五班中隊(duì)總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-10-13 13:54本頁(yè)面
【正文】 將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。在這半年中，我們中四班在各位園領(lǐng)導(dǎo)的熱心支持與幫助以及三位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長(zhǎng)緊密配合下，認(rèn)真圓滿地完成了幼兒園的各項(xiàng)任務(wù)。我們中四班就像是一個(gè)大家庭，班中的孩子在我們?nèi)弧袄蠋煁寢尅钡膼?ài)護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)。以下是本學(xué)期各項(xiàng)工作的具體情況。一、抓好幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)，有條不紊地開展班級(jí)管理工作。我們班上三位老師能創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主、團(tuán)結(jié)的育人環(huán)境，與幼兒共同創(chuàng)設(shè)富有美感的教育環(huán)境。平時(shí)，開好班后會(huì)，共同商討保育工作、本班現(xiàn)階段的主題活動(dòng)、幼兒現(xiàn)狀及如何合理、優(yōu)化整日的生活等。在一日生活中，明確職責(zé)，分工合作，做到互相提醒，組織好幼兒開展各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)各種教育手段，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。我班的孩子，經(jīng)歷了一年的小班生活，可以說(shuō)各方面都得到了很大的發(fā)展，形成了一定的行為習(xí)慣。但在中班這關(guān)鍵的一年，我們對(duì)孩子的習(xí)慣培養(yǎng)將常抓不懈，俗話說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，你給他立個(gè)什么規(guī)矩，他就養(yǎng)成什么習(xí)慣，在生活衛(wèi)生習(xí)慣中要不厭其煩的指點(diǎn)引導(dǎo)，怎么吃飯，午睡時(shí)安靜入睡，怎么入廁、洗手等。教育一致性。在對(duì)班級(jí)幼兒的教育上要保持一致性，也許每個(gè)老師都有自己的教育方法，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī)，班里老師的要求不能不一樣，也不能一個(gè)緊一個(gè)松，以免使孩子形成兩面性，甚至有些糊涂，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。所以，我們班上三位老師都能做到對(duì)幼兒的教育要一致性，達(dá)成共識(shí)，同意要求幼兒，使班上幼兒形成良好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。榜樣激勵(lì)法在活動(dòng)的各環(huán)節(jié)中經(jīng)常以摸一摸、牽牽手、蹲下來(lái)說(shuō)話的態(tài)度與幼兒相處，讓孩子感到教師的親切與關(guān)愛(ài)。對(duì)回園有情緒的個(gè)別孩子仔細(xì)詢問(wèn)原因，了解幼兒心聲，進(jìn)行安慰與體諒；冬天到了，向遲回園的孩子了解遲到的原因，并對(duì)癥下藥。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境下開心的度過(guò)在園的每一天。三、抓住機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力。在語(yǔ)言活動(dòng)中，《綱要》強(qiáng)調(diào)了“幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的?！币褂變韩@得語(yǔ)言技能，不再是只重視在語(yǔ)言活動(dòng)中灌輸一定量的詞匯和造句訓(xùn)練、復(fù)述幾個(gè)故事和詩(shī)歌這些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的教育，而是讓孩子交流和表達(dá)，孩子的語(yǔ)言才得到良好的發(fā)展。我們認(rèn)識(shí)到發(fā)展語(yǔ)言的關(guān)鍵“在于引導(dǎo)幼兒”。老師在教育教學(xué)活動(dòng)中注重“語(yǔ)言的藝術(shù)”，設(shè)計(jì)每個(gè)讓幼兒的語(yǔ)言能帶動(dòng)發(fā)展的提問(wèn)，引發(fā)幼兒大膽地運(yùn)用學(xué)過(guò)的或生活中常見(jiàn)的動(dòng)詞、名詞、形容詞等詞匯回答。我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。如：在戶外散步時(shí)孩子們紛紛表達(dá)談?wù)撟约旱淖钚掳l(fā)現(xiàn)；角色游戲時(shí)引導(dǎo)幼兒用熱情有禮的語(yǔ)言與別人交談等。又如：在餐前活動(dòng)中，我們組織幼兒玩語(yǔ)言類的智力游戲《不是吧，這么容易》、《說(shuō)相反》、《好聽的形容詞》等?；顒?dòng)中，激發(fā)幼兒集體面前大膽說(shuō)話的能力，增強(qiáng)幼兒的聽辯能力，豐富了幼兒的詞語(yǔ)量。這樣，對(duì)每位幼兒的口語(yǔ)表達(dá)水平就作到心中有數(shù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到一定的提高。四、日常生活中滲透環(huán)保教育。“冰凍三尺非一日之寒”，我們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育時(shí)，注意從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，對(duì)幼兒的環(huán)保行為進(jìn)行環(huán)保教育時(shí)，更注意從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，對(duì)幼兒的環(huán)保行為加以強(qiáng)化，使幼兒從不自覺(jué)到為轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為。在課室、走廊張貼了相關(guān)垃圾分類的知識(shí)、標(biāo)志、詩(shī)歌童謠，我們班的孩子對(duì)這些知識(shí)充滿興趣，每天課余活動(dòng)會(huì)指指點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)著相關(guān)的內(nèi)容，逗留在垃圾分類海報(bào)前認(rèn)真閱讀。除了平面的知識(shí)，我們還設(shè)置了幾個(gè)廢舊材料回收箱，老師、幼兒、家長(zhǎng)等所有人，都自覺(jué)地從我做起，把各種廢物積極主動(dòng)地分類投放到“廢物回收”站里，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)保行為?？吹矫刻旌⒆觽兺斗艔U物的身影，我們感到欣慰。孩子收集廢紙，易拉罐，玻璃瓶，果凍盒等廢棄物品，把它們?cè)偕?，做成各種新穎、有趣、立體、直觀的玩教具，既可以節(jié)省材料，又可以減少污染。各種紙盒、酸奶杯、牙膏合等物品外形、大小各異留給幼兒想象的空間極大。游戲中，孩子們會(huì)用牛奶盒、餅干盒向上壘高成各種房屋、用酸奶杯排成欄桿?游戲、制作中孩子們明白廢物可以再利用的道理，并使幼兒的親自然的情感轉(zhuǎn)化為真正的保護(hù)性行為。
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