【導讀】下，進行研究工作所取得的成果，成果不存在知識產(chǎn)權(quán)爭議。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體在文中均作了明確的說明并表示。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。

　　

【正文】 功能描述：在 此模塊中主要實現(xiàn)教師對作業(yè)的發(fā)布，它的功能類似于公告的發(fā)布，使學生能及時的了解到相關的作業(yè)信息。它包括發(fā)布作業(yè)標題、作業(yè)上傳截止日期、作業(yè)要求。同時也能實現(xiàn)對發(fā)布的作業(yè)信息進行修改的功能。 (2) 教師布置作業(yè)模塊的輸入輸出設計： 輸入：作業(yè)標題、作業(yè)科目、出題老師、作業(yè)上傳截止日期、作業(yè)內(nèi)容 輸出：作業(yè)發(fā)布成功或者失敗的頁面 (3) 教師布置作業(yè)模塊關鍵代碼： String strSql=insert into homework(ZY_id,ZY_Kemu,ZY_Title,ZY_Content,ZY _teacher_name,ZY_WCDate) 通過執(zhí)行 SQL 語句實現(xiàn)向數(shù)據(jù)庫中插如一條新的作業(yè)信息 教師批改作業(yè)模塊的設計與實現(xiàn) (1) 教師批改作業(yè)模塊的功能描述： 功能描述：在此模塊中主要實現(xiàn)教師可以下載學生上傳的作業(yè)，并對作業(yè)進行點評和打分。 (2) 教師批改作業(yè)模塊的輸入輸出設計： 輸入：是教師批改作業(yè)后所給的評語和分數(shù) 輸出：成功批改的頁面 24 學生查看公告和個人信息模塊的設計與實現(xiàn) 功能描述：在此模塊中主要實現(xiàn)學生能管理員的公告進行瀏覽。學 生能夠查看公告內(nèi)容，還能查看自己的個人資料信息，還可以修改部分個人信息。 學生上傳作業(yè)模塊的設計與實現(xiàn) (1) 學生上傳作業(yè)模塊的功能描述： 功能描述：在此模塊中主要實現(xiàn)的功能是，學生能夠在作業(yè)列表中看到自己作業(yè)相關的信息。已經(jīng)上交作業(yè)的學生可以看到老師是否已經(jīng)批改作業(yè)即看到作業(yè)分數(shù)，沒有上交作業(yè)的學生可以在上傳截止日期之前上傳作業(yè)給老師進行批改。在上傳作業(yè)時，指定了作業(yè)上傳的格式、也對作業(yè)上傳的大小進行了限制除此之外還設置了上傳進度條，能夠清楚地看到作業(yè)上傳的進度。 (2) 學生上傳模塊的輸入輸 出設計： 輸入：上傳的作業(yè) 輸入：上傳的作業(yè) 學生上傳作業(yè)模塊如圖： 圖 學生上傳作業(yè)界面 （ 3）學生上傳作業(yè)模塊關鍵代碼： %@ page language=java% %@ page contentType=text/html。charset=gb2312 % %@ page import=.* % %@ page import=.*% %@ page import=.*% %@ page import=.*% % String Student_id=null。 int flag=0。 25 Cookie[] c = ()。 for(int i=0。i。i++) { Cookie s=c[i]。 if((()).equals(pass)) { Student_id=()。 flag=1。 break。 } else { flag=0。 } } if (flag==0){ % script language=JavaScript type=text/javascript =../../。 /script %}% % (gb2312)。 ()。 String url=jdbc:odbc:homework。 Connection conn = (url)。 //插入數(shù)據(jù)庫，在此處，表中有多少字段就要有多少個占位符（？） String sql=insert into files values (?,?,?,?,?,?)。 //獲取傳值 ID String id=(id)。 String ZY_Title=(ZY_Title)。 //獲取 file 的路徑 String kk=(file)。 //轉(zhuǎn)換成 file 格式 File filename=new File(kk)。 //將文件的長度讀出，并轉(zhuǎn)換成 Long 型 26 long l1=()。 int l2=(int)l1。 //以流的格式賦值 FileInputStream fis=new FileInputStream(filename)。 PreparedStatement ps=(sql)。 /********************************************************************************** ** 插入 ID 號，如果此處要插入空值的話，則可以用： (1,)。 ** 參數(shù) 1：存放 ID 的字段在表中的位置是第 1 個（以下同理） ** 參數(shù) id：存放 ID 號的變量 **********************************************************************************/ (1,id)。 (4,Student_id)。 (5,ZY_Title)。 (6,1)。 (2,())。 /********************************************************************************** ** 以二進制形式將文件讀取后插入表中。 ** 參數(shù) 3：存放圖片的字段在表中的位置是第 3 個 ** 參數(shù) fis：可以理解為文件名 ** 參數(shù) l2：上傳文件的長度 **********************************************************************************/ //(3,fis,l2)。 (3,fis,())。 ()。 //()。 ()。 ()。 (ok!!!)。 % 學生作業(yè)上傳模塊是系統(tǒng)的核心，為了上傳作業(yè)，需要將上傳的文件插入到數(shù)據(jù)庫中，插入到數(shù)據(jù)庫中是以占位符的形式，表中有多少字段就要有多少個占位符，如下代碼： String 27 sql=insert into files values (?,?,?,?,?,?)。上傳 的過程中先獲取文件的路徑，并將文件轉(zhuǎn)換成file 格式，之后將文件的長度讀出，并轉(zhuǎn)換成 Long 型，最后以流的格式賦值。 第 5 章 系統(tǒng)測試與運行 在任何軟件系統(tǒng)的開發(fā)過程中，尤其是在進行大型軟件系統(tǒng)的開發(fā)中，任何一個編程人員都不可避免地會產(chǎn)生錯誤。為了盡可能地發(fā)現(xiàn)并改正系統(tǒng)設計中的錯誤，減少錯誤造成的損失，保證系統(tǒng)開發(fā)的質(zhì)量，需要進行系統(tǒng)的測試 系統(tǒng)入口測試 測試要點：用戶名和密碼 測試路徑：用戶名和密碼是否為真 測試結(jié)果：為真，進入系統(tǒng)；為假，提示重新輸入用戶信息 數(shù)據(jù)錄入測試 測試要點：數(shù)據(jù)錄入類型 測試路徑：錄入類型是否為空 測試路徑：錄入類型是否正確 當錄入數(shù)據(jù)為數(shù)據(jù)表中限定的類型時，才能增加新的記錄；若錄入的數(shù)據(jù)類型不正確，則無法增加新的記錄。 教師下載學生作業(yè)測試 測試要點：能否下載學生作業(yè) 測試結(jié)果：成功的話，會彈出一個下載對話框，可以把文件下載到本地，否則，將出錯。 (1) 根 據(jù)上面的系統(tǒng)入口測試用例，其測試效果如下圖： 圖 用戶核查界面 當修改用戶名和用戶密碼錯誤的時候，出現(xiàn)提示框，重新輸入，不能密碼修改。 (2) 數(shù)據(jù)錄入測試用例，其測試效果如下圖： 28 圖 用戶輸入錯誤彈出界面 這里是以管理員修改學生信息，當錄入的空的值時，出現(xiàn)提示框， **不能為空。 第 6 章 總結(jié)與展望 經(jīng)過幾個月的分析與研究設計工作，終于完成了畢業(yè)設計任務，真正從事了一次正規(guī)的軟件開發(fā)工作，學到很多課堂上難以學到的知識。通過畢業(yè)設計，認識到在系統(tǒng)開發(fā)中需求分析的重要性，以避免造成資源的浪 費。要盡可能完善系統(tǒng)功能，界面友好，使用戶易于操作，這也是一個成功的軟件所必備的。 通過對系統(tǒng)進行需求分析、設計等一系列工作，將系統(tǒng)分為三個模塊：管理員模塊、教師模塊、學生模塊，最終使系統(tǒng)實現(xiàn)了管理員修改個人資料、發(fā)布、管理公告、添加、修改、刪除教師和學生信息；老師發(fā)布、修改、刪除作業(yè)、修改個人資料、批改作業(yè)；學生修改個人資料、查看成績、作業(yè)公告、上傳作業(yè)的功能。系統(tǒng)界面美觀友好，操作方便，將在很大程度上提高學校的作業(yè)管理效率，基本達到本次畢業(yè)設計的目的。 當然，一方面由于初次嘗試管理信息系統(tǒng)的開發(fā)，對系 統(tǒng)開發(fā)所使用的技術、工具等還有一個從熟練到精通的過程。另一面由畢業(yè)設計于時間有限，系統(tǒng)難免還存在很多的不足，需要進一步的改善，主要在以下幾個方面： (1) 系統(tǒng)功能還需要進一步的完善，以適用于更多的領域 (2) 系統(tǒng)某些權(quán)限的分配還存在一些不合理地方 (3) 系統(tǒng)的安全性設計方面還應該考慮全面一些 (4) 系統(tǒng)沒有完正的日志記錄，不方便日后的對系統(tǒng) BUG 的跟蹤 總之，在這次設計中，作者學到了大量的知識，開闊了視野，也為日后從事軟件開發(fā)工作奠定了堅實的基礎。 參考文獻 [1] 曹衍龍 , 徐慧 . JSP網(wǎng)絡開 發(fā)實用工程案例 . 人民郵電出版社 . [2] 夏先波 . Java JDK 實例寶典 . 電子工業(yè)出版社 , [3] 周桓 , 王殊宇等 . JSP項目開發(fā)全程實錄 . 清華大學出版社 . 29 [4] 榮欽科技 . JSP+Dreamweaver 動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)與實例 . 清華大學出版社 . [5] 蒲衛(wèi) ,吳豪 . SQL Server 2021 開發(fā)者指南 . 科學出版社 . [6] 華信卓越 . Dreamweaver CS3 網(wǎng)頁制作 . 電子工業(yè)出版社 . 參 考網(wǎng)站： [1] [2] [3] [4] 致 謝 首先衷心感謝導師在整個畢業(yè)課題設計期間給予作者的關懷和細心的指導。在設計過程中導師為我提出了許多寶貴的意見和建議，使作者受益匪淺。謹向我的導師譚敏老師表示深深的謝意。 同時， 感謝所有關心、幫助過本人的師長、朋友和同學們。