解化學過程的能力。積累考場經(jīng)驗，全面提升學生中考應試水平。一是必須加強應用性的訓練，通過訓練提高學生分析和解決綜合問題的能力；二是加強解題方法或規(guī)律的指導，使學生掌握一類問題的解題思路和方法，形成解決一類問題的思維模式，進而提高學生類比、遷移的能力。今年的第二輪專題復習內(nèi)容和往年一樣，包括：科學探究，身邊的化學物質(zhì)，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，物質(zhì)化學變化和化學與社會發(fā)展五個部分。這部分內(nèi)容在后面的專題復習中會更系統(tǒng)，但提早滲透還是有必要的。對于化學計算，復習時要把握實質(zhì)和常見題型，總結(jié)規(guī)律和技巧。(3)過基本技能關?；靖拍罨驹聿荒芩烙浻脖?，但必須理解透徹，才能在考試中順利解決問題。對于這些基礎知識，一邊強化記憶，一邊理解貫通。(1)過記憶關?？倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來，以知識樹或知識網(wǎng)絡的形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。雖然在3月底4月初這部分新課就會結(jié)束，但是學生很難在相應的時間段內(nèi)完全消化吸收，導致學生在學習了以后不能有效的進行運用，所以在后續(xù)的復習中，溶液和酸堿鹽要作為重點內(nèi)容進行強化練習。第五篇：九年級化學第二學期教學計劃和策略九年級化學第二學期教學計劃和策略 2012一、15周學習第十單元至十二單元的新課前五個周學習第十單元至第十二單元的新課，酸堿鹽是我們整個初中化學學科中難點的集中出處，第十單元酸和堿和十一單元鹽、化肥是下冊的難點，所以將這部分新課完整的學習好，并且沉淀下來一直是這個階段的要求。加強學生的學習習慣的養(yǎng)成教育及思想教育。在平日要注意化學實驗。及時批改，講評，細中有細，對學生的學習進程負責到底。及時恰當?shù)亻_展訓練學習活動。加強課堂教學改革，把課堂時間還給學生，把學習的主動權(quán)還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。重視課堂教學，高效利用45分鐘課堂教學時間。其次，要根據(jù)教學實踐，反思、總結(jié)、提升。首先，要認真學習教學案的相關理論和知識，明白的實質(zhì)，特征，基本環(huán)節(jié)及編寫的原則與要求。五、方法措施在教學時，要切實注重“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”等三維目標的達成，要認真把握好化學知識與技能的教學目標。第三輪：以綜合訓練為主，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。本輪復習要進一步提高和鞏固基礎知識，要培養(yǎng)學生思維能力、探究能力、運用所學化學知識分析和解決實際問題的能力以及善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的能力。重視知識的歸納和總結(jié)。重視考試研究和分析，以科學的考試來導向有效學習,使考試真正發(fā)揮反饋、評價、激勵的教育。在教學的同時，有準備地對學過的知識進行復習。幫助學生準確定位并制定學習計劃和中考目標。力爭使各班成績上升1個名次。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題，逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力、觀察問題和分析問題的能力。（二）能力目標繼續(xù)激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。三、目標任務（一）知識目標掌握常見金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎知識，掌握部分化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力。二、教材分析現(xiàn)教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。從上學期考試情況來看，學生分化十分嚴重，高分生沒有，中等生所占比例很小，絕大部分學生對學習熱情不高，不求上進。第四篇：九年級化學第二學期的教學計劃新學期的教育教學工作即將開始,本學期我擔任九年級（69）、（70）、（71）班的化學教學工作,為全面推進素質(zhì)教育,提高教育教學質(zhì)量,順利完成本學期的教學任務,結(jié)合本班學生的實際情況,將本學期的數(shù)學教學工作計劃如下一、學生分析：本人所教化學學科共有三個班，這些學生基礎都很差，絕大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，學習成績較差。第一輪復習以考綱為主，分模塊，分專題，重雙基，重知識的歸納總結(jié)、及知識點間的串聯(lián)，補缺補漏。復習中關注各層次的學生，分層指導、分類練習，特別是從情感上多關心一些基礎薄弱的學生，樹立他們的自信心，做好提優(yōu)補差工作，盡量提高合格率、優(yōu)良率。精選習題，注重習題的質(zhì)量，注重技能性知識的落實，同時對學困生加強基礎練習。關注過程和方法的教學，在平時的教學中不斷滲透更多的科學探究的方法，注重方法的落實。作好分層作業(yè)，分層推進，加強學習方法的指導。四、本學期階段目標及措施：第一階段：完成新課內(nèi)容認真研究教材、考綱、《新課標》，根據(jù)學生實際精心備課，充分利用實驗、利用多媒體讓學生感受化學的魅力，從中積極參與探究，主動學習，以提高課堂教學的有效性。二、學生分析：學生基礎參差不齊，兩極分化嚴重；對教材零碎的知識點，難以形成系統(tǒng)的知識，學習困難加大；對知識的遷