人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文-9日月潭[范文模版]-文庫吧
2025-09-29 13:46 本頁面
【正文】 出示段落）請(qǐng)同學(xué)們自己先小聲讀一讀。你從這段中，你知道了什么？大：你真會(huì)讀課文（補(bǔ)充資料：日月潭是我國臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。，相當(dāng)于我們的大操場(chǎng)100個(gè)那么大，湖周長(zhǎng)35000米，平均水深40米，是玉山和阿里山的天然湖泊，風(fēng)光極為秀麗，被譽(yù)為寶島明珠。）美：日月潭美在哪？（群山環(huán)繞，樹木茂盛）出示（群山環(huán)繞圖）請(qǐng)看這就是群山環(huán)繞的感覺。除了環(huán)繞，還可以用什么來形容？（圍繞，環(huán)抱??）說說要寫好“環(huán)繞”這兩個(gè)字，應(yīng)注意什么？老師也想寫一下（邊寫邊說應(yīng)該注意的要點(diǎn)），請(qǐng)你仔細(xì)觀察。（板書）請(qǐng)大家在田字格中把這個(gè)詞語書寫兩遍，注意寫字時(shí)的三個(gè)一。（寫字）。寫完的同學(xué)放下筆坐端正。這么大，這么美的一個(gè)湖。你能不能讀得更美一些？（2）第二段（畫圖助讀）：你還找出了哪些語句？這是文中的第二段（課文）誰還喜歡這一段？能不能也來讀一讀？（對(duì)比句子）如果把這句話換一換，讀讀看，好不好？為什么，請(qǐng)你也說一個(gè)帶有像的打比方的句子。如果我們要畫出日月潭的位置，應(yīng)該怎么畫？請(qǐng)同學(xué)們四人一組，討論討論。誰愿意上講臺(tái)來畫一畫？這是XXX畫的圖，對(duì)照課文，他畫的圖跟文中的符合嗎？（對(duì)）你真棒！你能不能說一說你為什么這樣畫？（不對(duì)）再來讀一讀這段話，好好看看到底應(yīng)該怎么畫，才是正確的！你能不能說一說你為什么這樣畫？日月潭就是由北邊圓圓的日潭和南邊彎彎的月潭組成的，所以它才被人們稱為“日月潭”。說到日月潭名字的由來，流傳著一個(gè)美麗的傳說，想聽嗎？老師來給大家講一講。（《平湖秋月》的配樂）有一對(duì)非常勤勞的夫妻。男的叫大尖，女的叫水社。一天，兩條五彩巨龍從天而降吞噬了月亮和太陽。大地失去了光明，莊稼不能生長(zhǎng)，人們?cè)孤曒d道。大尖和水社知道阿里山上藏著兩件寶物：金剪刀、金斧頭，唯有取得寶物，才能制服巨龍奪回太陽和月亮。大尖和水社來到阿里山，用雙手刨土，刨了一天一夜，終于找到了寶物。他倆潛入湖底，與兩條惡龍激戰(zhàn)了三天三夜。大尖用金斧頭砍下了惡龍的頭，水社用金剪刀剪開了龍肚子，放出了太陽和月亮。大地恢復(fù)了平靜，人們重又見到了光明。后人就把太陽曾落下的地方叫日潭；把月亮曾落下的地方叫月潭。而兩人的化身，大尖山和水社山就永遠(yuǎn)的守在日月潭邊了。神話傳說很美，日月潭更美，你能不能把這種美讀出來？（3）第三段/第四段，同樣學(xué)法你還從哪感受到了日月潭的美？（第三段）這一段可真美，老師也想來讀一讀。（師配樂范讀）生活中有這樣的感受嗎？這個(gè)時(shí)候可以用哪個(gè)詞？同學(xué)們閉上眼睛，仔細(xì)傾聽，說說你仿佛看到了什么？文哪個(gè)詞最能表現(xiàn)飄著薄薄霧的日月潭??？對(duì)呀，這幾個(gè)詞是不是就能體現(xiàn)出霧中日月潭的美??？誰能把這種美讀一讀。第四段：第三自然段，我們找到了“隱隱約約”這個(gè)詞概括了霧中日月潭的美。我們能不能用同樣的方法，你能在第四自然段找到這樣的詞語嗎？（課件出示）（說對(duì)）你可真會(huì)讀課文，并且有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。（說不對(duì)）咱們?cè)趧偛艑W(xué)詞語的時(shí)候，有一對(duì)意思相反的詞呢，想一想？（出示清晰圖）請(qǐng)看，這就是中午時(shí)的美，你能從圖中清晰地看到什么？對(duì)了，像這種分毫畢現(xiàn)的感覺就是清晰，（課件：清晰）一起讀。（出示朦朧圖）從這幅圖中你感受到了什么？遠(yuǎn)處能看得清嗎？這種若隱若現(xiàn)的感覺就是（課件：朦朧）誰體會(huì)到了？讀一讀。一起讀。你們真會(huì)讀書，找到了日月潭各自得美，（指著板書總結(jié)日月潭各個(gè)風(fēng)景的 美）（課件出示各個(gè)時(shí)間的美景）這樣的美景我們是賞不夠啊，讓我們?cè)賮碜x一讀4段。我們合作讀一讀，男生藍(lán)色部分，女生紅色部分。（男女師 課件分顏色出課文）（4）第五自然段看到這樣的美景，你想說什么呀？（風(fēng)光秀麗）是呀，日月潭分光秀麗，所以它才吸引了許許多多的中外游客。能不能帶著感情再說一說。五、導(dǎo)練——擴(kuò)讀（擴(kuò)讀升華）（畫外音：小朋友們，日月潭的參觀到此結(jié)束，請(qǐng)大家保存好這張珍貴的門票。）孩子們，日月潭僅僅是寶島臺(tái)灣的一部分，那里還有許多風(fēng)景名勝，有機(jī)會(huì)我們一起去實(shí)地看看。我們的家鄉(xiāng)“醴陵”也很美，誰能給大家介紹一下？一起來欣賞一下！（看圖片）看到家鄉(xiāng)的風(fēng)景你想說什么？如果讓你向臺(tái)灣小朋友介紹自己的家鄉(xiāng)，你想怎么介紹？下課交流一下。六、板書設(shè)計(jì)：９日月潭清晨隱隱約約風(fēng)光秀麗中午晴天清晰雨天朦朧七、教學(xué)反思：第二篇：二年級(jí)語文下冊(cè)9日月潭《日月潭》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】了解日月潭名稱的由來和秀麗風(fēng)光。理解描寫日月潭景色的句子，想象、體會(huì)那里的美景。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。激發(fā)每一位同學(xué)熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感，同時(shí)滲透保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)家園的公民意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解描寫日月潭景色的句子，想象、體會(huì)那里的美景。難點(diǎn)：激發(fā)每一位同學(xué)熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感，同時(shí)滲透保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)家園的公民意識(shí)。【課前準(zhǔn)備】課件適合朗讀的輕柔音樂。【教學(xué)設(shè)計(jì)】第二課時(shí)(一)、激情導(dǎo)入和同學(xué)們一起回顧上節(jié)課學(xué)到的東西，同時(shí)利用幻燈片讓同學(xué)們回顧“日月潭”的美麗形象。師：這節(jié)課，讓我們進(jìn)一步去了解這位神秘朋友。看看作者筆下的日月潭是不是一樣非常地迷人、非常地令人神往呢?通過文字能不能勾勒出照片上的優(yōu)美片段呢？那么就讓我們帶著這些問題走進(jìn)我們今天的學(xué)習(xí)課堂吧！(二)、學(xué)習(xí)第一自然段首先
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