人教版小學(xué)二年級下冊語文-9日月潭[范文模版]-資料下載頁
2025-10-04 13:46本頁面
【正文】 朗讀課文。能有感情的誦讀課文并且能夠體會描寫日月潭清晨、中午、雨天景色的句子。3培養(yǎng)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛。教學(xué)重難點：有感情的朗讀課文，體會美的景色。教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入昨天我們學(xué)習(xí)了《日月潭》對他有了一定的了解，我看大家記了多少老師檢查一下。（出示小黑板）【茂盛 晨星 朦朧 建筑 隱隱約約 清晰 倒映 披上 輕紗 仙境 吸引】（二）初讀課文，感知文中內(nèi)容1集體朗讀課文，回答問題。2日月潭位于我國的什么地方？【臺灣省】 臺灣省的哪里？【臺中附近的高山上】 日月潭景色怎樣？(用書中的話說）【風(fēng)光秀麗】 這樣美好秀麗的景色我們一起去觀賞一下好嗎？大家接著看下文。3指學(xué)生讀第一段，其他的思考：日月潭到底在哪里？【在臺灣省臺中附近的高山上】周圍有哪些名勝古跡？【周圍有阿里山風(fēng)光、孔雀園、文武廟、玄奘寺、少數(shù)民族聚落等】4日月潭名字是怎么來的?(生會想第二段）【因為日月潭被光華島一分為二，北邊像圓圓的太陽，叫日譚；南邊像彎彎的月亮，叫月潭；所以，叫它日月潭。】5大家體會一下作者為什么用“圓圓的”像太陽，“彎彎的”像月亮呢?換成別的詞語行嗎？【不行，用這些詞使日月潭的形狀更生動具體，更形象?！浚度赵绿哆@么美那他的清晨、中午、雨天又是什么樣呢？大家齊聲讀第三、四段。（注意：“薄薄的”“隱隱約約”讀的時候輕一點；第四段，第一句讀重一點，第二句讀舒緩一點）（１）師示范讀一遍，生仔細(xì)的聽。然后，生在帶上感情再朗讀一遍。（２）日月潭清晨的景色是什么樣子的？【隱隱約約】中午是什么樣子的？【清晰明麗】雨天是什么樣子的？【朦朧之美】（３）既然這么美我們再帶著感情齊讀一遍。７大家齊聲讀最后一段，作者又告訴了什么呢？【日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許多中國和外國的游客】８有感情的朗讀全文。（三）讀讀記記太陽高照群山環(huán)繞風(fēng)光秀麗樹木茂盛湖水碧綠名勝古跡隱隱約約蒙蒙細(xì)雨 點點燈光（先齊讀，在抽生讀）（四）總結(jié)全課第五篇：二年級下冊語文教案日月潭 (6)_人教新課標(biāo)精選文檔日月潭教學(xué)目標(biāo)（1）知識與能力目標(biāo)：認(rèn)識認(rèn)識“環(huán)”“ 繞”“茂”“隱”“筑”“晰”“朦”“ 朧”“ 境”9個生字及詞語，會寫“島”“環(huán)繞”“展”等12個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。（2）過程與方法目標(biāo)：能夠通過閱讀，結(jié)合上下文，理解重點詞語的意思，體會文章的語言之美。（3）情感態(tài)度與價值觀：感受祖國大好河山，有熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感受日月潭的秀麗風(fēng)光。教學(xué)難點 ：激發(fā)學(xué)生熱愛寶島和渴盼祖國統(tǒng)一的情感。教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備教學(xué)方法：以讀代講、讀看結(jié)合、讀中感悟 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入孩子們，你們喜歡旅游嗎？你們都去過哪些地方？今天王老師就帶領(lǐng)大家去祖國的寶島臺灣游覽，欣賞一下日月潭的秀麗風(fēng)光，好嗎？準(zhǔn)備好了就大聲讀出本課的題目吧。板書（日月潭）。其中“潭”字在哪句詩中學(xué)過？日月潭和桃花潭都是天然形成的湖。在走進美麗的日月潭之前，我們先來認(rèn)識一下本課的生字，這樣才能拿到門票?！驹O(shè)計意圖】談話導(dǎo)入方式，迅速吸引了孩子們的注意力，同時鍛煉了他們口語表達能力。二、檢查預(yù)習(xí)開小火車讀詞語抽查一部分孩子讀易錯字詞男女生賽讀強調(diào)重點詞語：朦朧和清晰是一對反義詞、環(huán)繞的意思、名勝古跡的意思等讓學(xué)生回答掌握本課二類字所用的識字方法【設(shè)計意圖】低年級語文教學(xué)以識字為主，而且孩子的主動識字意識很強烈，這樣的環(huán)節(jié)有效改善了部分孩子在家預(yù)習(xí)效果不佳的現(xiàn)狀。三、整體感知課文分段朗讀，思考：日月潭在什么位置，日月潭的名字是怎么來的。生回答：日月潭在臺灣?。辉谂_中附近的高山上； 師：兩句能合二為一嗎？ 生：日月潭在臺灣省臺中附近的高山上（板書：位置）師：這個自然段除了介紹日月潭在什么地方外，還知道了什么？ 生：那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡（PPT圖片展示），這么美的景色，大家都發(fā)出了驚嘆，你能試著讀好嗎？指名回答：為什么叫日月潭？ 找同學(xué)在圖上找到光華島，看圖說出名字的由來。（板書：由來）日月潭位置好、名字美，景色也很迷人。自由讀34段；分享你最喜歡什么時候的日月潭。重點指導(dǎo)朗讀。日月潭清晨有隱約美，中午有清晰美，下雨有朦朧美，這么多的美用第五段的一個四字詞語概括就是——風(fēng)光秀麗，難怪它吸引了許許多多的中外游客?！驹O(shè)計意圖】整體感知課文，讓學(xué)生在讀的情景中理解課文意思，并感受課文中體現(xiàn)的美感。四、拓展與升華在寶島臺灣，日月潭只是美景之一，還有許許多多的名勝古跡（圖片展示）主題讀本《美麗的蝴蝶島》，進一步了解臺灣你想對臺灣的小朋友說點什么？師小結(jié)：雖然我們與臺灣隔海相望，但我們永遠(yuǎn)是相親相愛的一家人。【設(shè)計意圖】讓學(xué)生對臺灣的理解更深刻，同時拓展閱讀，拓寬學(xué)生的知識面。五、練字環(huán)：提王旁注意最后的提繞：回顧“澆”、“燒”六、作業(yè)向爸爸媽媽介紹日月潭。向同學(xué)介紹自己家鄉(xiāng)的一處美景?！驹O(shè)計意圖】真正讓學(xué)生做到學(xué)以致用，同時鍛煉語言表達能力。七、板書設(shè)計：日月潭位置由來清晨：隱約景色：中午：清晰下雨：朦朧
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