親子教育點(diǎn)滴-資料下載頁(yè)
2024-10-13 13:52本頁(yè)面
【正文】 身心發(fā)育有問(wèn)題。不同年齡有不同的玩耍能力指標(biāo)，例如2歲的孩子必須懂得拋球、玩茶匙、搭方塊、模仿聽(tīng)電話(huà)，較大的孩子則可以模仿較復(fù)雜的日常生活活動(dòng)、發(fā)揮想像力，也會(huì)和其他人一起玩，甚至遵循一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。”而許多父母都不了解兒童玩耍的重要性，他們往往是在發(fā)現(xiàn)孩子不會(huì)講話(huà)，或是不會(huì)走路，或是接到托兒所投訴孩子經(jīng)常不合群，才前去求醫(yī)?！霸S多父母都不知道自己孩子玩耍時(shí)是否達(dá)到這些指標(biāo)，因?yàn)樗麄兌汲煤⒆油嫠r(shí)，忙著做自己的事?，F(xiàn)代父母也經(jīng)常讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩電子游戲，或報(bào)讀許許多多的課程，導(dǎo)致孩子們?nèi)狈?chuàng)意玩樂(lè)的自由時(shí)間。”孩子不會(huì)玩耍并不完全是父母的錯(cuò)，這些孩子往往天生就發(fā)育得較慢，但是如果父母多加留意，從旁督促和指導(dǎo)，是可以幫助孩子改善許多的。玩對(duì)兒童成長(zhǎng)益處很多，可以促進(jìn)他們的身心健康、創(chuàng)意、自信心、同情心、想像力、社交能力、平衡感、時(shí)間空間觀(guān)念、手指靈活度、邏輯思維、選擇與判斷能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等等。如果兒童不懂得玩耍，無(wú)法通過(guò)玩耍把自己的思維搬演出來(lái)，要用文字來(lái)表達(dá)就更難了。研究顯示，很會(huì)玩的孩子，講故事的能力會(huì)比一般孩子強(qiáng)，也比較能夠有條理地?cái)⑹鲎约涸趯W(xué)校的經(jīng)歷，不會(huì)講得東一塊西一塊。一個(gè)4歲的兒童在玩耍時(shí)，必須能夠達(dá)到的6大指標(biāo)包括：一物多用：可以把一支筆想像成幾種東西然后玩耍，例如把筆當(dāng)作湯匙或槍或飛機(jī)。行動(dòng)次序：模仿日常生活中的先后次序，如為娃娃沖涼，得先脫衣、然后才沖涼，然后再穿衣。主題：玩耍時(shí)，自設(shè)并貫徹同一個(gè)的主題，例如購(gòu)物或到動(dòng)物園或參加生日會(huì)社交：可以和他人一起玩，爭(zhēng)玩具也懂得如何與對(duì)方“談判”。角色扮演：例如扮演媽媽、老師或醫(yī)生擬人化：把娃娃或小熊或機(jī)器人擬人化，嘗試從對(duì)方立場(chǎng)思考，例如了解娃娃也會(huì)傷心，或與小熊分享玩具。其實(shí)，玩耍是門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，因?yàn)樾『⑻幱谥R(shí)吸收能力很強(qiáng)的年齡，在玩耍的過(guò)程中，方向感、空間時(shí)間的掌握、溝通技巧、如何與他人相處、如何解決問(wèn)題等知識(shí)，都在不知不覺(jué)中成了孩子的囊中物。第五篇：關(guān)于親子教育“親子教育”系列之一全家人大學(xué)堂：用經(jīng)典化解教育難題一、問(wèn)題探討（一）當(dāng)前子女教育，面臨哪些難題？家長(zhǎng)對(duì)子女有哪些期待？什么樣的家庭才是完美家庭？學(xué)校與家庭，誰(shuí)更容易培育大師？二、中華人最好的家庭教育模式：全家人讀經(jīng)典（一）傳統(tǒng)經(jīng)典的效力半部《論語(yǔ)》治天下——經(jīng)典能造就治世之才。諸葛隆中對(duì)，一言定乾坤——經(jīng)典能成就大智慧。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟——經(jīng)典能培育出色才華。果樹(shù)沒(méi)有主人，心中不能沒(méi)有主人——經(jīng)典能濡染高尚人格?！靶∨笥?，跟我讀”——當(dāng)今中華國(guó)學(xué)教育的流行語(yǔ)。（二）全家人讀哪些經(jīng)典《論語(yǔ)》：仁義禮智信，人之所以為人的正大標(biāo)準(zhǔn)?！洞髮W(xué)》：修齊、治平，人欲內(nèi)圣外王的大成之道?！缎⒔?jīng)》：事親、立身，人將無(wú)所不通的修習(xí)起點(diǎn)?！扼椅虒?duì)韻》：極盡漢語(yǔ)言聲律的全部奧妙?！对?shī)經(jīng)》：無(wú)邪之詩(shī)熏陶無(wú)邪之心?！短圃?shī)三百首》：詩(shī)歌黃金時(shí)代的曠世杰作?！度纸?jīng)》：可知天下事，足通圣人禮?！兜茏右?guī)》：灑掃進(jìn)退，人人都需要?dú)v煉。（三）全家人怎樣讀經(jīng)典全家閱讀，力求人人參與。聲情并茂，讀出個(gè)中滋味與情意。熟讀為背，烙印名句到心坎。持之以恒，讓閱讀化為生活常態(tài)。有教有讀，每一人都作家庭教師?？陕?tīng)可看，從故事與畫(huà)面中感知生活。且訪(fǎng)且尋，零距離和圣賢對(duì)話(huà)。比學(xué)比習(xí)，相互督促以提升。事事對(duì)照，以經(jīng)典的標(biāo)準(zhǔn)衡量萬(wàn)端。直指心性，最終成就完美大我。二、富德“國(guó)學(xué)親子教育”實(shí)施方案對(duì)象：孩子及其父母（可單獨(dú)參加，也可全家參加）目標(biāo)：培育良好習(xí)慣，開(kāi)啟學(xué)習(xí)智慧，破除教育困惑，促進(jìn)家庭和諧。內(nèi)容：導(dǎo)讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《唐詩(shī)》、《宋詞》、《笠翁對(duì)韻》等國(guó)學(xué)典籍的全部或部分篇章；深入淺出講解其中蘊(yùn)含的做人規(guī)范與故事，逐漸培育學(xué)習(xí)者的良好品行、習(xí)慣與智慧思維。模式：講堂之內(nèi)導(dǎo)讀、導(dǎo)學(xué)；講堂之外參觀(guān)、實(shí)習(xí)；家庭之內(nèi)自讀、實(shí)踐。時(shí)間：每周六晚7：009：00。收費(fèi)：1500元/年/家。三、問(wèn)題探討（二）這種形式，可以如何使它更有效？
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