鄉(xiāng)下人家第2課時-資料下載頁
2025-10-04 13:58本頁面
【正文】 領(lǐng)了學(xué)生體會鄉(xiāng)村生活的自然親切優(yōu)美恬靜，感受鄉(xiāng)村生活的美好，享受鄉(xiāng)下人家的生活樂趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，善于用自己靈巧的雙手裝點(diǎn)自己的家園，裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。教學(xué)對象分析：，能自己質(zhì)疑，初步具有利用字典，聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)的自學(xué)能力。：小學(xué)語文教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，因此在本節(jié)課中，要分利用多媒體課件的優(yōu)勢，讓四年級的學(xué)生通過練讀來感悟，積累運(yùn)用祖國的語言文字。教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文。，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)村生活的興趣和熱愛。，積累精彩句段。教學(xué)重難點(diǎn)：，積累精彩片斷。，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)村生活的興趣和熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)題：課件出示一些鄉(xiāng)村生活的圖片，指導(dǎo)看圖。(1)從圖上，你看到了什么?(2)談?wù)勀憧戳藞D片后的整體感受。師：這樣自然親切、充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村風(fēng)光，用文字來描繪又會帶給我們怎樣的感受呢?你們想去看看嗎?今天就讓我們一起隨著作家陳醉云，走進(jìn)鄉(xiāng)村生活，一起領(lǐng)略它那份獨(dú)特的美吧。(板書課題，齊讀課題)二、初讀課文，整體感知學(xué)生自由讀課文，要求：(1)課文描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些獨(dú)特的風(fēng)景?(2)你從這些獨(dú)特迷人的風(fēng)景中體會到什么?(3)作者的最直接感受是什么?用——劃出來：(1)交流識記生字、理解新詞的方法。(2)談體會，找出中心句。鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。(生齊讀)C、“獨(dú)特、迷人”什么意思?你怎么理解這句話?三、研讀品味，感受鄉(xiāng)村生活的美合作學(xué)習(xí)，感受美。(1)鄉(xiāng)下人家，處處如畫。用心讀讀14小節(jié)，用簡短的語句概況作家寫了哪些白天的景色?(2)集體交流：景色：屋前搭瓜架 門前種鮮花屋后春筍冒 院里雞覓食 河中鴨嬉戲(3)小組一起細(xì)細(xì)品讀課文：找出五個景色中你最喜歡的一景，劃一劃，圈一圈，試著用自己的話說說感悟，并找出有關(guān)的段落美美地讀一讀。：緊扣五景分析：(由學(xué)生挑選喜歡的，投影出現(xiàn)，理解)(1)學(xué)生讀出自己喜歡的段落并說明原因，師指導(dǎo)說完整，說正確。(2)看圖片，想象理解畫面。師幻燈片出示句子指導(dǎo)。(3)指導(dǎo)感情朗讀。(引導(dǎo)學(xué)生帶著豐富地想象進(jìn)行朗讀，并在讀中注意重點(diǎn)詞句，結(jié)合生活實(shí)際來體會景物的美，把這種美讀出來。)(4)你能聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)劯邢雴?四、總結(jié)：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)生活中那些平凡普通的事物也蘊(yùn)涵著獨(dú)特而迷人的美。正如大雕塑家羅丹所說：生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美。現(xiàn)在，就讓我們伴著柔美的音樂，讀1—4小節(jié)，感受鄉(xiāng)下人家這獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。板書設(shè)計(jì)：鄉(xiāng)下人家屋前搭瓜架門前種鮮花 獨(dú)特屋后春筍冒院里雞覓食 迷人河中鴨嬉戲第五篇：《鄉(xiāng)下人家》課堂作業(yè)《鄉(xiāng)下人家》課堂作業(yè)（說明：同學(xué)們將題目抄在本子上，工工整整做好，每一小題空一行）一、看拼音寫詞語。fēnɡq249。zhuānɡsh236。tǎnɡru242。dǎoyīji233。g242。up225。ix249。shu224。ilǐng（）（）（）（）（）（）（）ɡuīch225。oh233。xi233。dt232。wūy225。nhu236。ch233。ngxnm236。cuīmi225。nqǔ（）（）（）（）（）（）（）二、選擇讀音。（注意聲調(diào)寫大一點(diǎn)）1．ɡuānɡu224。n：冠（）狀病毒樹冠（）冠（）軍奪冠（）2．chǎnɡch225。nɡ：（）院一場（）雨上場（）場（）面3．Shu224。ilǜ：率（）領(lǐng)直率（）出芽率（）成活率（）4．ji233。jiē：打結(jié)（）結(jié)果（）結(jié)實(shí)（）樹上結(jié)的果子（）s224。n：松散（）散文（）散步（）散亂（）三、照樣子，寫詞語。樸素（前后兩個字意思相近）：（）（）（）（）長短（前后兩個字意思相反）：（）（）（）（）四、我會填寫。在括號里填上合適的動詞。（）瓜架（）南瓜（）尾巴（）旗桿（）桌椅（）夢鄉(xiāng)在括號里填上合適的量詞。一（）濃陰一（）石獅子一（）風(fēng)景一（）春雨一（）農(nóng)家風(fēng)光在括號里填上合適的形容詞。（）的濃陰（）的竹竿（）的風(fēng)景（）的春筍五、根據(jù)課文內(nèi)容按要求作答。1.《鄉(xiāng)下人家》這篇課文的中心句是（），在課文中起到（）的作用。2.《鄉(xiāng)下人家》這篇課文描寫了一幅幅鄉(xiāng)村畫面，我能給每個畫面取個名字：①②③④⑤⑥⑦、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。這句話采用（對比）寫法，把（）同（）對比，突出寫出了鄉(xiāng)村人家門前房前這種裝飾的（），表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村人家的（）。
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