【導(dǎo)讀】獲得自己需要的信息。同時國際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)極大地推動了教育的發(fā)展。地影響了教育教學(xué)領(lǐng)域。本文闡述了如何運(yùn)用ASP技術(shù)構(gòu)建一個網(wǎng)上作業(yè)提交和。學(xué)生遞交作業(yè)更加靈活，同時減輕老師的工作量。本系統(tǒng)主要應(yīng)用DREAMWEAVERMX開發(fā)完成。Keywords：ASPtechnology；VBScript；JavaScript；Education

　　

【正文】 mily:宋體 。fontsize:14px} td{fontfamily:宋體 ,arial。fontsize:14px} th{fontfamily:宋體 ,arial。fontsize:16px} /style/head % body bgColor=8DA6CBtable border=39。039。 width=39。90%39。 align=39。center39。 cellspacing=39。139。amp。_ trtdfont style=39。FONTSIZE: 35px39。 color=redb 作業(yè)上傳查詢 /b/font/td/tr/tablehr sDir = (ml) 39。from URL ?md=uplamp。ml=amp。 sDir amp。 Set fs = () sTemp = ( (sDir)) sMod = (md) if sMod = upl then Set Upl = () if IsObject((FILE3)) Then 39。FILE3 為 中 type=file,name=FILE3，判斷 ”FILE3”中的內(nèi)容是否為空 file = (FILE3).UserFilename if file then sFileSave = Mid(file, InStrRev(file,\) + 1) 39。判斷 \從右起最早出現(xiàn)的位置，從而得到文件名 filename =sFileSave: (FILE3).SaveAs filename sFileSave amp。 (amp。 (FILE3).TotalBytes amp。) 文件已上傳 . end if end if sTemp = sDir Set fs = () Set fd = ( (sTemp) ) brbrtable border=0 width=500 cellpadding=39。039。 cellspacing=39。439。amp。_ trth colspan=3amp。 sTemp amp。目錄文件 /th/tr iNum=0 39。 輸出文件 For Each f In trtdamp。 amp。/tdtd align=rightamp。_ amp。/tdtdamp。 amp。/td/tr: iNum=iNum+1 Next trtd colspan=2b文件數(shù)： /bamp。 iNum amp。/td/tr/tablehr end if /BODY/HTML % 結(jié)束語 ： 在以前的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)的多半是書本上的知識，因此對開發(fā)這樣一個系統(tǒng)自己并沒有什么經(jīng)驗(yàn)，一切都要從頭做起。當(dāng)然在這個過程中肯定要碰到許多的問題，也有許多值得總結(jié)的東西?，F(xiàn)總結(jié)如下： 首先遇到的問題就是系統(tǒng)的功能定位的問題。作為學(xué)生，我能了解學(xué)生對系統(tǒng)功能上的基本要求；但老師對作業(yè)的一些評分標(biāo)準(zhǔn)或評分時考慮的信息我并不十分了解。因此我向我論文指導(dǎo)老師請教了這方面的問題，并探討了完成這些信息顯示技術(shù)上的可行性，初步獲得了開發(fā)系統(tǒng)的路線。 在開發(fā)的 過程中，我主要用的是 DREAMWEAVER 進(jìn)行網(wǎng)頁的制作。由于 ASP 的調(diào)試對環(huán)境有一定的要求。我通過在本機(jī)制作，然后上傳到教學(xué)園地（ ） 中運(yùn)行的方法對 ASP 程序進(jìn)行調(diào)試。通過服務(wù)器返回的 ASP錯誤信息的提示，再修改源程序。但是服務(wù)器返回的錯誤信息往往十分的簡短，有時甚至就是錯誤的代號，因此調(diào)試起來有一定的困難。面對這樣的困難，我積極請教指導(dǎo)老師，查閱一些相關(guān)的資料，并再網(wǎng)絡(luò)上找到了錯誤代碼所代表的意思，運(yùn)用一些調(diào)試程序的方法，最終將錯誤一一消除。 通過這段時間的畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐使我 把以往所學(xué)的書本上的知識與現(xiàn)實(shí)生活中的問題結(jié)合起來，加深了我對所學(xué)知識的了解，同時也看到了自己的不足之處。雖然也學(xué)過軟件工程這門課，但在開始做的時候并沒有嚴(yán)格按照軟件工程的流程來做，使得開發(fā)工作難以進(jìn)行下去。后來在老師和同學(xué)的幫助下找到正確的開發(fā)方法，對后來的開發(fā)工作起了非常重要的作用。 由于種種原因系統(tǒng)還有些缺陷，功能從某中程度上來說還略顯單一。如老師不能在網(wǎng)上進(jìn)行作業(yè)批改，批改過程沒有實(shí)現(xiàn)傻瓜化，沒有成績的統(tǒng)計(jì)功能等。這些有待于在今后的開發(fā)維護(hù)中得到進(jìn)一步的改進(jìn)。 致 謝： 在本教學(xué)網(wǎng)站的開發(fā)過 程中，得到了崔海源老師的幫助與指導(dǎo)，并從崔老師的教學(xué)網(wǎng)站 —— 教學(xué)園地得到了很多的啟發(fā)。在此表示感謝！ 主要參考文獻(xiàn)： 吉根林 崔海源主編 《 Web程序設(shè)計(jì)》 電子工業(yè)出版社 2020年 8月 武曉軍 陳海濱 《 JavaScript / VBScript 網(wǎng)頁編程實(shí)例解析 》 清華大學(xué)出版社 2020年 4月 宣小平 但正剛 《 ASP 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)實(shí)例導(dǎo)航 》 人民郵電出版社 2020 年 10 月 龍馬工作室編 《 Dreamweaver MX ASP網(wǎng)頁編程入門與范例制作 》， 機(jī)械工業(yè)出版社 2020年 1月 Jonathan Goodyear 《 Debugging 》 New Riders May, 2020 6 、 asp 程 序 錯 誤 詳 細(xì) 說 明 表 7 、 ASP 語 法 速 查 表 基于 ASP 作業(yè)提交與批改系統(tǒng) 摘要： 近些年來互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展，它使的不同地點(diǎn)的人們在任何時間都可以獲得自己需要的信息。同時國際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)極大地推動了教育的發(fā)展。