小五班上學期班務(wù)總結(jié)-資料下載頁
2024-11-07 18:38本頁面
【正文】 才能取得更大的進步。第五篇：大三班上學期班務(wù)總結(jié)大三班上學期班務(wù)總結(jié)黃柳紅時間像流水，像飛輪，在每天充實的工作中前進。再過一個星期，大班上學期的工作就將全部結(jié)束?；厥走@一個學期，感慨頗深。現(xiàn)對這個學期的情況作一個總結(jié)?？偨Y(jié)優(yōu)點，指出不足，有待于在下個學期中彌補，把工作做得更好。一、繼續(xù)認真落實常規(guī)要求，引導幼兒較快適應大班的學習生活，形成良好的行為習慣。孩子進入大班的第二天，我們就發(fā)現(xiàn)孩子們確實長大了，自我控制的能力較中班結(jié)束時有了很大的提高。于是我們決定采取同步方法：一方面，繼續(xù)抓一日的生活、學習常規(guī)；另一方面，引導小朋友幫助新朋友，做到一步到位，使新生也能較快的適應班級有序的生活與學習。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設(shè)立了值日生制度和每星期的小班長制度，由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個小朋友都有表現(xiàn)的機會。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)則內(nèi)化，引導他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。二、把萌發(fā)幼兒的集體榮譽感作為班級管理工作的重要手段大班的孩子的情感有了進一步的發(fā)展，也有了初步的集體榮譽感。老師及時抓住時機，引導幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強”、“我們是大班的小朋友，應該最神氣”。在學期中的故事比賽中，幼兒真正感受到了成功的喜悅和自豪，也在跑步比賽中品嘗到了失敗的苦澀，在成功與失敗中，老師的孩子一同相互支持，共同努力，為的是“我們是大（三）班的小朋友”。幼兒意識到了這一點，平時的工作就開展的順利了。午睡時，能較快的脫下衣服、蓋在被子上，學習自己裹被、獨立入睡；起床后也能在督促下安靜穿衣，還能幫助小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣，體驗到了“能干”的含義，原先穿得慢的小朋友也不好意思了，自覺加快穿衣的速度，班級呈現(xiàn)出蒸蒸日上的景象。三、從本班的薄弱問題出發(fā)，全面提高幼兒的能力在抓常規(guī)的同時，我們也發(fā)現(xiàn)：常規(guī)好了，又好像缺少幼兒園的那種氛圍。于是，我們在“怎樣發(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫，為幼兒提供數(shù)量多的智力棋，如“飛行棋”、“吉祥話棋”、“動物棋”等；鼓勵孩子將家中的謎語書、故事書帶入園中與同伴一同欣賞；小朋友和老師一起學習新的兒歌和歌曲等，既開闊了眼界，又使老師和小朋友成為好朋友。在自由活動中，你幫我來捏捏肩，我?guī)湍銇泶反费?，老師不再老師，大家成為好朋友。可是歡樂之后，孩子們知道，做什么事有什么樣子，也就是一直說的“自由活動時都是好朋友，可學本領(lǐng)時有學本領(lǐng)的樣子”。于是，在班級中幼兒能較好的收放自如。另外，針對幼兒的口語表達能力較弱的情況，我們針對個別孩子進行指導。關(guān)鍵培養(yǎng)活潑的性格，和老師沒距離了就敢說、會說。膽子小的小朋友都以前大了許多，家長對孩子的表現(xiàn)感到十分滿意。四、注重個別幼兒的教育，使每一個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高。雖說常規(guī)較中班有了很大的進步，但是有些孩子還時不時的發(fā)些小脾氣。作為老師，首先看到的是他們的進步，抓住閃光點，如：新新的知識面、思朗午睡的進步、日華值日的認真等；同時利用自由活動與晨間活動等一切機會和他們交朋友，一起玩送邀請卡的游戲，努力在他們的心中建立朋友的形象。另外，在進行教育的同時，爭取家長們的配合，如：為了保證耀辰的午睡，延遲了晚上的入眠時間；督促小朋友早晨喝牛奶以及在家的表現(xiàn)，通過每天的詢問、及時表揚、教育，幫助幼兒改掉一些不良的行為與習慣。五、保教人員共同配合，保證幼兒一日活動的順利開展一個班級就是一個家，三位老師誰也離不開誰，大家的工作需要彼此的配合與支持。早晨勞動時，老師和保育員一同作好幼兒來園勞動的準備工作；午睡時，大家一同督促幼兒較快入睡；吃飯時，保證班上有兩位老師，因為我們知道，班級是大家的，只有大家的共同努力，才能使班級的管理得到提高。六、重視每日的教學程序和家長工作，提高班級管理能力在每日的工作中，能嚴格按照周計劃所制定的內(nèi)容進行教學，并且努力認真的設(shè)計教學過程，不隨便更改內(nèi)容；同時注重與家長的聯(lián)系，孩子哪天沒來，晚上便會打電話到家詢問其原因，把關(guān)心送給每一位生病的幼兒，拉近了家長和老師的距離；我們還注重“家長園地”這塊陣地，能按時、認真地出示相應的內(nèi)容，并針對家長關(guān)心的問題，在園地中推薦一些文章供家長閱讀，如《責罰孩子的藝術(shù)》、《養(yǎng)成正確的形體姿勢》、《要學會約束孩子》、《培養(yǎng)孩子自信心》等，我們的工作得到了家長們的肯定。七、努力克服不足，立志再上新臺階在取得成績的同時，班級也存在著不足之處，幼兒的聲音較響，雖再三引導和提醒，但效果不大；幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象；幼兒在進餐后的衛(wèi)生意識還有待加強；這些不足是我們下學期努力的方向，我們將繼續(xù)努力，再接再勵，爭取更大的進步。
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