特別是ASP 技術(shù) ,以其交互性、動態(tài)性的特點(diǎn)，大大擴(kuò)展了互聯(lián)網(wǎng) 的應(yīng)用范圍，也深刻地影響了教育教學(xué)領(lǐng)域。本文闡述了如何運(yùn)用 ASP技術(shù)構(gòu)建一個網(wǎng)上作業(yè)提交和批改系統(tǒng)的過程，以期改變過去傳統(tǒng)的學(xué)生遞交作業(yè)，老師批改作業(yè)的方式，讓學(xué)生遞交作業(yè)更加靈活，同時減輕老師的工作量。繁重 本系統(tǒng)主要應(yīng)用 DREAMWEAVER MX 開發(fā)完成。 Abstract ： Recently with the development of INTERNET, people in different place are able to obtain the information which they need at any time. Simultaneously the appearance of INTERNET pushes the development of education forward greatly. Especially the rapidly development of ASP technology expand the applied rage of the INTERNET, and also influenced the educational field deeply, because of the characteristic of the mutuality and dynamics. This article explains the procedure for making use of the ASP technology to build the Assignment Delivery And Correction System. This system can transform the ways students delivering and teachers correcting homework, make the students delivering it with good flexibility and free the teachers from the onerous work. This system mainly develop by DREAMWEAVER MX 關(guān)鍵詞： ASP 技術(shù)； VBScrip； JavaScrip；教育 Keywords： ASP technology； VBScript； JavaScript； Education 目 錄 需求分析 ..................................................................................... 3 1 .引言 ........................................................................................................ 3 2 .數(shù)據(jù)流圖 ................................................................................................ 3 3 .系統(tǒng)的功能及要求 ................................................................................. 4 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) .............................................................................. 5 1 .系統(tǒng)功能模塊的劃分 ............................................................................. 5 2 .系統(tǒng)結(jié)構(gòu)總流程圖 ................................................................................. 5 3 .數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) ............................................................................................. 6 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì) .............................................................................. 7 登陸系統(tǒng) ............................................................................................ 7 提交作業(yè)系統(tǒng) .................................................................................... 9 編碼 ........................................................................................... 13 1 . ...............................................................................................13 2 . .............................................................................................15 3 . .............................................................................................15 4 . ..............................................................................................16 5 . ..................................................................................17 6 . ..................................................................................17 7 . ...................................................................................20 8 ..........................................................................